四位大咖谈教育者拥有什么样的品质，才能更好地成就孩子？

　　在近日的华学苑全日制师资培训招生说明会上，几位资深大咖老师齐聚一堂，就＂什么样的教育真正适合孩子？怎样成为「面向未来的教育者」＂等话题展开了讨论，内容精彩纷呈，金句频出，今天小编摘取一段关于＂老师拥有什么样的品质，才能更好地成就孩子＂的内容与大家分享。
　　01
　　我能辨别出哪些人会成为成功的老师
　　Martin Schmandt
　　英国第一所华德福学校担任主班老师、戏剧老师，艺术家，2轮多1-8年级主班教学经验，麦克荷学校全日制师资培训导师，中国多次小教培训主讲老师，华学苑全日制师资培训导师
　　在当今这个时代，我们需要什么品质的教育者？
　　第一 ， 我认为很重要的是，教育者有一种 全局观 ，他们对世界上正在发生的事情有所感知。
　　第二 ， 很重要的是，教育者能够 平静地进入自我 ，与给予他们最大智慧/最强力量的事物保持一致。
　　我做过很多教师培训工作，我通常能辨别出 哪些学员会成为成功的老师，哪些学员会比较困难 。
　　我会观察：
　　这个人有时能把自己放在第二位吗？
　　他的内心是否足够安全、足够强大？
　　以至于他可以根据情况的需要而施展自己？
　　还是他必须时刻照顾自己？
　　因为如果你总是要照顾你自己，就不能很自由地走出舒适区，然后去上好一堂课。但是如果你对自己有了更深层次的关心，那么你对这个世界就更开放了。
　　第三 ，老师要能够给到孩子需要的 信息和技能 ，因为孩子确实需要知识，需要技能。
　　但老师需要让孩子自己掌握他们所学的东西，老师不能只是把知识灌输给孩子，而是帮助孩子们去理解：这是我现在所处的位置，这是我要做的事情，我要到达的地方。
　　所以 老师要给孩子赋能 ，让他们觉得我可以做这个，我可以学习我需要学习的内容，我和我的同学在这里，我们一起朝着某个方向努力。
　　02
　　用一朵云去推动另外一朵云
　　裔传林
　　心理学博士、哲学硕士、资深萨提亚心理咨询师，华德福幼儿园创办人，华学苑全日制师资培训导师
　　我认为教育分成两个部分：
　　一个是关于孩子 外在的教育 ，例如教会孩子知识、 技能，教会孩子如何生存。
　　另一个是 孩子的内在：
　　孩子的生命状态是怎样的？
　　如何认知这个世界的？
　　思维方式是怎样的？
　　如何去独立思考？
　　如何去应对压力？
　　如何去管理情绪？
　　如何提高自我意识？
　　......
　　这些是内在的东西，而如今的教育对这些关注得并不多。
　　一个好的教育者，既要教会孩子如何在世界上生存，更重要的是关注孩子的内在。
　　而内在的教育是不可教的，只能是 用一个生命的状态去影响另一个生命的状态 ，并不是跟孩子讲，你如何去管理情绪，不是的。
　　如果作为一个老师都无法管理好自己的情绪，那么如何教会你的孩子去管理情绪呢？
　　你教会孩子管理情绪的最好的方式就是， 让孩子看到老师是如何学习管理自己情绪的 ，也就是说如何用老师的生命状态去影响孩子生命状态。
　　我们现在不缺去教给孩子技能型的东西，包括华德福里面的手指谣，晨圈，手工，这些都不难，一个老师如果愿意去学都是能学到的， 难的是老师自身的一种生命状态 ，这不是老师去上几次华德福的培训课程就会了的。
　　他需要开启自身成长的大门，
　　愿意去面对自己痛苦的一面，
　　愿意去自我觉察、自我成长，
　　只有这样才有可能去带给孩子，
　　用老师内在的生命状态去滋养孩子，
　　这才是教育最最核心的东西。
　　＂教育＂，一方面是教，一方面是育。用一朵云去推动另外一朵云，那是用什么去推动？就是用 你的生命状态 ，这个很难，难在需要老师去克服障碍和卡点，需要极大的勇气。
　　很多老师非常热爱教育，但是他在做老师的过程当中，没办法面对着自身成长中的卡点，这就会成为他 教育孩子的一个障碍 。这需要老师有更大的勇气和力量去面对自我，面对孩子很容易，学习技能也很容易，但是面对自我是非常挑战的一件事情。
　　所以，从这个意义上来讲，作为一个好的教育和好的教育者， 不仅仅是老师，也包括父母 ，不光我们需要学习教育技能方面的东西，更重要的是老师内在的生命状态。
