我以为只是感冒，其实不是！ 那场突如其来的＂感冒＂来临之初，女儿琦琦4岁。 发病的前一周，孩子有些发热。我便按照一般的感冒对待，吃药、喝水……三天左右孩子情况有所好转。 两天后，琦琦没吃晚饭就嚷着要睡觉，我本能地摸了一下她额头，有点烫。拿体温表量了一下：39℃！ 喂了美林之后，琦琦发烧一直反反复复。我心里想感冒有个过程，只要孩子精神状态好就没大事。 第二天下午3点多，我正在收拾屋子，婆婆突然在里屋大喊：＂快来看看琦琦怎么了？＂我跑进去一看，孩子躺在床上，整个人昏昏沉沉，喊她几乎都没反应。 我吓得魂都没了，抱起孩子打车去了离家最近的汉阳儿童医院。初步检查后，医生只说了一句话：情况危急，赶紧去上级医院。 随后，琦琦被120送到了武汉同济医院。通过绿色通道，孩子在最短的时间内看上了医生。 上氧气、打针、查血、做B超！ 没多久，琦琦抽血的化验单出来了：血像4万多，正常1万！医生说要隔离，要住PICU（儿科重症监护病房）。 我以为会很快好转，可是没有！ 交钱、办住院，五分钟后，我们到了PICU！ 交了单子，护士接过琦琦，就让我们在外面等着。没一会儿，护士把孩子的衣服全送出来了。我问了一句：＂衣服都脱了孩子会冷吗？＂护士回复说进来的孩子都这样。 搂着孩子的衣服，我的心疼得直发抖。琦爸一再安慰我：＂没事没事，宝宝明天就会好了！＂ 可很快，医生的话打破了这种幻想：宝宝情况危急，正在抢救。 抢救内容需要监护人允许，让我们赶紧签字，并且准备好医疗费。 我拿起笔，立即签了字，生怕耽误孩子治疗。至于钱，家里人都有心理准备，早已开始四处筹措。 漫长的等待中，天亮了！过去整整一夜，医生才从PICU里出来，孩子暂时抢救过来了！ 直到下午3点，我们从主治医生那里得到最准确的反馈：琦琦是PICU里最严重的病人，她的心肺肝都受到损害，凝血功能也不好，血小板很低，血象高到5.3万！ 总之，孩子情况很不好，随时都可能离开！ 听完，我连走出医生办公室的力气都没有。我妈搀着我说：＂宝宝还在里面治病，哭，不吉利！赶紧把眼泪擦擦。＂ 我一下子停住了哭，生怕如我妈妈说的那样不吉利！ 此后的每一秒对我们来说都是煎熬，有消息害怕是坏消息，没消息我们更害怕琦琦是不是又不好了！ 第三天，让人欣慰的消息终于传来：下午可以视频见一下孩子。 我等呀等，盼呀盼！琦琦终于出现在了视频那头，她躺在床上，嘴里带着氧气罩，手上身上都是管子，左右都是机器。 我不停地喊：＂琦琦，琦琦！＂孩子没有任何回应。护士说她可能没力气说话，但能听得见。 我接着说：＂宝宝，爸爸妈妈一直在门口等你出来，等医生把你身上的虫虫抓出来就好了，你要加油。＂ 没等我说完，我看到琦琦脚动了一下，嘴里很小很轻地说：＂妈妈，妈妈……＂ 孩子的声音像猫叫一样轻，我听了心真疼呀！我说：＂宝贝，听医生的话。等你出来，妈妈给你买你最爱的玩具，最喜欢吃的东西。你别怕，爸爸妈妈都在这守着你。＂ 护士说孩子好像睡着了，匆忙停止了这次视频通话。 我以为我会不哭，但忍不住！ 就这样孩子在PICU里面，我们在外面，都在等，都在盼！ 一个有经验的病友告诉我，每天看医药费就能知道孩子好不好。如果只缴七八千，证明只是常规治疗，孩子就没事，如果超过两万，孩子铁定抢救过。 每天看着医药单，猜测着孩子好不好，这种时刻揪着心的感受，我想只有经历过生死的父母才懂！ 一周后，医生喊我们谈话了，他说孩子打针知道疼了！ 宝宝知道疼，证明她在好转。果然，打这之后好消息一个接着一个传来。 入院第11天，琦琦短暂地出了一次PICU，虽然只是推出来做一个检查，还要再回去。可对我来说，却是实实在在能抱一下孩子了。 第一眼见到琦琦，她只是睁着眼睛看着我，不说话。我说宝宝你看看爸爸，她扭头看了看右边的爸爸，我说你看看妈妈，她又看了看我。 过了一两分钟，似乎才反应过来，一下子哭了。怕孩子情绪受影响，我赶紧擦掉眼泪，说了一些高兴的事。 可等孩子再次回到PICU，我却再也抑制不住地抱着老公大哭了一场。历经重重磨难，我的孩子终于回来了！ 入院第15天，琦琦从PICU转到了普通病房。 孩子出了PICU后，她要干嘛我都陪着。有时半夜惊醒，只有确定她还在呼吸，我的心才能放下。 在普通病房又住了15天，琦琦康复出院了。 直到现在，琦琦病情为什么会这么严重，医生也查不出来，只说是一种严重感染。 