正常的情况应该是啥？
　　应该是所有 社会化程度高的人，只要稍微给了机会深入了解，就都会喜欢你。之所以没有发生喜欢这件事，只不过是你出于隐私和负担考虑没给对方这机会。
　　换句话来说，喜欢你的人应该成千上万。于是你根本不会去研究到底谁喜欢你、是不是真喜欢，因为没谁不喜欢、没谁不是真喜欢。
　　被喜欢根本不稀罕，用不着冥思苦想的去＂觉得＂，更谈不上什么＂自恋＂＂变态＂。
　　你的问题是喜欢你的人太少了，于是随便哪个都掀起巨大波澜，万般纠结。
　　你要考虑的问题不是这人是不是真喜欢你，以及＂总觉得有人喜欢的自恋＂，而是为什么喜欢你的人这么少，以至于某人喜不喜欢你如此值得纠结，以至于＂谁都喜欢我＂成了一种想起来就觉得肯定不成立的妄想。
　　为什么？
　　作者：HJ

处理问题的关键，就是抓大放小，抓主要矛盾，牵住牛鼻子以前曾经打趣说过五观端正，是指对世界观人生观价值观人性观情境观有一个基本理念，这是我们思维的最高层次，可以称之为生活理念，处于思维金字塔最高层。借鉴哲学三大规律，我们还可进一步压缩梨子好不好吃，只有尝一口才知道，有效行为学习是试金石心理群里看到朋友发了个小视频，讲述一个抑郁的小伙子，冷漠面对世界，后来被动帮助一位过马路老太太，还被轻轻捏了下脸，感受到人际友爱的力量以及助人为乐的好处，变得截然不同，从此积极向上共情是进入自己痛苦状态的体验1hr心理群里有朋友互动。非常感谢这么用心，孩子就处于类似状态，看过这个视频之后，我才理解她，却帮不了她。理解就是帮助。我看到这简短对话，不由得回复赞叹道，理解就是帮助，太有治愈系给孩子进行各个学科启蒙的顺序是什么呢今天和一个朋友讲到给孩子进行各个学科的启蒙顺序问题，经过这些年的学习经历，我的理念是1首先进行语言的启蒙（语文和外语），这其实也是每一个家长都接受的，也是这么干的，孩子第一个启蒙的进入心流状态为了看剧听歌，开始学一门新外语楠上学去了，在家的弯也开始新的一天的学习，不过她的学习是宽泛的，没有确定的目标。除了完成一些固定的内容，比如抄一些生词，读一点课文，还有写一些英文，其它有大把的时间可以自己安排。在马屁股限定了人的思维昨天在路上听音频，听到一个马屁股理论，虽然讲的是铁轨的宽度是由两匹马的屁股的宽度决定的，不过由此也明白了，很多人的思维就是这样子的由马屁股决定了。由于讲其它的例子怕不喜欢的人比较多两代育儿争议纸尿裤是宝宝红屁股元凶？糖豆妈妈传从开始孕育小生命到孩子呱呱落地，妈妈总是充满着喜悦和快乐，但与此同时伴随而来的是宝宝的各种问题问题，一天被屎尿屁围绕着。每天的注意力不是宝宝喝奶次数，粑粑的次数颜色，就是破茧成蝶的关键，在于行为是有效的，有效行为才是行为主义的本质认知与行动，这是心理活动的一体两面，如何进一步思考二者关系，以便有利于我们身心健康呢？我们知道有句这样调侃的话，知道这么多道理，却过不好这一生，这句话非常鲜明说出了认知与行为的辩证不要看一个人说什么，而要看他做了什么，行为学习本质看改变周末起来悠哉悠哉看手机，正好看到心理群朋友分享许多感受，很感兴趣，就认真浏览回看。这时候，爱人已经做好早饭，提醒过去吃饭，我答应着但并没有行动，之后听到第二次警告，还在磨蹭着，最后三合一教育，即综合运用强化消退和惩罚，关键是做做做接连涂鸦了许多文章，来解释行为主义理论以及行动的重要性，目的是区分知识和行动的差异。学习任何知识都不是目的，仅仅是手段，只有把知识化为行动，产生实实在在体验，这才是关键的，也是最终只空想没行动是虚幻，只行动没思考是肤浅，学习就是学以致用弗洛姆提出了存在与占有这两个概念，借用在学习中就是两种不同目的的学习类型，即占有式学习还是存在式学习。占有式学习，顾名思义就是注重知识的获得，好比买了书籍无论是否阅读与实践，自认为