期末成绩出来后，聪明家长做好这4件事，孩子学习更优秀！

　　近日，一段十几秒的短视频在网上火了。
　　小学二年级男孩期末考试成绩优异，在放学回家的途中，手拿着和父母约定好的可以换自行车的证书、奖状，走出了＂六亲不认的步伐＂。
　　尽管大摇大摆，神气十足，很逗笑，但这浮夸步伐的背后，是父母对孩子的尊重所给予孩子的底气。
　　耀天的妈妈说：孩子期中考试只考得77分，她对小耀天许诺，只要他期末考试考得90分以上，就给他买一辆自行车。
　　现在男孩已经如愿以偿的骑上了自行车，连人民日报也发来贺电，恭喜小朋友凭实力喜提自行车！
　　虽说不能一概以成绩为论，可成绩也能代表、能检验孩子一个学期的学习情况。
　　据说真正不在乎学生成绩的家长，那是因为人家里有学霸孩子。咱普通人家的普通孩子，要靠学习来增长知识，成就未来，那一张成绩单便成为检验孩子学习效果的证明。
　　面对孩子的成绩单，怎样处理才能给孩子积极的回应，帮助他在以后的学习中更好地发展呢？今天，西西和各位家长一起来分享！
　　家长如何正确应对
　　☑ 孩子考得好
　　炫耀型：真厉害，不愧是我的儿子！零花钱翻番！
　　盲目乐观型：孩子的智商就是高，只要一学成绩上去得真快。
　　孩子考好了，家长往往就会放松戒备，让孩子在假期里为所欲为，想怎么玩怎么玩，想买什么买什么。
　　一个假期过后，孩子该复习的没复习，该预习的没预习，到了开学一测验，分数一下子下降很多。
　　孩子一次考试成绩好了，并不代表他所学的知识都扎实了，牢固了。
　　也许孩子是幸运的，出的题恰恰都是孩子会的，更有幸运的孩子很多题都是蒙对的，而不是自己就学会了。
　　所以，家长还是要结合孩子的真实情况、慎重审视、查漏补缺，千万别盲目乐观。
　　☑ 孩子考得不好
　　暴躁型：瞧瞧你的分，给老子把卷子每张抄五遍！
　　领导型：对于你的考试成绩，你应该深刻检讨。
　　惩罚型：期中考试你考好了奖励了一个玩具，期末考成这样，寒假假的娱乐活动全部取消！
　　揪住不放型：你看看你的成绩，你怎么还看电视、玩手机？别忘了你的分数！
　　焦虑型：天哪，你考成这样可怎么办哪！这成绩可考不上好初中，上不了好高中，进不了好大学，将来怎么会有好工作？
　　到处求助型：我家孩子考得太差了，帮帮我家孩子吧！有认识的好的补课老师吗？
　　强压型：还是你不够努力，给你买了十套试卷，做完寒假作业就做这个吧！
　　这些态度统统不可取！
　　正确的态度只有一个：平和。
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　　●考得好，要平和，给予肯定和鼓励，总结经验，制订计划，巩固胜利果实；
　　●考得不好，更要平和。一定要找到考得不好的原因，对症下药。孩子的成绩不可能因家长的一顿怒吼和一顿胖揍而提高，所以，都应冷静面对。
　　这个世界上，人与人之间是存在一些差异的。
　　有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。
　　如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，再过分苛求，（比如最好只能考到班级第15名，却要求一定要考到前3名），就不可避免会对孩子造成过剩的压力。
　　拿到了成绩单 家长最该做这4件事
　　一项调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。
　　那么，怎样解读期末考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？
　　☑ 第一步，分析试卷，找出丢分原因、拟定对策。
　　原因1：对基础知识的掌握不深。
　　对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。
　　原因2：对运用基础知识解决综合问题的技巧不会、不熟。
　　对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。
　　原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。
　　对策3：有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。
　　☑ 第二步，分析分数涨跌趋势。
　　单科成绩：
　　要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势。
　　如果单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因和外在原因。适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。
　　总体成绩：
　　把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。
　　当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，打游戏、网瘾、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分心。
　　这时，家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。
　　☑ 第三步，分析孩子的注意力。
　　联合国教科文组织权威认定：儿童注意力水平的高低，是导致学习成绩差异的主要原因。
　　都说，课上一分钟，课下一小时。孩子注意力不集中，上课没有听进去，知识掌握情况不好，学习成绩自然会不理想。
　　注意力不集中表现形式多种多样，归纳一下，主要有：
　　①好动，坐不住；②无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神；③粗心，马虎，差错多，做事无效率；④拖沓，磨蹭；⑤一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高；⑥严重的可能就是ADD--注意力失调症，或者是感觉统合失调症。
　　注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。
　　比如，有的孩子很聪明，却成绩不理想，有的明明很努力，成绩却上不去，这时候就要注意分析一下是不是孩子注意力的问题。
　　家长可以通过孩子平时的表现、老师的反映、看孩子上课的作业本，书本是不是有乱涂乱画，橡皮擦是不是残缺不堪，等情况来帮助判断。
　　☑ 第三步，分析孩子的智力因素。
　　语文37分、数学29分，有的孩子的成绩真的让人怀疑人生。
　　孩子究竟是什么情况？有的家长怀疑孩子的智商有问题，这可以通过相关的智力评估来解决。
　　△图Griffith（格里菲斯）儿童发育评估
　　根据教育专家调查研究，98%的孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智。
　　孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力，这四个方面的能力往往发展不平衡。
　　有的孩子记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练。在儿童时期及早发现问题，可以帮助孩子未来智力全面发展。
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