而我想告诉其他父母的是：孩子发烧38.5℃以下可物理降温，持续反复38.5℃以上就要去医院检查，确定一下是细菌还是病毒。孩子的生命，千万不要你觉得！ 还不重视吗？＂它＂的病死率已超心肌梗死 琦琦究竟得了什么病？我们无法联系到孩子的主治医生，一查究竟。 然而根据孩子的症状和病程，有很多医生做出了专业的推测。 复旦大学附属儿科医院PICU的陶金好医生从重症医学的角度分析，结合孩子早期发热，后面病情发展凶险的实际情况推测，琦琦患脓毒症的可能性比较大。这一点得到了同济医院刘桐林教授的佐证。 相比于一些儿童常见病，我们对脓毒症其实颇为陌生。 我们千万不要进入一个误区：用体温去判断孩子病情轻重。体温越高不一定越危险，部分患儿温度高说明炎症反应高，病情重，有的患儿炎症很高却出现体温升不上去的现象。 所以，孩子身体出现反复不适，交给医生检查后判断才是最正确的方式，医生的诊断会综合临床+体检+检查结果，更客观更真实。这才是作为父母最应该做的事！ 声明：文中故事由公众号儿科黄哥黄医生授权转载。文中琦琦为化名。
学霸和学渣的差距，有时不是努力，而是思维差异儿子（小骏）在班上和另外2个同学（小琪小晨）的关系非常好，三个人之间的竞争也非常强，不论是学习成绩还是学校社团活动，甚至人缘都会互相比较，这也让我们父母省心不少。在一四年级阶段，三孩子学古诗不能死记硬背，用思维导图学古诗，能拓展知识快速背诵很多孩子学古诗就是读一读诗文背一背诗句，其实一首古诗要学好，需要我们了解的内容太多了。我们可以用思维导图来梳理下一首古诗需要熟悉的内容，这样可以拓展知识面建立知识体系锻炼联想力从而孩子智商是与生俱来，还是后天培养？适当的方法可以大幅提升智力一些家长认为孩子智商是由先天决定的，后天再怎么努力也没用，有些孩子适合读书，有些孩子就不适合读书。这样的观点到底正确吗？伟大的科学家爱因斯坦是公认的天才，智商极高，在他去世后，为了开学了，停课不停学让父母操碎心，做好目标计划，孩子照样能学好寒假已经结束，按照停课不停学政策，绝大多数地区的孩子今天已经开始网上上课。网上上课和课堂上课区别肯定很大，对孩子的自主学习要求也更高。凡事预则立，不预则废。对于自律性比较差的孩子，思维导图借代和双关修辞使用大全，父母收藏，孩子作文含蓄幽默中小学生常用的修辞手法一共有13种，比如比喻拟人排比夸张等，在以前的文章里面已经详细介绍了9种修辞的使用方法。这篇文章具体介绍下借代双关这2种修辞手法。还是先用思维导图把所有的修辞孩子学习思维导图的3个误区，家长注意，跳出条框才能提升学习力思维导图是一个风靡全球的思维工具，不仅对于成人工作很有帮助，也能够帮助中小学生进行思维训练，提高思维能力和记忆力，从而提升学习成绩。现在很多国家都把思维导图引入了中小学课堂，新加坡思维导图作文法小学生写作文可以很简单，3步轻松写出高分作文写作文是小孩子最头疼的事情了，尤其是小学低年级的学生，很多时候都不知道从何下手，好不容易写出来的几百字，也是记流水账。今天和大家聊一个简单写小学记叙文的办法，用思维导图写作文。主要小学生用思维导图遇见灵感，让孩子写作文更简单有趣素材老掉牙结构不严谨语句不优美逻辑不通顺小学生写作的问题多多。孩子写作有两难孩子难，拿起笔来咬笔头，半天憋不出几个字家长难，辅导孩子写作，根本无从下手，数学英语都好整，关键这个作文小学英语所有单词大全，用思维导图记单词，孩子背得又快又全面学习英语对于很多小学生是非常痛苦的事情，很多单词句型和语法需要背，又没有学习的环境，但是小升初中考高考，英语又是必考科目，也导致很多孩子被英语拖了后腿。其实英语学起来只要掌握了方法小学生学思维导图，思维领先一步，成绩提高一点，幼儿园都可以学思维导图这个思维工具，对于中小学生的学习有着极大的帮助，可以有效地提升孩子的思维力和学习成绩，但很多家长也存在不少的疑问。我的孩子太小或者太大适不适合学习思维导图？我的孩子没有美术小学生作文常犯得3个毛病，按照这种方法改正后，孩子作文得高分很多小学生都怕写作文，包括一些成绩比较好的孩子，有些同学是不知道自己写什么，写起作文来脑袋空空，还有些同学是不知道怎么写，老师在课堂上讲的那些方法技巧自己都知道，但是写起来就忘光了