想必大家最近也看了新闻,美国这边新老两届总统交接,各种状况真是闻所未闻,我们所在的德州这边天高皇帝远尚还好,但前有疫情,后有动荡,我们还是继续老实待在家吧…… 哎,希望今年的春节,大家都能过个安稳的团圆年! 说起团圆,我最近收到一位读者留言,幸福又有点心酸: 不管怎么说,能够一家团聚就是最好!这个小家庭的情况虽然有点特殊,但是 大孩子启蒙英语却是很多家庭的普遍痛点 ,今天借着这位妈妈的留言,和大家聊聊大孩子英语启蒙的话题。 01.
英语启蒙的三种不同起点 1
无痛的3岁,甚至更小 3岁,甚至更早开始孩子的英语启蒙,这是一个最理想的开始。 因为这个年龄的孩子母语不强势,汉语英语之间的界限模糊,跟马赛克糊糊一样混在一起,孩子完全可以把英语当做一门母语来习得。「习得」,也可以理解成耳濡目染。磨耳朵、看动画、亲子共读……英语就这么轻松快乐的开始入门了。 2
阵痛的6岁,学龄前后 5、6岁左右开始启蒙,也是目前比较普遍的选择。 这时候开始,虽然有母语影响,比如对低幼的英文动画有点排斥,但这种阵痛大体是可控滴。我们依然可以采取类母语的学习方式,也就是习得为主(80%),学得为辅(20%),依然要多听多看多读,和3岁开始差不多。另外,适当加入「学得」的成分(「学得」就是用教材、练习册、辅导书之类来带着孩子入门、巩固,和「习得」的耳濡目染,有所区别。)这类孩子的启蒙路径可以参考前面三岁启蒙的步骤来补一补,但进度拉快点,输入量更大一点。 3
疼痛的8岁,甚至更大 看到这里,大家肯定都清楚,3岁开始启蒙英语肯定是最好的选择,试问哪个老母亲不喜欢无痛又省心的学习过程呢?但实际上,每个家庭都会遇到各种各样的情况。要么是条件不允许,比如前面这个父母都在外地工作的家庭;要么是头几年的英语启蒙没有抓紧,导致孩子的学习没有连续性、系统性,基础不好,甚至相当于没有。 所以,7、8岁,甚至10岁才启蒙,应该是大部分国内家庭的实际情况了。 这时候开始启蒙英语, 痛 , 是肯定的 ; 但效果 , 不一定就会差 。想想我们当年学英语,10岁开始都算走在前头了,初中才开始接触ABC也很正常~ 只要目标确定、资源给力、路线清晰,依然可以迎头赶上。 02.
大娃启蒙的特点 大娃错过了语言黄金期,错过了无痛、阵痛的启蒙起点,那父母首先要接受以下几个事实,才好进行指哪打哪的下一步: 1
孩子的母语强势,会影响英语学习 比如,即使情节完全一模一样,甚至原版更出彩,孩子也会首选中文版《哈利波特》而不是英文版,因为对大娃们来说,中文更好理解,能够很快地陷入情节中。 但强势母语是个双刃剑 , 反过来也会帮助英语学习 ,这个咱们待会详细说~ 2
大概率会有口音 我之前在磨耳朵那篇文章中有讲过这个道理。小小孩的耳朵能识别出不同音素的细微区别,从而高效地模仿、积累。这就是为啥孩子从低龄就开始启蒙的,英语口语发音更正宗。 但是,这种能力会随着年龄的增长逐渐消退,并且消退的速度非常快。从7岁开始,几乎是断崖式下降。也就是说,7岁之后开始学英语的孩子,想拥有一口标准发音,很难。但口音,在交流中真的不是很重要,纯正地道当然最好,不行也不必强求。比如印度人的英文口音都很重,但依然不影响他们当CEO~ 3
