小舍得大焦虑时代，为什么我不给孩子报辅导班？

　　#小舍得征文大赛##小舍得#
　　小舍得的剧情接近尾声的，整个剧所有人都疯掉了的感觉。一开始南俪家很淡定，但是随着职场不如意，降职后，南俪也把心思全部放在欢欢的升学上，说实话，欢欢的实力，距离翰林这样的初中还差很远很远，如果非要把一个天赋不是那么好的孩子，拉到全班第一名，完全超出了孩子的能力范围，孩子不会疯吗？
　　成绩倒数的夏欢欢哭着要上择数竞赛班
　　子悠本来是班上前几名的学霸，如果好好发挥他的天性，在生物学和足球上给予孩子足够的自由度，而不是去拼孩子本身不擅长的奥数，则会好很多，生物同样属于理科，在喜欢的领域深入钻研，是比较容易出成绩的，但是田雨岚偏偏禁止孩子对自己感兴趣的事情进行钻研，结果子悠也出现了精神分裂，如果不及时停下来，指不定会出现自杀的悲剧。
　　颜子悠出现精神分裂症
　　我是不会罔顾孩子的天资能力，使劲往奥数这条路上挤的，更不会为了辅导班搞得鸡犬不宁，即使小升初很多名校都是看奥数，我相信孩子其他方面如果能出色，一样有机会。
　　其实奥数是属于数学思维的拔高，而不是补差。子悠从头到尾，最后的大题经常都做不出来，之所以能保持在班级前列，是因为小学阶段的知识还是比较简单的，只要付出的时间够多，自然就可以取得不错的成绩，可以看出子悠其实是没有多少天赋学习奥数的，欢欢的兴趣完全在文艺方面，全力争取文艺生，发挥孩子特长，是更可行的方法，但是两家人却把本来不适合学奥数的孩子塞到了奥数培训班去培训，导致悲剧几乎就要发生了。我相信剩下两天会是一个比较好的大团圆结局。但是，本来这一切的悲剧都可以避免的，不是吗？
　　夏欢欢文艺特长出色
　　我孩子目前是大班，不过我已经下定决心，整个阶段，我尽可能不会送孩子去语数英三科课内的辅导班，培养兴趣和体育的空手道和画画我应该会持续给孩子学下去，来听我说说我的理由。送孩子去辅导班，是我们广大父母的悲哀！这里我要重点从三个方面跟大家说，为什么我觉得培训班并不是必须。不是特别聪明的孩子学奥数伤害思维
　　奥数实际上并不是给大部分孩子上的，最多只有4%的孩子适合学奥数。而现在全民学奥数的做法决定了大多数孩子花了钱，花了时间，却只是陪跑。基础没打牢，反而伤害数学思维。实际上，如果基础没有打牢，就去上奥数班，孩子的知识全部都是漏洞，这些洞补不上，反而增加更高难度的知识，就好像充满空洞的石头，脆弱得经不起随便地敲打，最终会导致漏洞越来越多，机构学习到的只是解题的套路，换个形式，变换个说法，考孩子相同的知识点，基础没打牢的孩子很容易就做不出来了。有的孩子只是记住套路，偶尔解出来难题，却会在更多的基础题上丢分。没有掌握好基础就盲目拔高，最终孩子会在更高年级的阶段一败涂地。因为知识彼此是关联的，一环扣一款，没有补上的漏洞只会越变越多，越变越大。最终伤害的是数学思维，甚至于经常做难题怪题，打击的是孩子的自信，甚至于产生厌学心理。剧中的欢欢和子悠就是很好的例子，子悠明明在智商上只是资质平平，依靠辅导班在小学低年级保持优势，再需要更灵活思维的高年级和初高中阶段，将会一败涂地。
　　奥数真的适合这么多孩子吗？
　　清华附中校长王殿军主动把女儿的奥数班叫停了，为什么叫停女儿的奥数班？清华附中校长王殿军为何要喊停女儿的奥数辅导班？——他自己做不出奥数题。其实在当校长前，王殿军曾是清华大学数学系教授，他称做不出奥数题不是因为题目难，而是奥数班解题的方法是＂不正常＂的，这会让学生们＂思维走歪了、兴趣学没了＂。有一些奥数题目，甚至于不上机构学习套路，就无法解出来，充满了脑筋急转弯，这样真的能培养孩子的数学思维吗？
　　2、特别聪明的孩子去辅导班学习容易依赖套路
