英国哲学家洛克的白板说理论是呈现儿童生活世界的重要方式，可以从3个方面思考白板的儿童生活。
　　首先是原始的开放性。儿童的生活世界既有原始的自然样态，又具有无限的可能。原始的开放性，即每一个儿童都有其自身原始人生的版权，是自己生活的主人。但是在童蒙初期，儿童无法意识并运用这样一个原始的版权，所以虽然儿童的权利是天赋的，然而使用能力却是从零开始的。面对白板，家长和老师要慎重构思，给儿童留白。
　　其次，原始的开放性决定了儿童生活世界的无主体性与被动性。儿童在等待被给予，等待外部世界所给予他的一切。正如存在主义哲学所言，看起来儿童具有无限的可能性，但恰恰是无限的可能性决定了儿童在初始生活的状态下没办法选择。
　　再次，生活世界中儿童的白板具有高度的可塑性。可塑性包含两层基本含义，第一层含义是可塑性意味着儿童有可能出错。父母的言行对儿童的影响不仅仅是第一位的、最初的、最原始的，也可能是持续一生的。因此，只有成年人具备儿童哲学的思维方式，理解并接受优秀的儿童哲学，才可能以较好的方式来对待儿童。另一层含义是儿童的脆弱性。儿童生活世界的脆弱性来源于整个人的脆弱性，儿童生活世界的最初经历、经验以及他们接触到的东西，将会对他们的一生产生长久的影响。
　　在认识以及研究儿童哲学时，有5个方面需要注意。第一，我们应当注意留白，给儿童留下许多问题比留下大量答案更重要，激发儿童多样的兴趣比教会他们去玩各种游戏更重要。第二，基于儿童世界的开放性、消极被动性，儿童哲学研究的一个关键问题是责任周边的世界和周边的人对待儿童应承担的责任，是儿童哲学应反思的最大问题。这种责任表现为对儿童的兴趣意识的启发、培养，对儿童困难、危险的预警。同时，我们也应该允许儿童试错。第三，儿童世界是无限可能的世界。儿童哲学更多应奉行无为之道，自然而然方为正道。第四，将经验常识作为真理、作为知识的标准去教育儿童是远远不够的。每个人所处的时代不同，家庭所拥有的资源不同，造就了每个人独特的童年。第五，儿童世界的脆弱性要求我们精心呵护和维护儿童生活世界的完整性、纯洁性。一个稳定良好的家庭结构、家庭秩序和社会结构对于每一个儿童的初始成长都至关重要。
　　真正的哲学是儿童哲学，是纯粹的哲学，哲学要回到儿童最初开始好奇的地方，童心的世界是最原始的哲学世界。
　　（作者系清华大学人文学院院长）
　　《中国教师报》2022年01月19日第12版
　　作者：万俊人

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