国际学校联盟全国巡讲第23站北京新东方扬州外国语学校

　　国际学校：北京新东方扬州外国语学校
　　主讲嘉宾：北京新东方扬州外国语学校 国际部总监 武鼎
　　用三个词来简单描述一下北京新东方扬州外国语学校国际部？
　　第一个是15年一贯制，即我们从幼儿园到小学、初中、高中，整个开办学段总共15年。这样的办学制度能够保证我们的学生培养目标、用人理念的一致，让每一个在新东方走出的孩子身上都能够带有新东方的特征和烙印。
　　第二个是多元的课程。以中学学段为例，我们的初中课程开设以国家课程为主，在此基础上，我们还有两个方向，分别为能够直升高中的融合课程班和双语课程班。其中双语课程班的同学还有参加中考并转轨到普通高中的机会。高中的课程更加丰富，在新生入学年级，我们开设了Alevel课程和AP课程，同时在今年我们还创新性的开设了这个艺术课程。对于高三的学生，我们也会根据学生意愿开设专门课程，比如加拿大的OSSD课程。
　　第三个是我们的个性化培养。在育人方面，我们致力于培养有自身特色的孩子。学校除了在学习方面会给学生提供各种各样的课程，在社团和竞赛活动等方面也都十分重视，努力做到能够匹配每个孩子的个性发展。
　　我校是面向外地学生开放的吗？
　　我们是一所面向全国招生的寄宿制学校。学校目前的生源地构成上，扬州本地的学生占百分之五十左右。省内其他市县的学生占比百分之四十，还有百分之五左右的外省生源。
　　对于外地生源，我校有什么样的支持？
　　首先从基本的食宿条件上我们可以充分满足外地学生的需求，但我更想介绍我们的管理模式和育人模式。一方面我们强调学生的纪律和集体荣誉感，另一方面也强调学生自身的独立性。这种独立性首先是生活习惯上的独立性，我们希望新东方的孩子们能够将在学校期间习得的良好习惯贯彻到底；其次是学习上的独立性，我们重视培养学生自主学习的能力，指导学生养成良好的学习习惯，为将来的留学深造打好基础。
　　学校的课程体系设置如何？
　　首先介绍初中部的融合课程班和双语课程班：
　　与传统初中初一、初二、初三毕业的过程不同，融合课程班的孩子是直升高中的。从初二开始，我们会在理科方面融入本土化处理过的国际课程内容：数学方面我们会在国家课程的基础上参照英国的IGCSE进行融入，直到初三完全以IGCSE课程授课；物理和化学同样也是由国家课程逐步过渡到国际课程，不同的是会延续到高一。这样做的目的是帮助孩子们更好的适应AP，Alevel、IBDP等国际课程。
　　双语课程班是三年制的初中班型，课程以国家义务教育的初中课程为主，孩子们在初三毕业的时候需要参加中考。在此基础上我们充分开设英语强化课程，除了体现在课程数量上，教学内容使用英国剑桥大学出版社出版的原版英语教材并采用国际化的测评体系。在理科方面，虽然以国家课程为核心，但我们开设了特色全英授课的通识课程，一方面教授理科知识，另一方面学生英语学习的能力也得到了初步的培养。
　　在高中部，我们在入学年级就开设了Alevel课程和AP课程。Alevel课程的学生们会根据学年的提升逐步深入学习；对于AP课程我们会把国家的必修内容与其结合，这样在高一的AP预备课学完后，学生在高二的时候既可以完成AP的考试，同样也可以顺利完成我们国家的高中学业水平测试。
　　针对有艺术方面的兴趣特长的孩子，我们开设了艺术班，教授Alevel的相关艺术课程，并开设艺术预科课程知道学生在学习过程当中完成艺术作品集，去帮助他们最终向世界知名的艺术院校进行申请。
　　如果孩子现在正在上六年级，想要申请国际初中部有什么样的要求？
　　我们义务教育阶段是不允许考试的，但并不代表我们不会对孩子进行一些包括笔试、面试在内的评测，其目的不是为了筛选学生，而是为了给学生提供更好的择校建议。参考评测的结果我们会给学生和家长相关的建议，由家长去做最后的一个决断。
　　高中部的申请要求？
　　如果是从高中才开始接触国际课程，对孩子而言不仅是学科知识的挑战，更是语言能力的挑战，因此在高中我们有明确的考试要求。一般是在中考之前学生需要先参加我们的加试，成绩合格我们会发放预录取；然后我们会依据学生最后的中考成绩给予选班的建议，分班到AP课程班或者是Alevel课程班以及艺术班。
　　疫情的爆发对于学校教育的影响是很大的，学校对于课程体系的设置方面有没有根据疫情的变化而做出一些调整？
　　我们在课程设置之初的相关理念就决定了我们的孩子受疫情等其他影响的可能性不会太大：我们的初衷是为了给孩子更多的选择，而不是要把孩子从一条路上逼到另一条路上去。在整个的课程开设中我们注重给学生和家长更多的选择空间，如果选择出国留学，我们有AP、Alevel、OSSD等，如果选择国初，我们的双语课程等也能够从给孩子打好基础。
　　扬外国际部在老师，师资以及教研方向有没有一些可以分享的？
　　我认为老师好应该是从两个维度来看。第一是教师本身的学术水平要高，第二个是要对学生有更好的关怀。
