前段时间,美国教育组织 Renaissance Learning 发布了2021年版的【K-12学生阅读大数据报告】——What Kids Are Reading "孩子在读什么"(以下都简称为"报告")。 这份报告每年发布一期,每期都会详细列出 学龄前至高中,各年级孩子上一学年最喜欢读什么、谈论什么。 比如,最新的2021版报告中有: ① 各年龄段孩子的 阅读水平 、普遍 喜欢的话题 ② 各年龄段孩子最喜欢读的 12本纸质书和电子书 ③ 针对 【社会情感】学习 、 【多元文化】主题 ,各年龄段最具代表性的 1本虚构类书籍 + 1本非虚构类书 ④ 2019-2020年新出版的, 各年龄段最受欢迎的5本书 此外,报告还会根据大数据提出一些新结论和新观点,所以每年的发布都会吸引众多美国学校、家长,甚至各大图书馆、书店等教育相关从业者的关注。而且今年恰好是它创刊35周年纪念,除了书单和分析,编辑团队还特别邀请了几位教育工作者,分享他们在疫情之下的经历和经验。 介绍到这,大家可能有点懵,美国的报告和咱们国内孩子有啥关系? 其实,关系还不小~ 美国孩子的阅读,自主选择权比较大,当然家长和老师的干预和引导也起到很大作用,但总体来说,通常会给孩子一个比较大的池子,让孩子根据自己的兴趣和喜好来挑选。也就是说,我们能从每个年龄段孩子阅读的类型、话题,看到一个比较顺其自然的阅读成长路径,比如低龄孩子感兴趣什么,高年级孩子又在关注什么,大概在什么年龄,孩子可以完全进入自主阅读阶段等等。 而且,通过其中权威的统计分析,还有今年新增的从业者分享,我觉得 小到帮助我们给娃选下一本书,大到对娃的阅读培养,甚至是教育理念,都是一个很有价值的参考。 ▲ 2021年版,各年级孩子的阅读大数据 ▲ 2020年版,各年级孩子的阅读大数据 超763万学生读了2.71亿本书,平均每个学生读36本书 比如,根据今年发布的报告,超过703万学生在一学年中共读了2.55亿本书,平均每人读了24本。相比2020年报告,学生总数少了,每人的平均阅读也少了12本。 为啥会减少?报告给出了客观分析——新冠疫情引起的一系列问题,如居家隔离使孩子更容易沉迷电子游戏、各种学习活动的无奈停滞......这些都对阅读培养产生了负面影响。但也正因为此, 线上阅读(电子书)得到了极大发展。 ▲ 2021报告的线上阅读时间比去年增长了一倍多 一位三年级老师说: 线上阅读提供了众多选择,孩子可以阅读他们喜欢的书籍 一位从事小学特殊教育的老师说: 线上阅读可以让孩子轻松阅览各大图书馆资源 一位六年级老师说: 线上的各种功能让孩子学会检索、分析、查阅,而不仅仅只靠兴趣选择书籍。 虽然很多美国老师都看好线上阅读,但就像every coin has two sides,事物都有正反面。上一学年中,也许是线上阅读不容易专注、不利于深度思考、诱惑性因素较多......总之,孩子往往会更倾向读轻松有趣的虚构类书籍,而不太会选择展示真实世界,与生活息息相关的非虚构类书籍。 ▲ 2021年虚构(红色)与非虚构(蓝色)阅读时间比 2020年孩子阅读纸质书时,虚构和非虚构类书籍比为4:3。但2021年线上阅读普及后,孩子花在虚构书籍上的总时间超过一百万小时 不过,报告又对比了以往数据,上一学年的情况还算乐观: 非虚构书籍的阅读量仍在增长中。 (呼~真是虚惊一场 不过也能看出,线上阅读有利有弊,有点像去年那会儿我们的在线课堂。而且,非虚构类阅读真的很重要!很重要!很重要!) ▲ 美国学校对孩子的非虚构书籍阅读时间有明确要求:四年级要达到50%、八年级要达到55%、高中12年级要达到70%。 Renaissance Learning每年发布的这份《What Kids Are Reading 》报告,我几乎都会留意和参考。尽管最热门的书籍,老师平时的推荐、图书馆的借阅情况、各种书评网的评测中,也差不多能了解个七七八八,但这份报告算是统计得最权威也最完备的。 记得有几次它还提醒到我,有些同龄孩子里很热门,但逃逃却没读过的书。这点其实很重要,因为有些书是我们自己觉得很有价值、很想孩子去读的,而有些书却是那种,我们认为有点儿无厘头,但很讨孩子欢心的。 这两类书其实都是孩子所需的,因为它们都可以作为孩子与同龄人间沟通的桥梁。 好啦,聊完报告的大背景,接下来我就和大家详细说说 报告里的各大书单~ 帮爸妈快速锁定自家娃该读啥,读啥好! 在介绍书单前,我先帮大家补充一个重要的知识点——K-12学制。 K-12的"K"代表学前班(Kindergarten),"12"代表美国学校的12年级(相当于我们的高三)。