孩子马上就是上一年级了，你希望孩子遇到一位严格的老师，还是一

　　如果是我家的孩子要上一年级的话，我肯定希望孩子遇到一位严格的老师。因为有一句俗话，严师出高徒。严格的老师负责任，有很好的事业心，记得我二十多年前教学时，出了名的严厉，那时候年轻气盛，有很强的好胜心，凡事光想争第一，
　　特别是学习成绩方面，但我运用的手段是思想教育与训斥体罚相结合的，首先是给学生上思想政治课，学习知识是为自己学习的，不是跟老师和家长学的，都是为以后自己长大，步入社会和工作岗位打基础的，然后灌输父母挣钱供你们上学的不易，咱们坐在宽广明亮的教室里，不好好学习，对不起父母，更对不起以后的自己，这样的讲述经常有，因为小孩贪玩，但长久灌输，会印在他脑子里的，然后对于考试中出错的学生会采取措施的，对于学生不会的题出错，我是不会责怪的，但对于粗心大意出错的学生就厉害了，女生一律严训，男生惨点，经常体罚，但是必
　　须打屁股或腿部皮厚的地方，这样下来的成果是乡里考试经常第一，县统考名列前茅，相反我们学校一位年长的男教师，出了名劰好脾气，外号大好人，他上课时，淘气的学生在教室后面说话，做小动作，他都不管，致使班级成绩始终倒一，很多家长都不愿自己的孩子分在他的班上，虽然他文化水平高，但管理太松，因此自己的孩子上学，必须选一个严格的老师才行，小树不剪枝，永远长不成参天大树的。
　　谢谢邀请！我希望孩子遇到一位严格的老师，原因如下：
　　第一，严格的老师一定是一个有责任心的老师，脾气好的老师就不一定有责任心。
　　有责任心的老师都有优秀教师的潜质，而脾气好不严格的老师就不可能成为优秀教师。
　　假如孩子一开始上一年级就碰上一个处处都不严格要求的老师，只是一味地迁就学生，怎么能形成良好的班风？形不成良好的班风怎么能给孩子提供一个优质的学习环境？没有优质的学习环境，孩子怎么能够成才？
　　第二，脾气好不一定不严格，脾气好又严格的老师有的是。如果孩子碰到这样母爱型的老师，那是孩子的福气。这样的老师一般靠智慧加方法管理班级，其教育教学效果一般也都是优秀的。
　　第三，我认识两位同为初中老师的夫妻，男的教数学，女的教语文，男的急性子严格，女的慢性子严格。夫妻二人均为优秀教师，其教育教学水平在全乡都是出类拔萃的。这也充分说明一个道理，只要有责任心，无论何种性格的老师，对学生都是有利的。
　　祈盼孩子遇上一个管理严格的老师吧！这也是我对自己孙女的一个愿望。作为曾经的老师，我深知这是多么重要的第一步。
　　我希望遇到一位又严格，脾气也好的老师。孩子读幼儿园是在游戏中学知识，比较轻松和有趣。老师会和孩子们一起唱歌、跳舞做各种互动游戏，每天都过得充实和开心。老师会比较关爱的去引导孩子们学习和生活，让他们健康快乐的成长。
　　上了一年级就意味着孩子已慢慢长大，需更好的要改变和提升自己了。刚开始对学校生活充满好奇心，但一年级上下午的课都排得满满的，课间只有十分钟休息，再也过不上幼儿园那样生动有趣的日子。更多的是学习上的枯燥乏味和老师的严厉管教。每天都要布置家庭作业，上课时不能乱动，也不能交头接耳，这些规矩对于活泼可爱的孩子来说算是一种煎熬。有些孩子会感觉到一种压抑会产生厌学的心理，这时老师应该耐心的引导，使之能尽快调节好生活和学习节奏来适应小学生活。这是每孩子都要经历的成长之路。孩子你已开始长大了，要学习更多知识和经历更多的锻炼了！为你的茁壮成长、展翅高飞，加油
　　谢谢邀请，我是松华老师，有过多年低段教学经验，也是两个孩子的妈妈，关于这个问题我认为，孩子上一年级希望遇到一个脾气好的温和的老师，又有原则的老师。我不希望孩子遇到一个严格的老师，原因如下。
　　1、孩子刚进入一年级，对学校生活充满好奇心，脾气好的老师，比较冷静，不会轻易发怒，对孩子更有耐心，有利于保护孩子幼小的心灵。严格的老师会让孩子感觉很凶，从而产生畏惧心理，不喜欢去学校，给孩子的心理留下阴影，觉得老师都是这么凶神恶煞，邻人恐惧，孩子早早不喜欢上学校。
　　2、小学一年级是孩子养成良好学习习惯的关键期。脾气好的老师，只要能够在温柔中坚持原则，一样能够帮助孩子养成好习惯。严格的老师要求更严，在培养孩子习惯方面，同样能够做好，给人感觉过于刚硬。
