随着智能手机普及度越来越高,人们对于手机的依赖性也越来越强,尤其是很多人都觉得孩子学习不好就是因为玩手机玩的多,所以很多学校都会禁止学生把手机带进课堂,甚至不让带进学校,如果被发现就要上交给老师保管。 近日,在网上流传这样一则视频:在河南安阳,宜阳县双语实验中学,5名学生当众将手机丢水桶销毁。 事后该校罗校长称,学生带手机入校需交老师保管,他们经教育后主动销毁,并且也取得了家长的支持。并且这个举动能让更多学生不问家长要手机,也给家长省了开销。 网友们对学校这一举措议论纷纷: 虽然学校的出发点是好的,但是这样算不算浪费?学校完全可以没收,然后归还给家长啊,不管贵不贵,毕竟是父母的血汗钱买的。 最主要的是校方说学生自愿家长支持,谁知道你有没有道德绑架还是心理暗示?真要跳楼让他跳啊!这根本就是教育问题好吗!学校完全可以将手机向学习的方面推广啊?为什么一定要销毁呢。真要想学生好要管的严,要劳逸结合,什么时候该做什么什么时候不该做什么!后果是学生承担不是吗?这种方式真的偏激好吗。希望各位家长理性思考!通过现象看本质! 并且学校方面包括一些家长总会找到很多理由,最常见的说辞就是学校的初衷是好的。可良好的初衷等同于行为的正确吗?家长同意就可以违背法律吗?强制搜查学生书包,公开销毁学生物品,不但行为野蛮,更已经涉嫌违法,于情于理都站不住脚。如果初衷良好,但因为过程中的意外导致错误,或可解释为好心办了错事,可像销毁手机这样的事情,根本就是主动做错事,何谈好心! 笔者并没有必要美化学生带手机的行为,想当然地认为其可以方便学生查找资料等,就一般情况而言,学生带手机确实是玩多于学。如果学生热衷于玩手机,很可能造成精力分散、影响学习,所以很多学校也都是倡导学生不带手机上学的。关键在于,倡导很有必要,这是一种提醒、一种引导,但主动权仍在学生手中。即便学生在不恰当的时间使用手机被没收,也应该在对其进行教育后将手机还给学生。 个人认为倡导一旦变成强制,性质就完全发生了变化,引发学生反感也就难以避免了。