　　首先从我们老师的学术水平和教学经验上来说，我们的老师很多教龄都在十年以上，他们对于考试的理解程度和学生学习的习惯上都有非常丰富的经验，教学质量非常有保证。
　　其次，在对学生的关心上，身为寄宿制学校我们的同学留在学校的时间非常久，这也意味着我们的老师会有很多的精力放在陪伴学生的学习生活上。我们的老师和同学的关系不是像公立学校里简单的师生关系，更像是朋友，甚至是亲人。我们对每一个孩子的认真负责不是学校制度要求的，而是基于新东方教学文化基因的熏陶。新东方老师的专业和责任心决定了我们学校的老师对得起新东方老师好这句口号。
　　在硬件方面，我们的国际部有哪些独特之处？
　　我校03年成立，06年开始设立国际高中部，我们的硬件设施不可避免会有一些岁月的痕迹，但我们所有的功能性设施还是非常完备的，不论是多媒体教学还是游泳馆、体育馆，尤其是我们实验室的先进程度甚至可以对标大学标准。
　　今年在集团和俞老师的大力支持下，学校决定将校园的物理空间重新划分，投入两亿人民币重点对国际板块进行统筹规划和升级改造。届时我们的校园将会面貌一新，除了原有配套设施的升级改造，我们还会增设健身房、影音室等场所，丰富学生的学习生活。
　　学校对电子设备的管理制度？
　　我校对电子设备的管理是非常严格的，但讲究宽严相济，对于电子设备的使用有着清晰的界定。我们会允许学生在相关时间、地点有限度的使用电子设备，但如果违反了相关规定，就需要承担相应的后果。
　　能否分享一下教学成果和升学成绩？
　　学校成立至今，我们的高中毕业生已经有12届，近1800名学生。历年的升学情况稳中带升，主要以美国大学的申请为主：15%-20%的学生能够申请到美国前30的大学；55%左右的学生可以申请到美国前50的大学；99%的学生可以申请到美国前100的大学。藤校学子、芝加哥大学材料工程专业、康奈尔大学营养健康专业等优秀录取结果也屡见不鲜。
　　以20年刚毕业的孩子们举例，美国前50的升学率在50%左右；加拿大方向的同学全部进入加拿大的前十院校，六名学生挤入多伦多大学；澳大利亚方向的同学超十人申请到悉尼大学、墨尔本大学；美国帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院、纽约世界艺术学院、芝加哥艺术学院以及英国的伦敦艺术大学等都有良好的升学结果。
　　我们是如何取得如此傲人的成绩的？
　　正常的教学质量这个是最主要的，但我们在制定目标和奖励激励方面也做了大量工作。我们每学期都会给老师制定三级教学目标，并设置相应的奖惩措施；学生方面我们也设置了各种奖学金，不仅能够激励孩子拼搏进取，也能够帮助孩子日后的升学积累荣誉。在高二第一学期末，优秀学生通常会申请夏校。我们也会据此增设夏校奖金，并针对学生的学习情况补贴夏校申请的费用。
　　另外，我们非常重视并鼓励孩子参加国内外竞赛。今年我们有七个同学组成的队伍参加了国际生命基因工程大赛，在全球200多支队伍中过关斩将夺得金奖。学校也对学生给予了表彰和奖励，颁发了20万元的奖学金。
　　有些时候选择比努力更加重要。上述之外，我们还会根据孩子的实际特点去匹配相应的资源。对于申请英国的同学，我们正计划在学校引入EPQ课程加以辅导；针对美国方向的同学，也会给他们引入IGEM等竞赛资源。通过给学生的学业进行具体规划，我们能够把学生整个升学路上95%的需求覆盖，将相应的资源引入并匹配给学生，帮助他们在最后申请的时候实现目标，以出口为导向，以学生的需求为导向。
　　学校会主动帮助孩子做时间规划吗？
　　当然。学校除教学管理教授会针对课程进行框架设计以外，还会有升学指导办公室，配备专业的升学指导老师每学期给孩子做至少两次的学业规划。在学期结束时，还会帮助学生进行学习回顾，针对性的制定发展计划。
　　关于异地生的招生比例？
　　严格来说是没有比例的。就每年的情况而言，扬州本地生源占比50%-55%左右，剩下的就是外地学生。对于外地生源我们一方面要看其在当地的初升高成绩，另一方面，我们也会对其进行校内评估测验。
　　如果有家长想要申请我们的国际中学部，一般从什么时间开始准备合适？
　　我们每个月都会有一次校园开放日，在校园开放日期间会安排测试环节。一月份的开放日已经过去了，接下来在三月份、四月份、五月份和六月份都会安排。学生和家长届时可以来参加了解详细信息。
　　国际部的收费标准？
　　学费上，初中是8万一学年，高中是10万一学年。因为涉及到住宿、餐饮、学生教材校服等必需品，我们每年还会收取代办费：初高中分别是18800和19800。这部分费用是长期短补的，一些研学或社会实践活动也会从这里去扣除，最后结算。
　　用一句话来概括一下国际部的特色，希望更多的家长和同学们能够加入国际部？
　　我们旨在培养终身学习、全球视野、独立人格和社会责任的学生。欢迎各位报考！