孩子学习成绩差，思维僵化怎么办？老师一节课时间让孩子思维绽放

　　孩子的思维就像被压抑的火山，只要一根引线，一点就爆。
　　昨天去一个小学作思维导图讲座，期间用了几个案例来激发孩子的发散思维，结果孩子的很多答案非常有创意。讲座我主要讲了四个内容。1. 训练发散性思维；2.思维导图的使用情况和作用；3. 用科学思维讲解思维导图发明过程；4.四步法画思维导图。这里大概的说下。
　　锻炼发散性思维
　　因为思维导图最主要的功能在于发散思维和聚合思维。所以先从发散性思维着手。
　　那什么是发散性思维？就是从一个问题出发，多方面、多角度去寻找问题的解答方案，是创新思维的核心。经常进行发散性思维训练可以很好得避免思维僵化和思维定势。
　　在这里我用几个案例来锻炼孩子的发散性思维。
　　1. 树上有10只鸟，用枪打死一只树上还剩几只。
　　这是一个比较经典的问题，但在我的引导下，孩子们的回答非常精彩，跳出了思维定势。
　　0只：打死的掉下来了，其它飞走了；
　　1只：打死的挂在树上，其它飞走了；
　　2只：打死的挂在树上，另外有只是聋子，没飞，其它飞走了；
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　　9只：用的无声枪，打死的掉下来了，其它还在；
　　10只：用的无声枪，打死的还在树上，其它还在；
　　11只：用的无声枪，死的还在树上，其它也在，同时从别处飞来了一只；
　　11只，恰巧这时有只小鸟宝宝出生了，其它孩子
　　整个答案是不是非常精彩！
　　2. 以＂苹果＂为题进行思维发散
　　刚开始的时候孩子只是想到了苹果的各种吃法、苹果树、苹果园等。经过引导，后来有孩子想到了牛顿坐在树底下被苹果砸到脑袋，发现了万有引力，也想到了歌曲＂小苹果＂、苹果手机、乔布斯等等。
　　3. 续写＂新龟兔赛跑＂
　　在发散新龟兔赛跑的时候答案更是千奇百怪，有些也是非常精彩，比如场景变换、利用高科技、赛跑过程的突发事件、规则变化等。
　　孩子的创造力的无穷的，思维也是开放的，只要有合适的指点，就能让思维得到迸发。通过这样的思维发散，对于写作寻找素材也是非常有帮助。可以找到很多新颖独特的写作材料。
　　思维导图的作用
　　思维导图发明以后，到现在全球已经有将近6亿人使用，江湖人称＂屠龙宝刀＂，宝刀在手，天下我有。在欧美、日本、韩国一些国家很早以前就把思维导图引入了中小学课程，在国内北京、上海、广州、深圳等地有些学校也引入了思维导图课程。美国《时代周刊》曾经这样评价：思维导图对人脑的奉献和霍金对宇宙的奉献一样大。
　　思维导图对于中小学生的作用非常大，可以用于预习、复习、做笔记、加强阅读能力、提高写作水平、激发创意思维、提升记忆能力、构建学科知识体系、定目标做计划、全脑开发等。
　　思维导图是如何发明的？
　　其实可以按照一个科学思维流程来解释，也就是：发现问题、观察分析、研究本质、寻找原因、解决办法。
　　发现问题：托尼博赞在大学的时候，做了很多笔记，但发现这种笔记效率非常差，也不利于记忆，很多内容记完就忘记了。甚至很多笔记本记完就丢在一边不管了，这样非常浪费时间，也打击了记笔记的积极性。
　　观察分析：托尼博赞通过分析，发现我们在做笔记的时候都是把自己认为是重点的内容都记录下来，但随着记录的东西越来越多，最终N本笔记本里面都是重点，重点太多就难辨重点。同时记录的知识点都是单一存在，不能有效串联，也就不利于理解和记忆。此外因为做笔记的时候基本上是用钢笔或者圆珠笔记录，颜色单一，没有图片，文字太多，没有线条，无法有效刺激大脑。
　　研究本质：出现这些问题的本质原因是无法有效的利用人的右脑，人的左脑负责逻辑思维，右脑负责图像创意，右脑的信息储备量是左脑的100万倍，。而很多伟人的右脑都非常发达和活跃。
　　寻找原因：托尼博赞通过研究了大量伟人的笔记，比如达尔文和牛顿的笔记，也看了很多心理学和大脑有关学科的书籍，最后找到了原因所在。
　　解决办法：通过前面的分析，托尼博赞发明了思维导图。思维导图的主要特点是由中心向四周发散，同时配于图片、颜色、线条、关键字。导图的样式和人的大脑神经元细胞非常相似。同时也充分的利用了人的左脑和右脑，让左脑和右脑协同作用。
　　托尼博赞因为发明了思维导图，被授予全球最高创造力IQ头衔，也因为帮助英国的查尔斯王子提高记忆力，被称为＂英国记忆力之父＂，同时是世界记忆锦标赛、快速阅读锦标赛的创始人，也出过很多本书籍，举办了大量的讲座和培训。
　　思维导图的画法
　　思维导图的画法就是四步，定主题、画分支、写关键词和插美图，每个都用案例说明，孩子们也基本都学会了。
　　最后，又着重地用案例针对思维导图对中小学生的那些作用一一做了说明。整个过程非常轻松愉快，结束后，老师也要求孩子们把画思维导图作为每周四固定任务了，也不知道孩子们最后是该感谢我还是该埋怨我。
　　给孩子思维一点阳光，让它尽情去灿烂吧！