三川玲点评写出好作品三个秘诀
橙子指导安安的过程,很值得我们写作老师来一起讨论。
首先,写作的发生,不是规划好的,而是孩子要在一个创作者的状态里面。什么是创作者的状态呢?就是对世界有感知的状态,有观察的习惯,有游戏的心情,有表达的欲望——这些看起来很玄乎,但其实我们做到一点就好了:就是一定要多写,要写真话,可以写得很烂。
在培养创作者状态这点上,我非常推荐童书妈妈最近的写作项目:21天日记。其实就是几百个人天天按主办方的题目写,不要求写得好,只要求写得勤,写真话。我们实验了近三个月,有十几个孩子在学校的作文被老师表扬,被打高分,这让我们很高兴。
其次,就是孩子要及时得到反馈,反馈的重点不是对文章的评价,而更多应该是充满热情的鼓励,这种鼓励会让创作者愿意投入更多的精力、才华和时间进去。写作是世界上最高级的智力活动之一,是反人性的,没有鼓励和反馈,比马拉松还难坚持和进步。
最后,我想聊聊老师"下重手"的时机。通常在孩子写作状态还没有起来的时候,我不建议老师让孩子修改,应该把功夫花在养孩子的状态上。
什么样子算状态起来呢?
爱写、写真话,且写出了的确较好的文字。
在这个时候,孩子是经得起推一把的,而且一定要抓住机会推一把。推这一把,孩子就会从普通写作者变成写作优秀者、专业写作者,甚至终身因为写作而受益。
穷则变变则通!人之所以穷是因为没有人力资源财物资源!穷就要变,不变就没有路可以走,怎么变前面的路才会通?!法则有灵魂就有思考,有思考就知道自己存在什么问题,找到问题的根本就能找到化解的办法!。在
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