读一剪梅，写一封信亲子日常生活三个三之七十一日三事

　　诵读：蓝玫
　　亲爱的父母朋友们，你们好。
　　欢迎大家一起参与新家庭教育研究院的＂新家庭心行动＂——亲子日常生活＂三个三＂的伴读、伴行、伴成长活动。
　　01
　　春风、春雨的问候，催开了花朵、绽放了柳芽；宝宝的问候，让爷爷咧开了嘴巴。但如果期待一份问候而无果的时候，又会是怎样一种＂才下眉头，却上心头＂的愁绪呢？今天的晨诵，我们一起走进李清照的《一剪梅》。《一剪梅》
　　宋李清照
　　红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
　　TO：父母
　　此词是宋代女词人李清照作于与丈夫赵明诚离别之后，独上兰舟以排遣愁怀，西楼望月恨雁来无书。＂雁字回时，月满西楼。＂这里的＂雁字＂，是说雁群飞行时，常排成＂人＂字或＂一＂字形，因称＂雁字＂。相传雁能传书，后来就有了成语＂鸿雁传书＂。
　　请您和孩子一起去查阅＂鸿雁传书＂这一成语的出处及相关典故，了解何以＂鸿雁＂代称书信和邮递员？读读下面的小资料，了解一下书信的演变进程。
　　（小资料：在漫长的历史进程中，由于书和材料演变等原因，书信曾经有过许多别称，比如简、柬、札、帖、笺、素、翰、函、尺牍、雁足、雁帛、雁书、鸾笺、八行书，还有音信、音讯、音问、音邮、音翰、音书、手书、手札、短简、短书、小书等等，都是书信的简称。）
　　TO：孩子
　　跟父母一起诵读这首李清照的《一剪梅》，从词中找找让你能感受到词人心情的地方说说，读来给你怎样的感受？为什么？你想对李清照说点什么吗？你最想用哪种方式说给她呢？
　　02
　　你见过绿色的邮筒吗？当代社会，随着通讯技术的不断发展，曾经遍布在大街小巷的绿色邮筒逐渐淡出了我们的视线。
　　从前没有手机，只能依靠邮递员叔叔帮我们用书信来传递对远方亲友的想念，那个绿色的邮筒就成为了一种精神寄托。如今通讯技术进步了，反而却没有了当初写信时的那份期待与雀跃之情。在身边找找，看看还能看到绿色的邮筒吗？拍个照片做纪念。
　　这个静默的小小的邮筒，总是帮忙传递问候和思念，却从没有人对它表达过问候和感谢。今天，我们请父母或祖辈讲讲当初写信的那些故事，然后一起给这个承载无数人情感的邮筒，写一封信吧。
　　TO：父母
　　写信是一件充满仪式感的事情，请家长和孩子们一起交流一下自己当初写信的经历，说说自己在写信时的心情，寄出信件的心情以及收到回信的心情。
　　TO：孩子
　　和父母一起在自己居住的地方寻找邮筒，听父母讲讲他们当年写信的那些故事。想象一下邮筒面对被手机、电脑取代了作用的失落，一起给这个岁月的见证者写一封信吧。
　　03
　　TO：父母
　　陪孩子朗读晨诵的诗歌，体会诗歌的情感，查阅有关于＂鸿雁传书＂和＂邮筒＂的相关资料，和孩子一起沟通讨论，信件的演变经过了什么样的过程？现在的通讯技术和信件相比，有什么不同的地方？优点和缺点各是什么？
　　TO：孩子
　　用日记画的形式记录下你朗读晨诵的诗歌时的画面感，并和父母交流一下你所体会到的诗歌中诗人的心情，用日记画的形式记录下你写信时的感受，说说这与你平时发短信、打电话的方式相比，有何不同？写下自己的感想。
　　亲爱的父母朋友，这里是新家庭教育研究联合蓝玫工作室共同发起的＂新家庭，心行动＂活动时间，欢迎您积极参与。
　　今天就到这里，明天不见不散！
　　（文案供稿：新教育蓝玫工作室 ）
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　　中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长
　　国本家庭教育研究中心、新家庭教育研究院常务副院长