聪明的家长，懂得用这些方法提升孩子记忆力

　　记忆力是构成智力的重要因素，想要有超常的智慧，必须有超常的记忆力。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
　　科学家认为记忆力可分为短期记忆力、中期记忆力和长期记忆力。
　　短期记忆力
　　大脑即时产生的生理生化反应的重复，是数量最多又最不牢固的记忆。
　　中期记忆力
　　不牢固的细胞结构改变，只有日积月累反复巩固，才会变成长期记忆。
　　长期记忆力
　　能够保持几天到几年的记忆。
　　儿童记忆力发展的主要特点
　　学龄前儿童的记忆主要以形象记忆为主。
　　他们对抽象性内容的记忆表现得比较迟钝，不过可以通过展示图画、卡片、实物、讲故事等手段，用重复的方式训练其记忆力，培养其记忆习惯。
　　容易忘记
　　孩子的记忆力一般随着年龄增长而逐渐增强。
　　一岁左右的孩子记忆的范围很小，开始只能认妈妈和其他一些亲人，之后才能认周围的一些事物，且保持记忆的时间很短。
　　死记硬背
　　受知识和经验的限制，孩子很难理解事物之间的内在联系、逻辑规律，往往只能死记硬背。
　　缺乏目的
　　学龄前孩子能记住的都是一些直观的、具体的、感兴趣的东西，要孩子将记忆专门作为有目的的活动相当困难。
　　记忆不精确
　　孩子记忆的精确性随年龄增长而逐渐提高。年幼孩子的记忆大都不完整、容易混淆和被暗示。
　　提高记忆能力的主要方法
　　记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。
　　对于孩子来说，拥有良好的记忆力可以为将来的学习打下重要基础。
　　记忆力可以通过训练的方式提高， 强化记忆需要一个由简到繁、从少到多、日积月累的过程。
　　背诵——记忆的根本
　　背诵不仅是一种有效的记忆方法，还可以培养、锻炼人的记忆能力。
　　重复的刺激有助于条件反射的建立和强化。
　　实践证明，人的记忆力和人的肌肉一样，只有锻炼才能增强。懒于记忆，从不背诵的人，记忆力不可能好。
　　兴趣——记忆的媒介
　　只有激发孩子的兴趣，大脑才会处于积极工作的状态，记忆力才能增强。
　　对于要记忆的东西，应该设法让其变得有趣，吸引孩子的注意，才能达到训练效果。
　　复习——记忆的保障
　　针对孩子记忆的特点，必要的重复和复习是不可缺少的。
　　应用——记忆的动力
　　从记忆效率来看，由强到弱依次是＂情感记忆>图像记忆>理解记忆>声音记忆>文字记忆＂。
　　在训练中，可以鼓励孩子运用多种感官参与记忆活动，在大脑中建立多方面的联系，从而加深记忆。
　　理解——记忆的基础
　　孩子的机械记忆要多于理解记忆，但理解记忆会记得更牢固。在训练中，家长要有意识地培养孩子的理解记忆能力。
　　运动——记忆的发展
　　运动会促进新脑细胞的增长，让我们的大脑更加活跃，从而增强记忆力。
　　拥有好的记忆力对于孩子来说非常重要，因为童年是大脑发展的黄金时期，正是需要知识填充的时候，而填充的过程就一定要用到记忆力。而且，即使已经学会了内容，如果不靠着记忆继续巩固的话，想要长久的保持几乎是不可能完成的。
　　因此，家长要注重孩子记忆力的发展。