在上个世纪，那个被赐一丈红的孩子

　　要说童年最虐我的两篇课文，莫过于《小音乐家杨科》和《凡卡》。
　　其中最意难平的是就是杨科，尤其是这段话的描写，我到现在还牢牢记得：
　　＂管家把更夫找来，对他说：＂把这孩子带走，打他一顿。＂更夫点了点头，夹起扬科，象夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。杨科一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。他哪里知道人家要把他怎么样呢。＂
　　当时的我已经上了五年级，对人世间各种冷暖有了懵懂的认知，但肯定达不到可以共情的地步，我清楚得记着那时候的感受，只是觉得有点怅然若失，心塞，但这种感觉犹如白驹过际，只是牢牢得记住这段话的描写。
　　直到后来长大后，体会到各种白眼和嘲讽，大热天被人偷了钱包后，身上只有30块钱，只能买了一张价值20元的绿皮火车票回家，在火炉一般的车厢里，舍不得买一根一块钱的棒冰而差点中暑。
　　这才明白被社会捶打的滋味，才明白当年为什么那段话最虐心。
　　拳头还是要打在自己身上才知道疼，只有在自己的眼泪中，才能照见他人的悲伤。
　　尤其是有了孩子后，总是喜欢把其他孩子的不幸经历代入到自己孩子身上。
　　那么小的孩子，因为碰了一下琴弦就要被挨打，最后就这样被打死了，想想都一阵后怕的心酸。
　　当我现在把这段话说给我的女儿听时，她闪烁着大眼睛问我：＂只是要打他一顿，为什么要吓坏了呢？＂
　　七八岁的孩子，她所理解的＂打＂一顿，只是跟她平时犯错一样，用戒尺轻轻敲一下小屁股而已。
　　她显然不懂得什么是＂打＂。
　　《甄嬛传》里的周宁海对夏常在描述什么是＂一丈红＂时候说：＂取三尺长木，责打腰部以下，直至血肉模糊，与御花园中的花色交相辉映，那颜色，叫一个漂亮。＂
　　杨科的这顿打的画面应该就是八九不离十了，对于一个瘦弱的孩子来说，就是生命的终结。
　　当然她也更不明白为什么是＂更夫＂来打他，而不是爸爸妈妈。她不会知道在那吃人的社会里，多少孩子被悄悄的终结了生命。
　　小时候看那些经典港剧，最让人印象深刻的倒不是那些剧情，而是几乎每部剧里就会来一句魔性台词：＂饿不饿，要不要煮面给你吃？＂
　　＂做人嘛，最重要的是开心。＂
　　后来发现，几乎看过港剧都有这样的感受，最后还居然发展到全网群嘲。
　　直到自己被无限期地加班，又在回家的路上遇到突然而至的暴雨，在你推开房门的一瞬间，灯光温馨，你的爱人，站在厨房，转过身来，他围着围裙，他的笑容衬在橘色的光影里，问你一句：＂饿不饿，要不要给你煮碗面？＂
　　蓦然回首，在跟那明亮的双眼相对的时候，你突然就觉得：＂这个世界可真好，至少有人给你煮碗面。＂什么升职加薪什么工作绩效，都不及一碗面来的实惠。
　　做人，最重要的还是开心啊。
　　十年生死两茫茫。不思量。自难忘。
　　好一句十年生死两茫茫，寥寥七个字，居然就这样浓缩了数十年的光景。
　　以前读着就是一句诗词，并不知道，十年，是有多少个寒来暑往，沧海桑田。
　　就像我的爷爷，从去世到现在已经十二年。
　　他带着我读书，写字，教我看名著，读古文，如今，我已经长大，却再也见不到爷爷。
　　我的奶奶从我爷爷去世后，人也越来越颓废，千里孤坟，无处话凄凉。
　　那些爷爷曾经种过的树和花，依然还在，但活着的人终究还是尘满面，鬓如霜。
　　高考成绩终究是下来了，几家欢乐几家愁。
　　十年前，对于高考，还是不屑一顾的态度，对于父母，更多的还是觉得他们太焦虑，不就是高考么，至于在门口守着么。
　　可当自己有了孩子之后，就理解了什么叫＂鞠躬尽瘁＂，《出师表》中的那句＂丞相祠堂何处寻＂都不忍卒读，十年前觉得这句话只是一个考点，现在终于明白，一个人把心血熬尽是一种怎么样的奉献。
　　因为懂得，所以慈悲。
　　纸上得来终觉浅，此事躬行方知难。从＂看到＂到＂做到＂，往往就是半生的距离。
　　最近在自己的房屋面前种菜开荒。
　　从前看家里长辈种菜总是觉得很容易，自然而然地，好像天生的一样，到秋天就会自己结果一样。
　　如今自己亲手来种，才知道一颗菜一个土豆一株番茄都来之不易。
　　即使每天都定时浇水，捉虫子，修剪枯枝，留意叶子上的斑点，枝叶也并不茂盛，总是半死不活的样子，今天神气一点，明天又耷拉下来了。
　　开花更是不易，一株南瓜藤好不容易开花了，两三天居然自己谢了，短短一周就耷拉了。
　　辣椒倒是长得很好，红红绿绿的 ，然则不到一个月，树叶居然依次耷拉……
　　这才懂得大自然的恩赐来之不易。
　　每一株菜苗，每一颗土豆，都是需要被精心维护的。
　　乃至这世间的一花一草，一尘一土，都有它的前世和今生，有人在此间痛哭，有人在此间欢欣。
　　滚滚红尘，擦肩过的每一个普通人，是电影里的路人甲，是书本里的短短一瞥，也是他人的子女、父母、夫妻，他人的心肝宝贝、人生至重。
　　被更夫打死的杨科，也有着自己偷听大自然演奏的快乐时光。
　　被老板和伙计苛待的小凡卡，也曾有过在乡下吹口琴的快乐童年。
　　春去秋来，亦是菩提，亦是尘埃。
　　读懂这些，才有生命与生命的共情。
　　每一滴眼泪，每一种悲戚，不为他人，也为自己。