青年教师拜师学艺，这些门道一定得懂

　　拜师学艺
　　是大部分青年教师成长的重要途径
　　初出茅庐的青年教师
　　如果遇到一位热心的＂明师＂
　　愿意倾囊相授
　　那真是一种幸运
　　但是，并不是所有青年教师
　　都懂得如何拜师学艺的
　　明明有良师在侧
　　却因不够诚恳或不知怎么学
　　导致良师成摆设、自身进步慢
　　那么，青年教师
　　在拜师学艺的过程中要注意什么呢？
　　今天，一起来看
　　全国知名特级教师张祖庆
　　给大家的智慧建议——
　　张祖庆
　　浙江省特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，中国语文报刊协会名师专业发展研究会副理事长兼秘书长，全国百班千人读写研究院院长，＂谷里书院＂创始人。出版作品有《张祖庆讲语文》《名家名篇里的写作密码》《童年不可错过的文学课》《光影中的创意写作》等。
　　第一，先搞清楚自己的职业阶段，有针对性地学。青年教师，是一个相对宽泛的概念。刚入职的，是青年教师；35岁以内的，也是青年教师。但是，两者无论工作经验还是业务水平，不可同日而语。 职业阶段不同，学习重点也不同。
　　职初阶段，是职业生涯的起步阶段。这个时段，一定要稳扎稳打，从最基础的学起，切不可好高骛远。还没有站稳讲台，就想着要成为卓越的教师，这是不可能的。 路要一步一步地走，要从建立教育教学常规开始，要从训练自己的必备技能开始。而向身边有经验有智慧的教师学习，则是非常好的途径。
　　一般来说学校都会给青年教师结对，这个结对非常重要。你能否快速成长，就看你跟师傅学得怎么样。 你要看着师傅怎么带班，怎么搞定熊孩子，怎么和家长打交道，怎么备课，怎么改作业，怎么讲评作业，怎么改作文……
　　比方说，班级微信群怎么管理？你是不是经常被微信群折磨得焦头烂额？因为作为新手教师的你，也许没有设定好管理规则，你会发现群里边乱糟糟的，有的家长经常冷不丁地爆出一句话，有的家长就在那儿应和：什么学校的伙食不好，最近怎么考完两周了成绩还没出来，怎么数学作业越来越多啦……
　　微信群很有可能成为定时炸弹。那么，怎么样管理好微信群? 有经验的老师就很有办法。著名班主任田冰冰（现在是校长）就很有办法——开学之初家长会上约法三章：早上七点以前、晚上十点以后不能发言；敏感的话题、广告、拉票坚决不能发；不利于班级团结的话坚决不能说，如果是一些个性化的要求可以跟老师私聊。
　　这样一来，班级微信群管理得井井有条。如果你身边有这样的师傅带你，你是否也会很快上手？ 所以啊，新手教师，依样画葫芦，照着做，即可。当然，这个师傅，首先要真正的有水平。如果他水平很一般，你不一定全部照着做。
　　如果你已经教了七八年书，或者10多年了，你自己也成了学校里的骨干教师了。那么，你就不能再简单地学技术了，而是要学习师傅的经验、师傅的特色、师傅的绝招。更重要的是，学习师傅处事的方式。 问问师傅最近在读什么书，了解他在关注什么样的微信公众号，订阅什么样的教学报刊，了解他班级里有哪些新举措，看看他的教学有哪些新改革。
　　如果师傅在专业领域卓有建树，那么，你可以把他的经验移植到自己的班级里，把他的文章打印下来细细读，甚至可以学着师傅做课程。 总之，阶段不同，学习重点不同，切不可搞错。
　　第二，要主动、再主动，咬定青山不放松。我想起了31年前，我被分配到温岭龙门海岛时的情景。当初的龙门岛，是温岭条件最艰苦的海岛。我那时教四年级，老教师江再法先生教学很有特色。那时候也没有明文规定不要拜他为师，于是我就经常端个板凳坐进去。
　　开始的时候，江老师有些抵触：＂没什么好听的，不要来听！＂ 可我就是死皮赖脸坐在边上。我说：＂江老师您不管怎么样上，肯定上得很好，我就在边上听着，向您学习。＂
　　而且，我故意让自己的教学进度慢于老师，听完课我就走，并没有马上向江老师反馈我学习的心得。我去干嘛了？我再去找相关的杂志，找到这一课的三四个案例再对比江老师的案例，我发现江老师这节课的设计妙在何处，然后我再通过其他教学杂志吸收一些先进的教法，上一遍之后，我再去向江老师汇报。
　　＂江老师，这堂课我从你这儿学到了好几点。我自己想了一些招，你看可行不？＂ 我把自己的教学设计给江老师看。江老师听了之后，直夸我爱动脑筋。后来，他上课准备得更充分，因为他知道我经常要溜进来听课。 就这样，我用独特的方式听到江老师一节又一节好课。
