家长这3种做法，正在破坏孩子的内驱力

　　＂小天使＂和＂小恶魔＂之间，差的其实就是那个转换器——内驱力。
　　通俗理解，就是人们常说的＂内驱力＂。综合大多数学者的观点，内驱力通常由以下三要素构成：自主感，希望由自己来主导个人的生活；归属感，促成和谐、信任和协作的人际关系，包括亲子关系、师生关系和同伴关系；胜任感，个人有足够的能力把事情做好，能够对自身及外部世界产生一定的积极影响。
　　家长希望孩子主动学习，却往往在日常教导中，存在着打击孩子积极性、主动性的行为，且不自知。以下是在养育过程中常见的错误，家长们要留意。
　　缺乏界限感，过度干涉孩子
　　就拿学习这件事来说，我们经常看到的是筋疲力尽的家长和想偷懒拖延的孩子——
　　家长总是非常焦虑、操心，给孩子安排各项事务：给孩子收拾书包；辅导孩子写作业；催孩子起床、睡觉、上补习班；给孩子安排各种学习任务······
　　而孩子却显得很被动，写作业磨蹭拖延，不爱学习，想办法偷懒贪玩。
　　针对父母对孩子的过度控制问题上，临床神经心理学家威廉·斯蒂克斯鲁德博士与亲子互动和焦虑管理教育专家奈德·约翰逊，在《自驱型成长》这本书中提出：
　　父母想要培养孩子的自控力，激发他们的内在动机，就应该把自己看做是孩子的＂咨询顾问＂，而不是孩子的＂老板或是经理人＂。
　　因为家长缺乏界限感，在孩子的学习上参与过多，孩子可以自己安排、决定的事情就少了。
　　久而久之，孩子一面依赖于父母的督促、管理，一面逃避着自己学习上的责任，逐渐变得懒散、懈怠。
　　当孩子意识到学习是自己的事情，他才能真正为自己的学习负起责，更独立自觉。
　　当他上课不听讲、不认真完成作业的时候，就会想到随之而来产生的后果，从而避免那些不利于学习的行为，学会自我管理。
　　因此，家长要把握好界限，深刻认识到孩子和自己是各自独立的个体，孩子自己的事情让他自己做，需要他承担的责任，让他从小学着承担。
　　在学习上，不要过度干涉、控制，给孩子适当的自由，让他自我管理；遇到问题鼓励他自己动脑思考，找到学习中的乐趣。
　　家长最需要做的，是让孩子感受到你的爱和支持，在他遇到困难的时候鼓励他努力、坚持，让他相信自己。
　　过度奖励孩子，拿孩子学习作为筹码
　　很多家长喜欢孩子学习好了，买礼物；孩子考好了，买礼物；孩子这样那样取得了各种成绩，都会有各种各样的奖励。
　　这本身并不对，作为家长，不应该让孩子养成这种习惯。过度奖励孩子，只会让孩子内驱力转化为外驱力。家长拿学习当成了筹码，这本身的交换对孩子来说好像学习就是为了父母，而不是为了他自己
　　在孩子面前控制不好情绪
　　在孩子的教育和学习上，很多家长都没办法保持一个稳定的情绪。尤其是看到孩子成绩下滑或者表现不好时，脑海里马上就会联想到很多不好的后果，进而产生焦虑和忧愁的情绪。
　　在长时间的压抑下，很多家长都会将这些情绪发泄到孩子身上。其实，这种行为其实对孩子的内驱力也会造成很大的伤害。
　　因为家长焦虑、忧愁的负能量，传递到孩子身上，会让他们感到不安和恐惧，从而丧失自信心，无法真正地专注于自己所做的事情上，进而丧失内驱力。
　　所以，家长在教育孩子的过程中，不要太过焦虑，控制好自己的情绪，给孩子一个稳定、平和的环境，才能更好地激发孩子的内驱力。