挑资源 大娃做英语启蒙, 家长最能直观感受到的一个难处 ,就是学习资源不好找,因为孩子的认知能力和语言能力有落差了。 比如,家有一个9岁的孩子,这个年龄的娃,已经能理解甚至非常感兴趣"宇宙"、"科技"等话题了,但如果我们就拿这种英语素材给ta学习,孩子根本理解不了,因为ta从8岁才开始启蒙,现在的英语水平可能刚刚能够看懂小猪佩奇,那咱们又给ta放小猪佩奇来学英语,娃肯定也很抗拒,因为一个9岁的孩子已经对小猪佩奇这种低龄动画不感冒了。 ▲《海尼曼》中的天体宇宙知识v.s《小猪佩奇》原版动画 高兴趣,低水平的落差,可能让急需摄入资源的孩子和到处找资源的父母,都比较痛苦。找资源,找好资源,找认知和语言能力匹配的资源,这就非常考验大娃家长的功力了。 4
学得能力>习得能力 这个特点,从某种角度上来看,是实打实的 优点 。 我们说孩子"习得英语",可以参考上面的【三岁起点】孩子的学习路径,从小摄入大量原版视听说资源,把英语和中文混在一起吸收,语言能力比对着英美国家母语的同龄孩子在进步,这种培养方式,算得上【专业选手养成之路】。 学得英语,则是7、8岁以上孩子启蒙英语的【业余选手进阶路径】了。 这时候家长给孩子的第一站选择 ,往往不是磨耳朵, 而是找一套好教材、好课程、或者好的中外籍老师 。 因为相对于低龄孩子学英语, 大娃的学习能力、认知能力更强 ,记单词、学语法不会觉得很抽象; 大娃的自制力和专注力更强 ,基本能够独立上课,一旦有好资源带着学,家长守着学的压力会小很多;还有,大娃的母语虽然强势起来,但 母语可以加速孩子的可理解性输入 ,比如孩子裸听英文歌曲有点困难,可以先比对着字幕听一遍,对整首歌的大意基本了解了,再来练习裸听。 3岁起点的孩子,到了10岁可以比肩母语孩子9、10岁的语言水平;8岁起点的孩子,经过2年的系统学习,到了10岁,听、说和原版阅读虽然落后于同龄母语孩子,但词汇、语法的基础能力,读、写输出能力也能在校内拔尖。 这两类孩子,起点不同,路线不一样,但假如我们 只看应付体制内英语考试的这个目标 , 这两类孩子都能成为拔尖的孩子 。 5
时间紧张 时间对大孩子学习英语是个最现实的问题。 上小学后,学科学习的压力变大,到了中高年级,还有小升初的压力。 反观6岁以下,甚至3岁以下就开始启蒙的孩子,他们到小学阶段时,已经经过了大量的高效的英文输入。启蒙晚的孩子要想赶上,就是把这些时间和高效输入给补上。 客观上,大娃需要大量时间补英语,主观上,能给英语挪出的时间不多。如何补上?策略很重要。 03.
大孩子英语启蒙的方法策略+素材推荐 策略1 以学得为主,学习有侧重 大孩子英语启蒙,可行且更容易成功的,是 EFL法 ,也就是Learn English as a Foreign Language 把英语当做一门外语来学习 ,这个方法的普遍适用性非常高。 我们国家是典型的EFL国家,平时说、用中文,只有在少数场合,比如商务会谈、考试、出国旅游、表演节目等,才会用上英语。EFL/把英语当做一门外语来学习的目标很直接:解决最基本的交流沟通,用起来像那么回事儿就好。 (与之对应的,是ESL,把英语当做第二语言来学习,如新加坡的孩子;以及ELA,把英语当做母语孩子的语文来学习,如美国本土的孩子。) >> 学——学一套主线教材 鉴于大娃的学得能力已经比较强了,所以大孩子的英语学习,我建议一开始就跟一套好的EFL教材。 EFL大家听起来陌生,EFL教材却是我们都接触过的。咱们当年学校里的英语教材、现在公立学校使用的英语教材,都是EFL教材。 它的特点是, 非常注重词汇、语法和阅读 。这也 对应了国内英语应试的侧重点 。 适合入门的EFL教材我之前也专门盘点过,外研社的《新概念英语》、朗文的《Side by Side》、牛津的《Let"s Go》都是不错的选择,其中《Let’s Go》画风比较低幼,一些大娃可能不好接受: EFL教材,如果家长教不了,最好还是报一个精讲教材的线上或线下班。