您好，您问题是听损儿童佩戴助听器应注意哪些事项。 对于初戴助听器的孩子需要注意的是 1、培养孩子戴助听器的兴趣 2、先在安静的环境中使用 3、初戴时间不易过长 另外家长要掌握助听器晨检工作，听助听器是否正常工作、声音大小是否正常，给孩子戴上后用林氏六音测试孩子的反应情况。还有就是孩子要做语训，评价助听器效果的周期要短，至少要每月进行一次。这样才能确保语言的正常发育。 希望我的回答对您有所帮助。 初佩戴助听器的儿童每天早上家长要听一下声音的大小有没有变化，声音有没有变调，另外要保证佩戴的时间，并且给儿童提供一个言语环境。长期佩戴的儿童要多关注机器是否正常使用，有问题要及时检测，每隔半年做一次听力检测和助听评估，保证佩戴效果。 您好，儿童佩戴助听器时需要注意的是让孩子不要过度调皮，防止助听器丢失。另外家人可以和老师以及同学说明与他交流时语速可以慢一些，让同学们对他的助听器不要投去太多关注的目光。家长也要及时关注孩子的心理状况，避免孩子因为佩戴助听器产生自卑心理。希望我的回答对您有所帮助。 你好，与成人相比，小儿的听觉器官在解剖和生理方面均有不同，在佩戴助听器时应注意以下几个问题（1）培养小儿戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的小儿一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。（2）先在安静的环境中使用：小儿初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使小儿感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养小儿适应各种声音的能力（3）初戴时间不宜过长：小儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，逐步延长佩戴时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。（4）对佩戴助听器的小儿进行听力语言训练：大多数听障儿童在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他们边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。 同学要注意尽量不要碰到戴助听器孩子的耳朵。老师可以让戴助听器的孩子尽量坐在前排，更容易听课。说话时尽量慢一点。 首先儿童佩戴助听器要注意耳模的佩戴方法是否正确。儿童初期佩戴时，家长也不熟悉耳模佩戴方法，未将耳模佩戴到位，使耳模与耳道之间产生缝隙，这样就产生了声反馈。学会正确的耳模佩戴方法，从而避免啸叫。 其次，注意耳道的变化。耳模是根据孩子的耳道取印模制作的，儿童耳道随着年龄增长在变化因此儿童耳模需要定期更换，根据发育速度不同，一般6-12个月建议更换一次。 还要注意耳道是否有耵聍堵塞。耳道内的耵聍不容易及时排出耳道，助听器的声音进入耳道后被耵聍阻挡后反射出来，造成啸叫产生。 还要注意破损或耳钩损坏。耳模及助听器在使用过程中由于汗水及耳后油脂的腐蚀，耳模声管及耳模材料会产生老化变硬的情况，耳钩接口处也容易松动老化，一旦产生缝隙，声音就会从缝隙处漏出，产生刺耳的啸叫声。 建议发现裂缝或者声管硬化的现象，及时到乾耳听力验配中心更换耳模或耳钩。 第一、培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。 第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。 第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，天戴1 2小时，第二天戴2 3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。 第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。 第五，助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作运作和使用寿命。小孩喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，预防汗水侵入，助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用酒精、清洁剂。 第一、培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。 第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。 第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，天戴1 2小时，第二天戴2 3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。 第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。 第五，助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作运作和使用寿命。小孩喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，预防汗水侵入，助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用酒精、清洁剂。 第一，培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1 2小时，第二天戴2 3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。第五，助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作运作和使用寿命。小孩喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，预防汗水侵入，助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用酒精、清洁剂。此外，助听器、电池放置要妥当。助听器或电池不用时，应放在小儿和宠物够不着的地方。如果被小儿误当玩具或零食，被宠物吞咽和咀嚼，那是非常危险的。 你好，听损儿童佩戴助听器应注意哪些事项，佩戴助听器的儿童每天早上家长要听一下声音的大小有没有变化，另外要保证佩戴的时间，并且给儿童提供一个言语环境。长期佩戴的儿童要多关注机器是否正常使用，有问题要及时检测，每隔半年做一次听力检测和助听评估，保证佩戴效果。希望我的回答对您有所帮助 你好，初期需要培养孩子佩戴助听器的兴趣，初期佩戴助听器的zhi孩子多半会有一些不适感，家长应设法转移其注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。 然后给孩子佩戴的时候需要到安静的环境下佩戴，让孩子适应熟悉那些比较常见的声音，比如门铃声，敲门声这些。 其次需要慢慢增加孩子佩戴助听器的时长，毕竟助听器这种东西是需要长时间佩戴的，需要慢慢的增加佩戴时间的。 如果在学校一定要嘱咐老师别让孩子太过顽皮，并且注意孩子助听器的佩戴情况，午休时可请老师代为取下管理，并让老师告知其他小朋友不要玩弄孩子的助听器，如若捡到让其交给老师。 希望我的回答对您有帮助！