阿呆爸爸爸做好这件事，孩子智商会有大进步

　　文/阿呆爸
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　　孩子的关键期
　　三五岁的孩子，是智力、语言能力发展的一个关键时期。
　　在和家长、小朋友的相处中，它在慢慢地加深对世界、生活的认知。此时，家长可以做好一件事：在和孩子聊天时，主动、刻意地引导他多想一想、问一问。
　　举一个我家孩子的例子。
　　我最近就明显地感觉到，和半年前相比，阿呆的思维能力在提高。这些话、问题，在半年前他绝对问不出来。
　　上个周末，我带他去万达看电影，一路上，我们两闲扯。他问我：:
　　为什么中国人和外国人说的话不一样？
　　为什么人和狗说的话不一样？
　　为什么钱可以买到东西？
　　昨天晚上，我带他洗澡，他又问我：
　　为什么洗澡水可以加热，我嘴里吐出的气却不是热的？
　　为什么我生病了，嘴里的气又是热的呢？
　　为什么我有肚脐眼，你也有？
　　类似的问题，最近他经常会问到。
　　有时候是在我们聊天中、吃饭时，突然蹦出来的，没有任何来由。有时候是看到新奇的东西了，在我主动引导之后，他问出来的。
　　2
　　主动引导
　　他能问出这些问题，我有点惊讶。
　　换在半年前，他绝对问不出来，现在可以，就意味着思维、智力在发展，而不是整天就知道喊＂我要吃肯德基＂＂我要看奥特曼＂说实话，他问的绝大多数问题，我回答不上来。
　　很多问题，我们习以为常，孩子新奇百怪。真的要解释清楚，绝大多数人是做不到的。
　　但是我们作为家长，能做到的是什么呢？是顺其自然地随便聊聊，还是敷衍应付几句？
　　我觉得，最关键的应该是主动引导。
　　一方面用自己的经验、知识向孩子做解释，另一方面要通过多问几句，引导孩子和你一起找答案，帮助他想的更深、更远。
　　比如，他问＂为什么中国人和外国人讲话不一样＂？我是这样聊的，我说:
　　以前交通不发达，没有车子，每个人生活在不同的地方，对同一个东西有了不同说法，然后慢慢地说话就不一样了，我们把玉米叫玉米，奶奶把玉米叫苞谷，就是这个道理。你想一想，还有哪些东西，我们普通话和老家说的不一样？
　　再比如，有一次我们聊到感冒病毒的事情。
　　他说＂我感冒了，就会有病毒，就会传染给妈妈。＂我觉得这是一个帮助理解什么是逻辑，什么是推理的好机会，于是我就这样聊下了。
　　我说：如果你感染病毒了，明天去幼儿园就会发生什么事？阿呆想了想说：那就会传染给其他小朋友。
　　我又继续问：那其他小朋友也被传染了，回家了又会发生什么事？
　　几番引导之后，整个城市，都在我们的推理下感染病毒了。
　　3
　　交流与对话
　　答案也许有对错。
　　阿呆好像能懂，又好像一团浆糊。
　　我觉得这都无所谓。真正重要的是，在一个5岁的孩子向爸爸发问之后，他的爸爸没有敷衍他，没有因为回答不上恼羞成怒，厉声制止他，而是认真地对待，积极地反馈。
　　并且最后我还一定会告诉他：
　　这个问题很有意思，我也不一定知道，但是很多书上有答案，你再多认点字，可以去找一找。
　　这种关键的引导，刻意地追问，这种可以＂只要看书、学习就能找到答案＂的交流、暗示，对孩子的成长、智力发育，到底有没有好处呢？说实话，我现在也不知道。
　　我现在能确信的只有两点，第一，他不是一个傻子。第二，他也不是一个天才。至于他是不是一个可以有点聪明的孩子，还是平平无奇的中不溜秋，还需要观察观察。