关于选择幼儿园的一些看法

　　现在家长们越来越看重孩子们的教育，尤其是作为孩子们开始离开父母的第一所学校，幼儿园，究竟该怎么选择呢？许多文章谈到过个问题，作为一个五岁班男孩，也就是幼儿园中班男孩的妈妈，我想来谈谈自己的为孩子选择幼儿园的一些心得体会，或许会对您有些许的帮助。
　　谈到做出选择，就首先需要清楚自己想要什么。幼儿园，如果只是作为一个看孩子的地方，对于许多全职妈妈或者家中有老人照顾孩子的家庭，倒不是最最需要的，或许我们自己可以给到孩子们更好的照顾，跟他读更多的书，说更多的话，带他更多的亲近大自然，饮食上或许也会更周到。但是，当孩子三岁多的时候，会明显的有了越来越多的想要结交同龄朋友的意愿。
　　我记得我家小孩子三岁多的时候，一个人在院子里玩，每当有小朋友从镂空的围墙外走过，他总是会特别热情的上前打招呼，试图邀请人家到我们家里来玩，不管他是否认识对方。这也正是专家所说的交往敏感期了，他们希望得到的，不再仅仅是父母家人的爱，还想要有同龄的玩伴。
　　有本绘本，名字叫做《小象欧利找弟弟》，就非常好的描述了孩子那种寻求同龄玩伴的心情。
　　一只小象，想要一个小弟弟，于是踏上了寻找弟弟的旅程
　　当然，我们也可以带孩子到附近的广场啊，游乐场去玩耍，在那里他们往往也会有一些临时的小伙伴，但毕竟是短暂的和临时的，三岁以后，这样的萍水之交往往越来越不能令孩子们满足，就像我们需要有持久的可以保持沟通的朋友一样，三岁以后的孩子，也开始需要有一些固定的玩伴了。而对于如今城市里独生子女的家庭，孩子们能够结交到固定的一同成长的玩伴的地方，也只有幼儿园了。
　　在那里，他们可以记住彼此的名字，可以了解怎么跟不同的性格的孩子相处，知道彼此的性格特点爱好特长，对他们彼此之间的故事津津乐道，这是童年生活不可或缺的一部分，否则，孩子们的童年记忆里，也许就只有几个大人、几件玩具，或者还有几本书了吧，就像《神秘花园》里的梅雅丽，她的生活圈子里只有家人和女仆的时候，她就无法学会跟朋友互相帮助、不能经历到一起的冒险，一起的犯傻，一起的成长，那样的童年，是缺少了色彩的，同龄人的友谊，是孩子们不可或缺的童年色彩。
　　那么，就幼儿园的选择，又有许多的声音出来，有什么蒙氏的，双语的，自然的等等等等，好像都在说公立幼儿园缺少特点和个性。
　　但，当初选择幼儿园的时候，我最为谨记的一条原则，则是来自前辈所传授的宝贵经验——要离家近。另外，在离家近的基础之上，选择了硬件设施、卫生条件以及饮食条件更好一些的幼儿园。
　　三百六十五天，风雨中的接送路
　　接送过孩子上幼儿园的朋友都知道，如果是一所离家较远交通不够方便的幼儿园，对于孩子和大人来讲，每天的常年的坚持，是件相当困难甚至还有些痛苦的经历。而就近呢，每天造成孩子还可以多睡会，或者早起了也可以在家多跟父母相处一些的时间，然后开心的走路去上学，而避免了各样的路上交通拥堵等待。
　　而至于蒙氏教育，双语教育，自然教育法等等的，其实，我觉得，又是把幼儿园看的过于重要了，重要到完全忽略了孩子还应该有家庭教育。幼儿园阶段，孩子不是更应当花多一些的时间跟家人，特别是爸爸妈妈相处吗？爸爸妈妈完全可以在家庭中给予孩子们更多更为理想的教育态度，教育思想以及教育内容。
　　比如，我们可以开展亲子阅读，我们可以一些共读英文绘本，或者一起看英文卡通，也可以多带孩子到大自然中去撒欢，亲近自然，出门旅行。我们也可以多去学习一些方法，培养孩子们的创造、想象等等的能力。
　　而公立幼儿园里的次序教育，对于孩子们日后更好的融入我们当今的社会也是非常必要的
　　目前许多机构所倡导的以孩子为中心的教育方式，似乎给了孩子们许多的自由，似乎更利于孩子们的自由成长，但是却也忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的学习，只能使孩子们学到一些片段、零碎的知识，最终导致教学质量的降低，某种程度上具有随意性和狭隘性。（这段话参教师资格考试关于活动中心课程论的评述）
　　而公立幼儿园本身良好的作息，次序及习惯的培养，还有有计划的给予孩子们的成长指导，所传递的适龄的知识，都是非常有益于孩子们成长的。只是前提是，不要把所有的教育都教给了学校和老师，家庭教育对于孩子们的早期教育则是更为重要的。
　　那么，在普通的就近的幼儿园里，我们可以期待孩子们有哪些的提高呢？
　　1、社交能力
　　2、良好生活习惯的养成
　　3、次序和纪律
　　4、适龄的技能学习
　　5、朋友同学间美好品格的互相学习
　　6、在集体生活中开阔眼界，认识人与人的不同
　　7、一点点的看挫折能力
　　8、良好的卫生和饮食
　　如果这些都可以期待，就是个可以考虑的不错的幼儿园了吧，然而，尽管如此，爸爸妈妈所能给予的家庭教育也依然不可或缺、尤为重要。
　　选自绘本《大卫上学去》