　　3、一年级虽然是习惯养成关键期。大家也不要忽略了一年级也是孩子思维方式培养的关键期，学习兴趣培养的关键期。脾气好的老师，脸上常常带着微笑，给孩子一种安全感，课堂上，学生能够轻松愉快地学习，学生的学习兴趣很浓厚，思考问题更加积极主动。严格的老师给孩子一种压迫感，孩子在畏惧中学习，思维路不容易打开，不利于培养亲子的思考能力。
　　4、孩子上一年级，刚刚进入学校，对一切都是陌生的，需要一个脾气好的老师耐心引导，孩子会愉快地适应学校的学生生活。脾气好的老师不一定没有原则，但是更有耐心。严格的老师一定有原则，但是不一定有耐心。
　　总结一下，我希望孩子在一年级遇到一个脾气好的老师，让孩子更多地感受到老师的爱。希望我的回答能够帮助到你。欢迎关注松华成长教育，我们一起探讨教育的喜与乐。
　　我希望孩子遇到一位既严格又脾气好的老师。
　　因为一个老师对待自己的学生一定要严，因为严师出高徒。但严不等于整天对学生拉着个脸。一旦学生犯错，就对学生进行批评、体罚或变相体罚。那样，学生就会对你产生抵触情绪，甚至是破罐子破摔，这样的严不利于孩子的成长。
　　为了更好地教好学生，老师要做到严中有爱。要把学生当作自己的儿女去对待，甚至还要比对自己的儿女更要有耐心。上课对学生严，下课对学生爱，走近学生，做他们的知心朋友。但爱并不是不管学生。因为严是爱，松是害，不管不问要变坏。对待学生不能宽得太离谱了。如果学生上课搞小动作，东转西转，不是扯这个同学的头发，就是踢那个同学的背，扰乱了正常的课堂教学秩序。你这个上课老师为了教学进度，只简单地批评那个学生两句，又继续上课了。那这个学生只要看见老师不管他，他的胆子就会越来越大，可以跟老师两个唱反调，甚至还会明目张胆地去欺负其他学生。像这样的学生，你作为一个老师，如果这一次你不想办法把他的歪风杀住，轮到下一次你上课时，他就会故意调皮捣蛋，惹事生非。像这样过于纵容学生的老师也不是好老师，也是肯定把学生教不好的。如果上课经常这样，就会造成班风不正，学风不浓，对全班学生的学习都会造成很大的影响。关键是那个孩子就会变得越来越坏。所以对待学生一味的宽容也是不行的，也不利于孩子的学习和成长。
　　我认为，一个老师要想把学生教好，必须要懂得教育教学规律，对待学生要采用宽严相济的方法去指导和管理学生。假如我的孩子上课搞小动作、讲小话的时候，老师该批评时就要批评，该罚站就要罚站。如果写字不认真，就要让他重作，并且要求孩子认认真真、一笔一画的把字写好。如果达不到要求，放学后留下来要他重新再写，直到写好为止。他长一次记性，以后就不会乱写乱画了。如果我的孩子在学校里称王称霸打其他学生的话，我会要求老师把他的手板打疼，免得他以后再去动手打人。因为黄荆条下出好人，还因为玉不琢，不成器。
　　如果我的孩子读一年级，我希望遇到对孩子既严格又脾气好的老师。因为对学生宽严相济的老师，才算得上是一个好老师。一个好老师就是一所好学校。古人云：亲其师，信其道。只有当一个学生既亲近、喜欢他的老师又敬畏他的老师时，他才会相信老师，听老师的话，主动去接受老师的教育，这样，老师对学生的教育才能起到好的作用，收到好的效果。
　　总之，如果我的孩子读一年级，我希望孩子遇到一个既严格又脾气好的老师。（图文均由ZXL秀玲原创）
　　只有严格却没有好脾气或是只有好脾气却没有原则，都是为人师者的缺陷。
　　一个较为理想的老师，应该是宽严适度有准又有分寸的老师。他知道应该给予孩子怎样的要求与影响，故而不仅心中有数，而且能以身垂范。
　　正所谓身教重于言传，尤其是对于年龄尚小的孩子，以身垂范的力量远远超过言语的力量。
　　但在严格与脾气好这方面，相比而言好脾气还是更重要一些，尤其是对于小孩子。
　　爱的力量是强大的。古人云亲其师，信其道，一个老师，尤其是基础教育阶段的老师，好脾气能自然赢得学生的喜欢与亲近。
　　数年的讲坛生涯中，听到的学生心声都是希望能有亦师亦友的老师。一个老师若能真正赢得学生的喜爱与亲近，那么教育教学活动都会是自然而然的，亲切和谐的。
　　其实，最好的教育教学状态应该是教学相长，但能真正实现这一状态的前提条件，就是和谐亲切的师生关系。
　　我希望能遇到一个严格老师最好，严师出高徒吗，谁不想让自己的孩子有出息，将来成为有用之材，不过脾气好的老师是智慧型的也更好，用独特的方法也照样能教出好学生来。
　　一个用心合格的老师
　　一句实话，严师出高徒。