孩子身体健康是父母最关心的问题,有些孩子在发育过程中会出现发育迟缓的情况,作为孩子的父母在遇到这样的情况时就会非常的着急。今天小编就为大家带来几种在家也可以做的康复训练。 训练宝宝对空间变化的感知能力 为宝宝提供带有容积的空盒子、小桶等材料,宝宝在对盒子、瓶子、小桶等的物品探索感知主体之间的空间关系,如盒子与盒盖的关系,把东西装在盒子里;瓶盖儿盖在瓶子的上面,瓶子里装满小豆子,装一部分小豆子时,都可以感到不同的空间变化。 进行拼插活动 在进行插塑玩具的活动中,可以利用这种活动引导宝宝感知空间关系。如插一个带孔的或空心的东西,对宝宝的空间感知体验是很有意义的,宝宝还可以插出不同的伸向空间方位的大炮、树枝,体验到空间方位的延伸。虽然这阶段宝宝不能准确说出空间方位,但是他有了感知和体验,这种感知对他的发展是很有帮助的。 和宝宝一起搭积木 搭积木也是一种发展宝宝空间感觉与概念的有效途径。宝宝在搭积木的过程中,可以发现向上搭高,向水平方向延伸,可以搭动物园,把动物围起来,对里外的概念有所体验。在拼图中,宝宝把一块拼图放在上下都会产生不同的空间感觉。 同时,在把拼图收好放在盒子里的过程中,宝宝也要感知和体验拼图块的空间位置关系,这样的活动有利于宝宝感知和体验物体间的空间关系。 运用观察法引导幼儿 有意识地感知认识空间位置 ……上有……、……下有……、在……上和在……下,是用来描述物体在空间所处的位置,3~4岁宝宝对这些能够理解和感知。父母可以在家里、公园中让宝宝观察自己的上面有什么(天空、太阳、云彩、天花板、灯等),下面有什么(如地板、小草)等;还可以说,树上有什么?桌子上有什么?滑梯上有什么?树下有什么? 此外,还可以从图书图画上观察到什么上面有什么?什么在上面?什么在下面?并引导宝宝描述说明,说得不准确没关系。还可以引导宝宝观察小昆虫等,观察它们运动的方向。如小蚂蚁爬到椅子上了、那么多小蚂蚁都朝这边爬来等。 引导宝宝感知自己身体的前后,并尝试正确运用上下、前后等方位词汇 因为对空间方位的感知是从对自己的身体前后、上下开始的。在日常生活与活动中,许多机会可以引导宝宝感知自己身体的前后,尤其是宝宝自己学习穿衣报。宝宝学习穿衣服既要能够辨别自己的前后,而且也要辨别衣服的前后,最后还要把二者对应起来。 利用绘画、手工游戏等活动引导宝宝正确理解不同情况下的上下、前后空间方位 宝宝在绘画时,虽然画得比较简单,但已开始有了初步的空间布局。如,天空上飞着小鸟、大鸟在小鸟的前面领着小鸟飞、天上有太阳、地上有小草等。父母可以通过与宝宝谈话的方式引导宝宝说出画的上面是什么,画的下面是什么。父母再从画引导到实际中,与宝宝一起讨论天空在我们的头上,脚下是,如草地等各种地面,并要承认孩子的感受。 运用游戏法引导宝宝感知和体验不同情况下的上下、前后等空间方位,是很适合宝宝特点的方法。 在手工制作游戏中,父母可引导宝宝做什么东西放在上面,可以变成一个玩具的游戏,如可以和宝宝把一个小棍插在一个药盒的上面,再把小型数字卡贴上去,于是一个"手机"就做成了。同时宝宝在运用"手机"游戏时,就知道带天线的是朝上的,贴数字的是朝前的。另外,父母在带领宝宝玩娃娃家,给娃娃家布置房间的游戏时,父母与宝宝讨论如何摆放,父母可以告诉宝宝娃娃家今天有许多东西没有放好,我们大家一起来把这些东西摆好。什么东西放在什么东西的上面,如什么东西应该放在床的上面、什么东西应该放在床的下面、什么东西应该放在桌上,什么东西可以放在椅子下面等。