　　辅导班的盈利性质决定了，锻炼不了真正的数学思维。因为孩子需要实实在在在短期看到成绩的提升，辅导班让家长信服，家长花了很多钱，要么就是要竞赛获奖，要么就是要考试成绩明显提升，而要实现考试成绩明显提升的最有效办法，就是教解题套路和解题口诀，而这些所谓口诀和套路的东西，短期学会了确实能提高解题速度和快速处理一类型的问题，但是却省略掉了口诀背后的原理，也就是整个从基础出发到形成口诀的推导过程，恰恰是这个推导的过程，才是建立起知识与知识之间联系，构建整个知识网络的基础，也就是帮助孩子形成真正的数学思维。
　　我想举一个例子，教育解题套路的学习方法是，锤子是锤子，学会套路以后，可以知道锤子可以用来钉钉子，螺丝刀是螺丝刀，也可以学会用螺丝刀来拧螺丝，但是让他们用锤子和螺丝刀来做一个柜子，就束手无策。这其实就是我们目前的教育缺乏对概念知识的连接能力和推导能力的培养，所谓数学思维，真的就是概念的推导过程，推导过程明白后，才是掌握了精髓，题目做出来都是表象，用套路来刷题并不能真正吃透概念，吃透本质。
　　数学其实不是学会的，而是构建会，推导会的，而吃透基本概念，短期当然不如背诵套路来得直接和提分快，过分依赖套路的孩子，会对套路一直依赖，上了辅导班，成绩立竿见影的提高，但是如果不上辅导班，成绩立刻会掉下来，孩子会对套路上瘾，然后对辅导班形成依赖。
　　3、再优秀的小班，也难以因材施教
　　实际上类似小舍得剧中，分金牌班，学某思叫做创新班，竞赛班，普通班的做法，看上去像是因材施教，但是比如说因为钱的原因，上得久了，自然就会给你升班，而实际上，孩子对知识的掌握千差万别，如何能够让小班的课程都是最适合孩子的呢？实际上在刻意练习的书中提到三个学习区域，一个是恐慌区，一个是学习区，一个是舒适区。舒适区学习，学习效率非常低，就如同一个家庭妇女做了一辈子的菜，也达不到五星级酒店大厨的水平，一个出租车司机，开了一辈子的出租车，但是下了赛道比赛却比不过训练2-3年的专业车手的道理是一样的。只有一直保持在学习区的学习，效率才是最高的，假如你家的学霸孩子，选择自学，能保持一直在学习区学习，那么效率才是最高的。因为小班的老师，也没法照顾到每一个孩子的情况，让每个孩子都一直保持在学习区。对于米桃的学习区，对于欢欢和子悠来说，毫无疑问是恐慌区，那么你的孩子真的能那么幸运，找到最适合他水平的班型吗？
　　有一些培优机构，无非就是把初中、高中的数学题目提前给小学生做，一些他们现在还理解不了的公式和原理，还要死记硬背。除非天赋异禀，或者对数学真的感兴趣，否则对大多数孩子来说，其实就是拔苗助长，甚至会起到反作用。可能三年级的孩子，平时花很多时间在奥数上，但是两位数的乘除却没学好。
　　刻意练习描绘的三个区
　　4、送去辅导班其实只是自我安慰而已
　　那么数学不用补课，英语就需要补课了吗？相信一直关注我的朋友都知道，英语只有在家庭教育，才能够实现真正的大量输入，所有原版娃，基本上都要靠家庭里的大量听力和阅读的输入才能做到英语超越同龄人水平。
　　补课，其实看似把孩子交给专业的人，但是实际上扼杀的是孩子更长远的自主学习能力，唯有激发孩子内驱力，形成自我学习的能力，孩子才能在更高年级的竞争中脱颖而出。送去辅导班，实际上不是把事情交给专业的人来做，而是一种自我安慰而已。
　　当然，辅导班的套路会让孩子的成绩立竿见影，但是你愿意把孩子交给套路吗？我是不愿意的。
　　因为我不想孩子变成学习机器，而是希望孩子成为一个丰富的人。
　　作者：
　　北邮通信工程硕士毕业，倡导家庭教育，反对培训机构
　　孩子英语家庭启蒙8个月，英语达到小学毕业水平。
　　同步启蒙西语、日语。
　　专注研究幼小阶段孩子的教育问题
　　6岁娃宝爸。