教育部双减实质是对美育教育的双增

　　10月26日在教育部召开的发布会中，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰 提到了近期大家一直都很关注的＂双减＂政策，并表示：＂双减＂实质是美育教育的＂双增＂。
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　　今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 以后，大家对于＂双减＂政策的讨论热度一直居高不下。
　　所谓＂双减＂，减少的是学生的两大负担：
　　1、减轻义务教育阶段学生不必要的课业负担；
　　2、减轻学生学科类校外培训的负担。
　　而在此次新闻发布会上，王登峰司长也给出了他对这项政策的解读：＂双减＂其实是对体育以及美育教育的＂双增＂。
　　1、增加了学生在校期间参加体育活动、艺术活动的时间；
　　2、增加了学生参加校外艺术培训和艺术活动的时间。
　　无论是＂双减＂还是＂双增＂，其目的都是要改变＂唯分数＂的现状，减少家长的教育焦虑。
　　教育部严厉打击学科类培训，并将艺术、体育类科目规划为了非学科类 ，其根本目的是让孩子们跳出＂鸡娃修罗场＂，提高艺术教育的地位，利用美育教育帮助孩子发散思维、丰富想象力、提高审美能力，让艺术教育与学科教育相辅相成，进而养成更加健全的人格。
　　艺术与学业并不是＂鱼和熊掌＂，相反，艺术其实还能够帮助我们更好地完成学业，取得更好的成绩。美国芝加哥音乐学院的院长安妮·罗伯森 就曾肯定了艺术与科学之间的关系，她分享过自己女儿的成长经历，她说，自己的女儿虽然最后走上了科研的道路，但是，音乐让自己的女儿在进行科学研究时更加具有创造力，从新颖的角度看待问题。
　　＂双减＂政策实施以来，孩子们在校内有了更多精彩的艺术课程，同样也有了更多的时间参与校外美育培训和美育活动，孩子们接受艺术教育的机会同样得到了增加。很多家长也更加愿意带着孩子选择一些课外艺术类兴趣班，让孩子利用课余时间更加深入地学习一项本领，掌握一项技能。并且走进剧场，观看演出，让孩子身临其境地感受艺术的氛围。
　　前不久，《人民日报》也发布文章，肯定了校外艺术培训对于孩子成长和我国美育教育的作用。文章称，校外艺术教育是国民艺术教育体系的重要组成部分，对国民艺术素养提升有着重要的促进作用。
　　校外教育培训监管司司长俞伟跃， 也曾经肯定了校外艺术教育的重要性。他认为，校外艺术培训其实是对校内课业的正向补给。他曾在发言中说， ＂校外培训要做学校教育的有益补充，开展音体美、琴棋书画等培训，特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能。＂
　　学生们在学校当中学习到的艺术知识，是比较笼统、比较广泛的知识，在这中间，学生们可能会发现自己在某一个项目上的兴趣，而校外的艺术培训，其实就是在帮助孩子，更好地学习自己的兴趣，帮助孩子在艺术兴趣上走的更高更远。
　　之前在网络看到一句话，深以为然。今天也将这句话分享给大家：＂双减＂减掉的其实是不愿学习的学生和不负责任的家长。＂双减＂政策的发布，并不意味着家长和孩子就要掉以轻心，相反，＂双减＂政策，恰恰是给了孩子更多自我提升的空间。 在国民素质逐步提高的现如今，学生的整体素质和综合素养的重要性逐渐体现。如此看来，＂双减＂政策的实施，让学生们得到更多美育熏陶的同时，也为许多教师创造了机会，同样推动了我国美育教育事业的发展。
　　如果您也认同＂双减＂其实也是＂双增＂的观点，就请把文章分享 出去，让更多人看到吧！＂双减＂政策实行以后，您与孩子的生活发生了什么样的变化呢？欢迎在评论区留言 ，告诉大家哦！
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