所以 K-12其实就是指学前班到12年级的教育 ,整个过程包括学龄前、小学、初中和高中阶段。 一般来说,美国的K-12学制采用 6+3+4 的方式,也就是学前班(1年) + 小学(1-5年级) + 初中(6-8年级) + 高中(9-12年级)。不过一些地区也可以自主制定其他学制,比如7+3+3的方式。我专门做了一张学制表(包含6+3+4学制和7+3+3学制对比),方便大家参照了解。 幼儿园—2年级(5—8岁) ▲ 各州5-8岁孩子最喜欢看的前100本书 GradeK 幼儿园 在这一学年中,幼儿园孩子阅读了大约20本书,7567个单词。总的来说,52%的书是爸妈或老师读给孩子的,21%是亲子/师生共读,27%是孩子独立阅读的。 其中, ➡ 5个最热话题为: 动物、行为、家庭生活、社区生活、诗歌/韵律 ➡ 12本最热纸质书和电纸书为: ▲ 左为纸质书书单,右为电子书书单 第一行加粗字为作品名,第二行为作者名 SP表示"有西班牙语版本",NF表示"非虚构"类书籍 ➡ 2本最受欢迎的【社会情感】类书籍: 这一类书籍旨在引导孩子接受、喜欢自己,理解、照顾他人,从而营造一个健康、安全的生活学习环境。其实自疫情爆发以来,停滞、慌张、无措、焦虑等等负面情绪弥漫,还有周围环境、行为模式、学习方式的突变...... 这些都会影响孩子的身心健康,所以我个人认为这方面书籍阅读还是很有必要的。 ➡ 2本最受欢迎的【多元文化】类书籍: 简单来说,"多元"就是虽然我们都生活在地球上,但我们可能有不同的性别、不同的文化传统。我们也许年纪相仿,但我们来自不同的国家、不同的民族......这类书可以引导孩子了解自己的独一无二和同样独一无二的其他人,学会珍惜感恩自己的一切,同样也尊重理解其他人事物。 ➡ 5个最受欢迎的新出版书籍: Grade1 一年级 一年级孩子这一年平均阅读了45本书,30322个单词。总的来说,18%的书是爸妈或老师读给孩子的,17%是亲子/师生共读,65%是孩子独立阅读的。相比学前班的数据,可以发现 娃上小学后,阅读能力,尤其是独立阅读能力开始"起飞"! 其中, ➡ 5个最热话题为: 动物、科学、家庭生活、人际关系、诗歌/韵律 ➡ 12本最热纸质书和电纸书为: ➡ 2本最受欢迎的【社会情感】类书籍: ➡ 2本最受欢迎的【多元文化】类书籍: ➡ 5个最受欢迎的新出版书籍: Grade2 二年级 二年级孩子呢,这一年平均读了61本书,83250个单词。阅读量增多的同时,阅读能力也在稳步提升——12%的书是爸妈或老师读给孩子的,8%是亲子/师生共读,剩下的80%全部由孩子自主阅读完成。 其中, ➡ 5个最热话题为: 动物、科学、家庭生活、社区生活、趣味 ➡ 12本最热纸质书和电纸书为: ➡ 2本最受欢迎的【社会情感】类书籍: ➡ 2本最受欢迎的【多元文化】类书籍: ➡ 5个最受欢迎的新出版书籍: 3年级—5年级(8—11岁) ▲ 各州8-11岁孩子最喜欢看的前100本书 Grade3 三年级 到了三年级,孩子基本可以完全独立阅读。这一年来,平均读书53本,182476个单词。 其中, ➡ 5个最热话题为: 动物、趣味、家庭生活、人类、科学 ➡ 12本最热纸质书和电纸书为: ➡ 2本最受欢迎的【社会情感】类书籍: ➡ 2本最受欢迎的【多元文化】类书籍: ➡ 5个最受欢迎的新出版书籍: Grade4 四年级 四年级孩子的阅读能力进一步提升,虽然这一年平均只阅读了39本书,但292018的单词阅读量,比三年级多读了一倍多! 其中, ➡ 5个最热话题为: 动物、科学、家庭生活、趣味、人类 ➡ 12本最热纸质书和电纸书为: ➡ 2本最受欢迎的【社会情感】类书籍: ➡ 2本最受欢迎的【多元文化】类书籍: ➡ 5个最受欢迎的新出版书籍: Grade5 五年级 对于6+3+4学制(即学前班1年 + 小学5年 + 初中3年 + 高中4年)的美国孩子来说,五年级是小学阶段的最后一年,接下来就会成为一名初中生了。 这一年里,孩子平均阅读了30本书,373040个单词。可以看出,整个小学阶段,孩子的阅读从大量地泛听、共读,逐渐发展为注重质的自主阅读。 其中, ➡ 5个最热话题为: 动物、科学、家庭生活、探险、人类 ➡ 12本最热纸质书和电纸书为: ➡ 2本最受欢迎的【社会情感】类书籍: ➡ 2本最受欢迎的【多元文化】类书籍: ➡ 5个最受欢迎的新出版书籍: EASTWEST 文章字数有限,今天的分享就到小学阶段这里了。在座的爸妈都有找到适合自家娃读的书吗?