我推荐这三套EFL教材,也是因为网上配套的课程比较多,不少线下机构也在用它们做精讲。 另外还有一套来自美国国家地理和小托福考试官方的《Time Zones》,虽说是小托福考试的备考教材,但和国内应试上对英语的要求结合非常紧密,听、读、语法、词汇学的都挺扎实,配套也很丰富,推荐。 >>攻——词汇、语法和阅读 由于词汇、语法和阅读,是国内应试英语的重头戏,也是EFL的侧重,所以这个模块需要孩子花更多的时间。如果短板明显,建议可以囤一些专项的训练书、课,由专业的人或内容领着朝前赶进度。 ▲ 图源 太阳老师的语法课截图 其中,阅读可以介入得更快一些。比如3岁孩子是磨耳朵1-2年才开始正式上原版阅读,而大孩子有一定词汇量就可以马上阅读了,甚至可以同时进行。(因为可以借助中文优势,下面会细讲) >>略——说、写 说和写这两个输出能力,由于校内应试的要求并不高,所以如果孩子时间精力实在有限,跟着教材要求走即可;但如果未来有留学打算,或对孩子的学习要求定位更高,说、写两项也要上心。 策略2 大火烧开、多管齐下 前面说了,大孩子起步晚,越往后走,升学压力越大,时间精力就越有限。所以,大娃起步的前两年,特别是第一年,特别重要,要用大火烧开了来猛攻,用更多时间,打更多学习素材的组合拳! >> 看—— 看动画电影,迪士尼、皮克斯、梦工厂出品的动画电影可以说是部部精品,特别是皮克斯,立意、画风都挑不出毛病,也是年年奥斯卡的常客。大家不知道怎么挑动画的时候,盯住这三家动画出品方准错不了~ 还可以看经典的 家庭题材情景喜剧 ,比如《摩登家庭》、《查理成长日记》、《小谢尔顿》等,这几部都是讲一大家子人的日常,有笑点有泪点,从7、8岁到12、13岁青少年都特别有共鸣,还可以get一些中美文化的差异。 这些美剧单集片长也只有20分钟左右,一集一个故事,也不担心沉迷。对了,这些都是我家看过的,没有暴力、粗口等少儿不宜元素,可以放心孩子独自食用。 >>读——分级读物、初章阅读 大孩子的分级读物组合我有以下几种推荐: 就 营养搭配 来看, ★ 第一种,从《牛津树》的L34开始,到L5就可以进入欲罢不能的穿越世界了;但《牛》的科普阅读较少,最好再加上《海尼曼》或《国家地理少儿版》这种偏Non-fiction科普类的。 ★ 第二种,从《大猫》的L3开始,《大猫》刚好是Fiction故事类和Non-fiction科普类各占一半,营养均衡。 就 孩子喜好 来看, ★ 细腻的孩子,推荐从《兰登》L2开始,因为它的文、图、韵律都特别美,值得细品; ★ 比起故事,更迷人文、历史、科普的孩子,可以从《RAZ》D左右开始读; ★ 《I Can Read》这个系列我建议挑着主线人物来读,男孩可能会喜欢Little Critter,女孩可能会喜欢Amelia Bedelia,还有车车主题、冒险主题、恐龙主题…… >>听—— 尽量裸听课文、读过的分级读物、看过的电影,裸听不行就对照英文字幕听一遍,再裸听一遍。 看、读、听这三项,一定要好好利用大娃的优势——母语强势!可理解性输入! 比如,如果孩子看英文字幕也困难,那就用中文字幕看一遍,理解剧情,再用英文字幕看,或者比对着中英文字幕一起看,最后再结合人物表情、肢体动作,来裸看,猜猜到底说了些什么。这是个笨办法,但笨办法往往有用~ 或者,给孩子挑选原版初章书时,可以挑一些阅读有中英互译的读物,比如《企鹅经典历史大发现》,就是精选自兰登企鹅书屋风靡全球的《who was》/《what is》/《where was》三大系列,前面是中文,后面是英文,对照着看,涨知识又学语言,非常适合认知力、好奇心都max的大孩子们。 >>练——专项练习册 大孩子学教材,学完后用专项练习册刷刷题,是最简单直接的巩固手段。 具体练什么?还是跟着应试要求来: 重点练词汇、语法、阅读,这是保底;兼顾练写作,这可以拉分。 专项练习册我比较推荐的是《哈考特》,不仅因为它作为美国教辅王炸品牌,相当于某而思的水准,品质过关;我更欣赏的是,《哈考特》作为原版练习册,对普娃异常友好:学+练的内容组合,难度递增平缓,从小学一年级到六年级,都能找到对应的级别开始。 ▲ 哈考特还有专项的"备考"练习册,专治考试马虎 >>说—— 学过的教材内容、看过的读物,能逐步达到朗读→背诵→复述3 种程度即可。 >>写—— 写语法正确的简单句。能默写、听写出读物、教材、影片中的简单句子即可。 策略3 因材施教 7、8岁到12、13岁的孩子们,性格基本已经形成,每个孩子的个体差异蛮大的,所以需要家长们在了解自家孩子的基础上,选择合适的学习素材、资源。 If孩子童心未泯天真可爱,低龄的原版动画片依然可以看; If孩子独具思辨精神,对幼稚的动画片明显排斥,可以从一些制作精良的短视频、或者内容比较有深度的STEAM动画开始看; ▲ 上次分享的《Kurzgesagt/简而言之》就很合适,在B站搜索名字就有中英字幕版免费看 图源视频截图 If孩子喜欢小动物,就多钻一点小动物主题的素材; If孩子喜欢人文,人文主题的就多看一点。 还有一种"无脑选择"方式,意味着绝大多数孩子,无论多挑剔资源,都容易"中招"—— >>选容易上瘾的内容: 《牛津树》从L5开始的穿越情节设置、科普读物《神奇校车》的上天入地、《神奇树屋》里的时空旅行、《老鼠记者》的插图和彩标、《小屁孩日记》的土味日记,总有有个能击中娃的心! ▲《神奇校车》 图源 当当 ▲《少女侦探简森》 图源 当当 最重要的是,这些书籍不仅有趣容易上瘾, 用词都是简单的生活日常词汇 , 很适合词汇量少的大孩子阅读 。 >>选择有配套电影/动画的: 如果直接一本书给孩子,ta比较抗拒,可以用电影、动画勾起兴趣,再带动文本阅读,如《奇迹男孩》、《哈利波特》、《小屁孩日记》都有配套的电影,品质还非常不错。 ▲《奇迹男孩》的书籍v.s电影 《牛津树》、《神奇校车》、《老鼠记者》也有配套的动画片,动画的演绎还能加深对读物本身的理解! 最后,咱们心里要有个谱, 大娃启蒙英语的目标 , 不是领跑 , 而是赶进度 。 你想,假如孩子7、8岁开始启蒙,想要通过3、4年的学习,撵上3岁启蒙的孩子,实现与英语母语的10岁孩子同步水平。这个目标就有点高了,要实现它,势必得花更多的时间精力。 我身边也不乏有8岁启蒙,1年之后就能自主阅读哈利波特的孩子,但这意味着孩子学习英语的时间投入和学习强度,更大。我们能看到的好结果,不是有什么高人指点,有什么神操作,成功的背后几乎就是整个家庭all in! 对大部分大龄开始启蒙的孩子来说,更实际一点的目标,是通过3、4年的学习,达到原版阅读超过校内同龄人,词汇、语法基础远超同龄人,写作基础扎实,能在体制内的英语考试中轻松拔尖,到了初高中后,能把更多的时间精力留给其它学科。 虽然孩子年龄越大,英语启蒙的阻碍越大,但好处也很明显,学习能力强,母语能助攻,只要找对资源,坚持投入学习,这个目标,真的不难实现! 今天文章里提到的适合大孩子英语启蒙的资源都比较分散,我整理了一下,需要的同学在左下方点 " 了解更多" , 就可以收到了。