　　好在华德福教育是技能和自我成长结合在一起的 ，这样就可以给与孩子内在和外在的教育，所以我觉得华德福教育是一个理想的教育。
　　03
　　你是一个什么样的人是最重要的
　　李泽武
　　成都华德福学校总校长，国内第一位华德福主课教师，华学苑全日制师资培训顾问导师和板块导师
　　关于老师本身是有标准的，就是韩愈说的＂ 传道授业解惑 ＂。
　　传道——传的什么道？传的不是简单的技术或艺术，而是人生的哲理，人生的大道，天人合一的大道，知行合一的大道。
　　授业——包括学说、传承，还有天地人的东西。
　　解惑——解决疑惑。
　　广义地讲，老师作为一颗种子，作为环境和土壤，是起到很大作用的。
　　鲁道夫·施泰纳创立的华德福教育也特别注重老师的品质，施泰纳说到了几点。
　　第一，是个人的成长：你是一个什么样的人是最重要的
　　鲁道夫·施泰纳说：
　　用想象的力量充满你，
　　拥有面对真理的勇气，
　　敏锐你的感觉，
　　对心灵负责。
　　最近一个国外老师问我，中国文化里面谈到老师是怎样的？我就用孔夫子的＂仁智勇＂——仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。实际也是意志情感思考方面的。
　　施泰纳也提到老师是 对世界感兴趣的人 ，也就是＂虽不能至，心向往之＂。老师，是不会 觉得人生是酸涩的人，勇于看到真理和真实的人，有想象力的人。
　　我们找老师也是多方面的平衡。首先肯定是要爱孩子，至少对孩子很感兴趣，现在有些人看着孩子，他就焦眉愁眼的，很不开心的，那你为什么要做教师呢？
　　第二，他是愿意学习和成长的人
　　这也是为什么我们「天使在线」要做「华学苑」这样一个课程。一年半的时间，我觉得是非常奢侈的，我自己在英国呆了两年，我是非常受益的。我们真的希望你的身心灵有一个转化， 重要的是你自己的转化 。
　　第三，开放的精神
　　大家知道我为华德福教育做了许多的工作，但是我肯定不会开口闭口都是华德福。我最近爱用 ＂心随法华转＂ 这个话，＂心迷法华转，心悟转法华＂，法华是佛教里面的一部经书。
　　当他迷的时候，他可能是华德福的老师或家长，他觉得华德福是那样说的，你李老师这样说这样做的，其实这是不对的。他根本不知道这些东西，都是基于我们人的、孩子的、以及整个社会的基本发展，当然我们要去抓到一些中心的东西，但是迷惑的时候，只有去翻书。我翻译了施泰纳的《人的研究》（又译《人的普遍智识》），在「天使在线」也讲到这些东西，但是如果你变成书虫，就没有任何意义了，更不能够僵化，所以我觉得是开放的态度。
　　第四，充满兴趣和创新精神
　　最近我们也在做新的课程研究，虽然教学已经进行了好多年了，但我们还要像《盘铭》所说的那样＂日日新，又日新＂。
　　第五，要有一个信心和勇气
　　教育的路，漫长得不得了，＂十年树木，百年树人＂，作为老师，我觉得我最重最大的荣光， 就是有一天我倒在讲台上。 （此处应该有掌声）
　　我们办学的过程中有诸多的酸甜苦辣，但是有这样的信心和决心，因为我们为孩子嘛。
　　04
　　好的教育者，不管他教什么，孩子都能得到启发
　　周远斌
　　中国大陆华德福教育先行者之一，15年一线教育实践和指导经验，华学苑全日制师资培训顾问导师和板块导师
　　我想现在能够真正关心孩子，关注孩子的发展，愿意踏下心来做教育的人很可贵，李泽武老师从事华德福教育十几年，之前也在从事教育工作，已经为了教育贡献了大半辈子，李老师说将来希望倒在讲台上，说明李老师已经把教育作为终生的志业，今年李老师还获得了＂ 全人教育奖 ＂，无论是对华德福还是对新教育都是一种鼓励。
　　我来总结一下，在华德福教育看来，就像施泰纳说的，用想象的力量充满自己，不会固化和死板。有敏锐的感觉，可以能够感受到孩子的需求和状态，而不是孩子都不听了，还在讲。拥有面对真理，面对现实的勇气和力量。
　　好的教育者， 不管他教什么 ，孩子都能从他身上感受到人的三个面向，从他们身上得到启发和影响。
　　以上分享节选自「华学苑全日制师资培训」招生说明会
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