花三万补课，咋还这么差，上课打瞌睡默单词作弊，怎么进步？

　　文/乔治麻麻
　　＂这个暑假花三万补英语，我还就不信没有效果？＂说这句话的是学生小A的家长，小A家长认为孩子成绩不好，只要舍得花钱就能让孩子进步。
　　先说说小A的情况吧，小A是一名高中生，英语较弱，于是家长暑假选择在我工作的培训机构补英语，报了一个月的课程，选择的是一对二的小课。
　　来上课的头几天，小A的态度还算可以，上课听讲，课后作业完成，虽然正确率不高，但总归还是花时间去做了。
　　可没过几天，情况就开始不对了，老师开始反应小A上课走神，甚至打瞌睡，课后作业也不交，单词也不背。
　　鉴于此种情况，我们和家长沟通后，决定课后把小A留下来，由专人督促他做作业和默单词，希望通过这样的方式提高小A学习效率。
　　可事与愿违，就算我们专人督促小A课后学习，小A还是不太配合，让他背单词，他坐在那边东张西望，不在状态。
　　小A的这种状态让我们非常无奈，尽管如此，我们还是每天尽力督促小A课后复习、背单词之类的。
　　谁知道更夸张的事情发生了，就是小A为了完成我们布置的默单词的任务，开始变着花样的作弊，会把单词写在手上偷偷看，把要默的单词写在本子的另外一页，默写的时候偷偷摸摸翻着看。
　　反正就是使劲浑身解数去想着如何作弊，就是不花心思去好好的背单词，不管我们和家长如何做工作，小A就是不为所动，不好好学习。
　　就这么一个月过去了，家长钱花的不少，小A进步却很小，做家长的也比较焦虑，问我们：＂花了这么多钱，上了这么多课，怎么就没啥效果呢？＂02
　　实话实说，像小A这样的学生，花再多的钱补课，可能都不太会进步，因为小A学习根本没有主动性，说白了就是自己不想学习，一个学生如果不想学习，成绩怎么能好呢？
　　其实我们多数人的智商都差不多，学习成绩的好坏很大程度上取决于学习习惯以及学习的主动性，学习习惯好、主动性强的学生，成绩不会差到哪里去。
　　同样在我们机构上课的学生小B就是一个学习主动性很强的学生，小B目前上高中，学业非常的紧张，经常需要考试。
　　某次因为一场很重要的考试，小B非常辛苦的去复习，甚至在玩耍复习的时候，怕自己打瞌睡，小B冬天一个坐在地板砖上看书，他想用寒冷刺激自己，让自己清醒一点，正是这种内在努力刻苦的精神，让小B的成绩稳居班级前三名，年级前二十名。
　　随着生活水平提高，父母真的可以为孩子包办很多事情，但唯独学习这个事情，是父母永远不能代替的，一个人要想在学习中取得成就只能靠自己去主动努力。03
　　有些家长会像小A父母这样，一心想着把孩子送到补习班，以此来提高成绩，还有些家长更夸张，不断的通过物质来激励孩子学习。
　　我接触过的学生小C的父母就是这样的，今天碰到小C，我说＂你这两天表现不错啊，上课认真，作业也准时完成，＂小C答：＂因为我妈答应给我买个1万块的电脑。＂
　　小C家境富裕，只要一不认真学习，家长就会承诺给他买东西，激励他好好学，这个月是平板，下个月是双限量版球鞋，最近打算买一个电脑。
　　说实话，对于小C父母这种用物质鼓励孩子学习的行为我不敢恭维，因为孩子学习的动力不可能一直用物质驱使的，而是要他内在的动力。
　　这种物质奖励让孩子学习的行为，无异于饮鸩止渴，似乎解决了眼前的问题，但日后越会越来越麻烦，孩子胃口越来越大，以后会不会要求父母送辆车、送套房，就不得而知了。
　　有些父母从小会用物质奖励，让孩子学习，小时候可能是买个玩具或者带出去吃顿好的，但随着孩子越来越大，他们的要求也会越来越高，父母总有一天会力不从心的。
　　所以对于孩子学习这个事情，父母最应该做的是让他知道学习是为他自己，而不是为了父母，让他有内在的动力去学习。
　　哪怕他们不愿意学习，也不要用物质的奖励的形式，说个难听一些的话，比起孩子不学习带来的后果，不断物质奖励让孩子学习的后果可能更严重。结语
　　因为工作的原因，真的看过形形色色的家长和学生，总之对于学习这个事情，没有什么捷径，只有孩子自己知道学习的重要性，想要去学习，他们的成绩才会进步，别无他法，很残酷但也是现实。