　　我还遇到这样一位老教师：一天，他深有感触地说，现在有些年轻教师啊，我真是搞不懂。学校里边安排了我跟他结对，这位老师蛮有意思的。
　　他说：＂师傅啊您工作很忙，我呢也很忙，咱们的结对啊，我们简单一点。您来以后就不要来听我课，我也不好意思打扰您。咱们到学期结束的时候，对着您的备课本，抄几节听课记录就可以了。＂
　　＂你想呀， 年轻人主动这样跟我说，我愿意教他吗？多一事，不如少一事啊！＂ 你看，这位年轻教师，真的很不应该。居然主动提出，不听师傅的课，也不要师傅来听课。 师傅永远无法叫醒装睡的徒弟！拜师学艺，要主动主动再主动，要咬定青山不放松啊！
　　第三，拜师学艺的过程中，待人接物非常重要。在向师傅学习的过程当中，切不可因为师傅年纪大了，在新技术方面跟不上，就看不起他，反而要谦虚低调，主动帮师傅做一些力所能及的事。
　　信息技术好，这是因为你遇到了一个好时代，而师傅身上的经验是你所欠缺的。你一定要静下心来好好谦虚地学，这样你就会进步非常快。 拜师学艺中，有一些小细节很重要。 比方说，你的同学刚好因开会来到你的办公室。你给同学倒杯茶，师傅在边上，你要不要顺手给师傅倒一杯？那肯定要啊！顺手给师傅倒杯茶，那是理所应当的啊。
　　这些细节，都会让你加分，会让师傅觉得这个年轻人爱学、谦虚、靠谱，他就会掏心掏肺地帮你。 比如说，你要上公开课，向师傅请教，让师傅帮你看教案。师傅看后帮你修改的教案，还没有达到最佳效果，这时，你想到了学校里可能还有谁比较厉害。
　　这时候，你该怎么办？是背着师傅去找另一个老师呢，还是当面跟师傅商量——我们要不要邀请其他一些老师，和我们一起磨课？ 我想，大部分师傅，是有胸怀的。他肯定会希望更多人一起加入。但是，如果你背着师傅，鬼鬼祟祟地请另一个＂高人＂。没有不透风的墙啊！下一次，也许师傅就不太尽心了！
　　有些事，要做得光明正大。事实上，在专业发展的过程中，你也许会遇见一个比你师傅更厉害的，或者风格更适合你的高人。而且，你很仰慕高人，高人也愿意收你为徒。这时候，你怎么办？ 偷偷地拜师，成为高人的徒弟？我想，你应该很真诚地向原来的师傅提出来，希望自己＂转益多师＂＂博采众长＂。
　　我相信，大部分师傅，都是通情达理的。你进步了，照样是他的徒弟啊。这里特别要多说几句，不管有几个师傅，都要尊重。否则，会让师傅觉得你很功利。这，对你的成长很不利。
　　第四，学师傅，但不要太像师傅。 拜师学艺，不是为了克隆师傅，更不是成为师傅第二。拜师学艺的终极目的，是发现你自己，成为你自己。 然而，在教学界，我看到太多人过于迷恋师傅，却丢失了自己的例子。
　　不少潜质不错的老师，因为过于认同师傅的教学风格，从理论到方法到技术，一举一动、一招一式地学，甚至连语气、手势，都学得非常像， 这就没必要了。我相信，没有一个师傅是愿意看到自己的徒弟太像自己的。 学师傅的教育理念、课程视野、思维方式、待人接物、处事态度，而不要成为师傅的影子，这才是正确的拜师之道。
　　而且，很多时候，徒弟跟着师傅越久，受师傅影响越深，往往看问题越容易有失公允。觉得师傅说的，就是对的；师傅的教法，就是最好的；师傅的大旗，我定要继续抗到底。 这样的盲目崇拜，盲目继承，最终发现不了师傅的＂软肋＂或＂气门＂。这样的学艺，是很危险的。
　　因此，拜师越到最后，越要有＂反骨＂——这里的＂反骨＂不是指背着师傅做坏事，＂起义＂或＂另立山头＂，而是要努力跳出师傅的固有风格，努力去超越，成为和师傅有所不同的人。 如此，你才能＂青出于蓝而胜于蓝＂。否则，你永远在师傅的大树下，长不成另一棵大树。
　　实际上，师傅是不是大树，也难说，你却把师傅当整片天！ 我们尊重师傅、敬畏师傅，但也要客观地看待师傅。如此，师徒才能继续＂教学相长＂。否则，你的盲目崇拜，可能就是师傅继续提升的迷障。
　　以上，是一个当过徒弟，又当过师傅的教龄31年的老教师的＂好为人师＂之语。不一定适合你，但绝对真诚。因为，我就是这样过来的。
　　来源：祖庆说（ID：zuqingshuo_123）
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