哈佛大学曾国藩都支持孩子做家务，做家务的孩子到底哪儿不一样

　　＂张老师，我家孩子说要自己洗袜子，我是让他洗还是不让他洗呢？＂虎妈一脸为难的看着我。
　　＂你真实的想法是什么？＂我看着小虎妈妈笑着说。
　　＂哎，我还不是怕孩子浪费时间，又怕他洗不干净吗？＂虎妈有些不好意思了。
　　很多家长都有类似的想法，孩子功课忙，怕孩子做不好，结果做家务就和孩子彼此绝缘了。
　　曾国藩曾说，判断一个孩子长大后有没有出息，看三点：:是否早起，是否做家务，是否读书。
　　哈佛大学一项长达20多年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，前者收入比后者高20％，而且婚姻更幸福。
　　中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明：孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。
　　即便看了这么多的研究资料，最终我们可能还是敌不过自己的爱子之心，认为家务是在浪费孩子的时间，影响孩子的学习效率。
　　事实真相是什么呢？
　　第一、做家务有助于孩子练习动作技能。
　　不同的家务可以锻炼到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可以锻炼到大肌肉。肌肉的协调有助于孩子精细动作的发展。
　　有些孩子写字老是写不好，很多父母想到的办法是送到书法班，其实最好的办法是让孩子参与到家务中来，通过家务增强孩子的肌肉协调性。
　　第二，做家务有助于孩子学习分类归纳。
　　无论是生活还是学习中，分类和收纳的意识都是非常重要的，生活物品需要分类归纳才能理清，学习知识也要分类归纳才能融会贯通。让孩子从小养成分类归纳的好习惯，能让他一生受益。
　　我们从小做的题目就有找规律和分类。做家务是几乎是用游戏方式就让孩子接触到了规律和分类。比如让孩子摆碗筷，他需要知道家里几个人，需要几个碗，又要匹配几双筷子几个汤匙。
　　第三、做家务有助于孩子的时间统筹。
　　18年高考的时候河北出现了两个高考状元，这两个孩子家庭条件一般，而且来自农村，不但要帮父母做饭，农忙的时候还要帮忙去地里干活。
　　记者采访的时候，其中一个女孩说她特别感谢老天给了她这样的家庭，因为劳作让她学会了合理的分配时间。
　　第四，做家务有助于培养孩子的责任感。
　　一屋不扫何以扫天下？让孩子参与做家务，让他们知道这是每一个家庭成员的责任和必修课，让他们学着去体会父母的不容易，学着去付出，有助于孩子产生归属感和安全感。
　　让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出家庭责任感。孩子会更爱家，珍惜家人的劳动成果，懂得承担。
　　第五、做家务有助于增加孩子的自信心。
　　孩子在成长的过程中，需要靠一些事物来建立信心。而做家务是培养孩子自信的一种很好的方式。
　　我闺女每次学会新技能都激动的大喊大叫，脸上就像是星光闪耀。她会一边拍手，一边蹦跳说：＂妈妈，我会自己穿鞋了！＂＂妈妈，你看我包的饺子！＂那种 自足和成绩感，是任何玩具都无法替代的。
　　在做家务的这个过程中，孩子会发现通过自己的双手会完成很多事情，感受到自己是有价值的，是被需要和被使用的。而对于一个人来说，＂被使用＂和＂被需要＂的感觉是十分重要的，这是他自信、自尊的源泉。
　　第六、做家务有助于提升孩子的学习能力。
　　我在写字班触过一个小孩子，这孩子写字又慢又难看，因为写字不好导致成绩不好，学习兴趣也变得很差。
　　我问孩子的妈妈：:＂孩子在家是不是从来不做家务？＂妈妈觉得孩子这么小怎么可能会做家务，而且对于写字班，没有让孩子写字，而是做游戏锻炼肌肉能力颇有微词。
　　其实，做家务能锻炼很多能力，包括双手的灵活性。爱做家务的孩子，肢体得到充分锻炼，手眼协调能力也会非常好。做起事来也会更快，学习成绩也更好。
　　如果什么活都不干，臂力和握力都不好，当然会影响写字，从而影响成绩。所以写字班开始的几节课并不是教孩子如何握笔，而是锻炼孩子肌肉的协调性的。
　　很多父母认为孩子的主要任务就是好好学习，其他的事情包括家务活什么都不要管。父母一味地关注功课，会让孩子很有压力，很容易产生厌学的情绪。
　　家务既然如此重要，可是怎么给孩子分配才是合理的呢？
　　犹太华人沙拉在她的《特别狠心特别爱》中讲述了自己独自养育三个儿女的故事，她的两个儿子成为了世界首富，女儿也是名校毕业，这其中最重要的就是这些孩子们从小就帮她做家务，为此她还细心的给我们列了一张孩子的家务清单：3-4岁，上幼儿园前，爸爸妈妈可以像做游戏般引导孩子做简单的家务，多鼓励赞美孩子。比如:丢垃圾、收拾玩具、开始锻炼独立刷牙、学习叠衣服、铺床、自己选择要穿的衣服等。
　　4-6岁，幼儿园期，爸妈们在做家务时可以邀请孩子加入，比如:饭前摆好碗筷、饭后学着收拾餐桌、自己穿衣服、学习清洗瓜果蔬菜等。
　　6-7岁，一年级，爸妈们应当放手让孩子独立做更多事情，比如独立整理书包、准备好上学，自己穿衣服、整理穿戴，丢垃圾并学习垃圾分类，打扫自己的房间等。
　　7-8岁，二年级，可以在之前的家务基础上教孩子安全使用一些电器，比如:学习使用电饭煲煮饭、学习洗碗、会使用微波炉、每周收拾自己的房间等。
　　9岁以上，爸爸妈妈可以让孩子多参与到家庭计划的制定中，比如:写采购清单、会煮饭和做简单的菜、把衣服分类放进洗衣机清洗、叠衣服、参与家庭大扫除等等。
　　家长要工作，孩子要上学，还有各种各样的课外班，除去这些，全家人还有多少时间可以用来做家务，这些都要事先做好合理安排。我们可以和孩子进行一次＂头脑风暴＂，列出每位家庭成员的家务活儿清单。在小黑板或纸上画一张一周家务分配表，像课程表一样，填上时间和每人每天要做的家务。
　　为了让孩子也能看明白，除了文字，最好再加上可爱的配图。学龄前儿童每天可以固定做一两项简单的家务，更大孩子每天可以做两三项，每周另加一两次新挑战。可以定期更换家务内容，保持孩子的兴趣。
　　同时为了保证孩子的家务兴趣我们还需要遵循以下几点：
　　一、可以短时间内完成的，比如让他洗自己的碗，如果你让孩子把所有的碗和盘子都洗了，孩子很容易产生抵制情绪。
　　二、不会影响孩子的游戏时间，如果孩子正玩的起劲儿，你强硬地让孩子停止游戏，反而让孩子讨厌家务。
　　三、不要因为孩子功课多，或者要外出玩，就取消家务，而是要和孩子一起商量，怎样才能合理分配时间。
　　四、增加孩子家务的成就感，不要孩子辛苦做了，家长来一句＂洗的不干净，还不如我自己做呢！＂矬子里拔将军，鼓励着来。