海韵教育丨十字交叉法在小学数学中的巧妙运用
十字交叉法是理科中一个应用比较广泛的重要的方法,数学、化学、物理等学科都会用到十字交叉法,但很多人又只是听说过,却不能熟练运用。运用十字交叉法,有助于快速准确地解决数学问题。那么,我们小学数学如何运用到十字交叉法呢?
题型一:比较分数的大小
我们知道在分数的比较中,同分母分数,分子大的分数值大;同分子分数,分母小的分数值大;异分母分数则要把分母化为同分母分数才能进行比较。在教学中,发现让学生记住这几条并不难,可是却非常容易混淆,或者是根本就不会运用。但是如果运用十字交叉相乘法,学生不但都能很快地得出答案,而且不管什么分数间进行比较都能够通用。
注:所得的积必须写在分数线上方(即作为新分子)。
从上例很明显可以看出,十字交叉法比较两分数的大小的实质上就是通分。不过,却省去了学生对分数进行通分的过程和时间,从而一步到位,更简单更直接,只要会乘法的学生,在比较分数之间的大小时基本上都不费吹灰之力了。
题型二:解比例
很多老师和学生都知道,解比例的依据是比例的基本性质,即在比例中,两个内项的积等于两个外项的积。可当比例变化为a/b=c/d(a≠0,c≠0)这种形式时,有些学生便找不着内外项了,或者有某些学生还要把上式化为a:b=c:d(a≠0,c≠0)的形式,这就走了弯路,浪费了时间不说而且变换后也很容易出错。
可见,利用此方法既直观又便于记忆,而且在较复杂的比例中,更能体现出写法的简便性与适用性,由于篇幅有限,在此就不一一介绍了。
题型三:解归一问题或正比例问题
其实正比例问题也就是归一问题,此类应用题中暗含着单一量不变,文字叙述中多带有类似"照这样计算"的字样,其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量(即归一),再以它为标准,根据题目要求算出所求量。
这种解法主要是有时候有的学生找不到到底怎样去求出单一量(也就是标准量),如果找不到标准量,那么对于这类问题学生就无法进行求解。若是采用十字交叉相乘法设未知数进行列方程求解,此类问题就会变得简单明了。
例3:小明10分钟走750米,照这样计算,从学校到家小明需要走24分钟,从学校到小明家的路程有多少米?
解析:
方法一:先根据 速度=路程÷时间 算出小明的速度,再根据 路程=速度×时间 计算出学校到小明家的路程。
750÷10=75(米/分钟)
75×24=1800(米)
方法二:用正比例的知识解。
解:设从学校到小明家的路程有x米。
750:10=x:24
x=750×24÷10
x=1800
方法三:先找出题中所有的量出来
注:必须要单位对应。
解:设从学校到小明家的路程有x米。
10x=750×24
x=1800
答:从学校到小明家的路程有1800米。
题型四:浓度问题
如果题目中给出两个平行的情况A,B,满足条件a,b;然后A和B按照某种条件混合在一起形成的情况C,满足条件c。而且可以表示成如下的表达式。那么这个时候就可以用十字交叉法。
判断式:A×a+B×b=(A+B)×c=C×c
(一)基本知识点:
1、溶液=溶质+溶剂
2、浓度=溶质÷溶液
3、溶质=溶液×浓度
4、溶液=溶质÷浓度
(二)例题与解析
1、甲容器中有浓度为4%的盐水250克,乙容器中有某种浓度的盐水若干克。现从乙中取出750 克盐水,放人甲容器中混合成浓度为8%的盐水。问乙容器中的盐水浓度约是多少?
A.9.78%
B.10.14%
C.9.33%
D.11.27%
答案:C
解析:
方法一:设乙容器中盐水的浓度为x。
(250×4%+750×x)÷(250+750)=8%
x=9.33%
方法二:设浓度为x。
2、甲、乙两瓶酒精溶液分别重300克和120克;甲中含酒精120克,乙中含酒精90克。问从两瓶中应各取出多少克才能兑成浓度为50%的酒精溶液140克?
A.甲100克,乙 40克。
B.甲90克,乙50克。
C.甲110克,乙30克。
D.甲70克,乙70克。
答案:A
解析:甲浓度为40%,乙浓度为75%,甲中取A,乙中取140-A。
3、一杯含盐15%的盐水200克,要使盐水含盐20%,应加盐( )克。
A.14.5
B.10
C.12.5
D.15
解析:假设加盐x克,15%的盐水200克,100%的盐x克,混合成20%的200+x。满足:
说明:浓度问题,无论是稀释、浓缩还是配制,一定要转化为甲、乙两种溶液混合成第三种丙溶液,方可利用十字交叉法。
题型五:平均数问题
在一次法律知识竞赛中,甲机关20人参加,平均80分,乙机关30人参加,平均70分,问两个机关参加竞赛的人总平均分是多少?
A.76
B.75
C.74
D.73
【解析】假设总平均成绩是x,满足20×80+30×70=(20+30)x,所以可以用十字交叉法做。
题型六:鸡兔同笼问题
小明到养殖场去参观,发现鸡和兔子竟装进了同一个笼子,饲养员告诉小明笼里共有20个头,52只脚,那么此笼装了多少只鸡多少只兔子?
解析:首先找出平均值52÷20=2.6,已知鸡有2只脚而兔子有4只脚。
综上,利用十字交叉相乘法,可以使许多小学数学问题得到简化。在方便教的同时,也使得学生容易学,便于记。从而让孩子们获得学习上的成就感,激发学习兴趣、提高学习的积极性。
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