好消息！教育部又出新规，中小学生迎来解放，老师却有苦难言

　　导语：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
　　＂ 不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳 。＂这个看似调侃的话，实际上却是中国千千万万家庭的真实写照。
　　由于优质教育稀缺性，如今教育大环境中， 家长很是两难，既想孩子当领头羊，走在前面；又想让孩子开心快乐，有一个幸福童年。
　　＂减负＂，由来已久。从1955年7月份发布的第一道＂减负令＂开始，减负就已经在中国教育里挥之不去，衍生数代。
　　近期，教育部重拳出击，为了将＂减负＂落实到底，出台了五项管理规定。
　　五项管理——睡眠管理、作业管理、手机管理、读物管理、体质管理。
　　为了打赢这场中小学生＂素质教育＂战，其中 浙江、福建、河北、湖北等 多个省份已在推进工作中。
　　五项管理受到家长好评，中小学生也迎来＂解放＂睡眠管理（保证中小学生充足睡眠）
　　根据年龄划分，教育部对其 睡眠时间、上课时间、就寝时间 做出建议。 小学生一般不晚于九点二十，初中生不晚于十点，高中生不晚于十一点。
　　为了保证不受外在因素影响，还给出三个中断（ 作业＂中断＂、校外培训＂中断＂、游戏＂中断＂ ），就是 为了保证中小学生睡眠时间充足。
　　作业管理（减少家长与学生压力）
　　这一规定并不只针对学生，还包括家长在内。首先明确了作业存在意义， 是教师教书育人的重要环节，课堂内容的必要补充，而不是无形中给孩子施加压力。
　　随后，对于作业时间进行调整。小学一二年级不布置书面作业，三四五六年级书面作业不得超过1小时，初中书面作业不得超过90分钟，并坚决防止校外辅导机构留作业。
　　最后表明为了做到真正＂减负＂， 禁止给学生布置重复性、惩罚性作业，也严禁给家长布置作业，不得要求孩子与家长自批自改。
　　手机管理（科学使用电子产品）
　　家校之间距离遥远的，会让孩子进行住校，家长们为方便联系会给孩子配备手机带进学校。个别老师查处后，会进行没收、批评，但没有统一管理。如今，它来了。
　　学生带手机进学校，通过学校与家长同意后，由老师统一保管。老师需要明确保管场所、方式、责任人。
　　引导孩子们正确使用电子产品，不留手机作业以及不得要求学生使用手机完成作业，加强对孩子使用手机的管理督促。
　　读物管理与体质管理（促进中小学生全面发展）
　　对于读物与体质管理，为的是 促进学生们德智体美劳全面发展，增加学习生活多样性、趣味性。
　　不仅能提高身体素质，还能培养孩子们对于知识的渴求， 一举两得。
　　上述五项管理受到了家长们的一致好评。这样一来还能促进家庭和睦，终于不用忍神兽了。  老师却有苦难言
　　老师夹在中间很难受 。不布置作业会被说成不负责任，布置作业也会说成不负责任。 受到多方的压力，他们确实有苦难言。
　　尤其是＂ 寒门 ＂， 他们本就没有良好的教育资源，全凭自己努力，减负又把孩子们的机会减去..... 老师也很无奈。 减负=减去没必要的，创造有效的其实，减负不是让学生没有学习负担。
　　学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容，是 其应尽的学习义务和应付出的必要努力 。
　　合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件，这成了家长们眼中＂过重的学习负担＂。
　　其实，＂ 减负 ＂又可以被称为＂ 优化 ＂，不是＂一刀切＂，而是按照学生全面发展的要求＂科学减负＂，优化学生课业负担，使学生负担把保持在合理、适度的范围之内。 结语
　　在任何一个时代里，人才都是国家的＂必需品＂，但是任何时代，都会被培养人才的问题所牵绊住，任何人、任何国家也在不停摸索中。
　　想让孩子成才，不是在家长、老师的埋怨下进行无休止学习，而是应该 三方互相合作，找寻学习规律，一起进步、一起奋斗，遇到难题相互安慰，成功突破时相互鼓励，形成良好且向上的关系。
　　问答：你认为教育局这一规定是否救孩子于水火？ 欢 迎在下方评论区留言讨论，感谢阅读。