给孩子的科技史放下手机，来和孩子一起读读这本科技史吧

　　当今这个时代，手机几乎已经是须臾片刻离开就会感觉浑身不自在的＂必需品＂，可以说男女老少都已经习惯于＂机＂不离手。那么，曾经被誉为＂精神食粮＂的书籍呢？俄罗斯文学评论家别林斯基说：＂书是我们时代的生命。＂他那个时代倒是已经有了电话机了，可以算是赶上了现代通讯手段应用的时代；不过要是当年也已经有了手机的话，恐怕别林斯基也不可避免地会成为＂手机党＂的一员。可见，在手机与书的＂拉锯战＂中，手机恐怕会略胜一筹。所以对于家长们来说，如何平衡好对手机的使用，对孩子形成一种良好的示范，这个任务恐怕也是会比较艰巨的吧。
　　相对来说，书对孩子们的吸引力还是能够和手机＂扳一扳手腕＂的。一则，高中以下的孩子们在校期间不允许带手机，可以心安理得地拿在手中的，除了课本，就是适合孩子们看的课外书了；二则，要是书的内容足够吸引人，而且又能学到有用的知识，老师、家长也乐意让孩子们多看，这样的书的吸引力就更是非同一般了。基于这样的一些要求或者说标准，由＂文津图书奖＂和＂吴大猷科普著作奖＂得主吴军博士编著的《给孩子的科技史》将会受到多么巨大的欢迎也就理所当然了。
　　孩子们都有冒险的天性，也有探索未知世界的热情和激情。作为一部写给孩子们看的科技史，其中既包括农业、工业、艺术、天文、地理、生物等领域的知识和历史，也不乏人类文明的演进过程中关键性的人物、事件及意义，当然也加持了数以百计别人不知道的知识点，还有300多幅可爱又传神的手绘插图……所有这些，都堪称孩子们喜欢上这部写给他们的科技史的＂加分项＂。
　　除了历史本身天然具有的有趣、好玩，吴军博士的＂功力＂也是一个＂加分项＂：他擅长用打比方、举例子、作比较的手法来为自己的行文增加可读笥。譬如，他在说明人类居住在茅屋里与居住在山洞里时，就打了这样一个比方：与宽大的山洞相比，就近搭建的茅屋也有显而易见的好处——可以更方便地工作。就像今天的人们，宁可在工作机会较多的城市中买房，也不想要偏远地区的大宅子一样。这样一写，确实让人印象深刻，孩子们也容易理解其中的区别所在。至于其中还＂隐藏＂了多少有趣的秘密知识，那就不妨自己去好好找一找了。
　　值得一提的地方还在于，这本书虽然名为《写给孩子的科技史》，其实在拿给孩子们看之前，家长们更应该先放下手机，把这本书认真地阅读一下，然后再和孩子一起来品评这本书——这样的效果肯定会更好一些。更不用说，无论如何，把好书拿在手中，远远要比把手机拿在手中消磨时间更有意义——书是别林斯基时代的＂生命＂，也应该且必须成为今天这个时代的＂生命＂。