如何成长为一名优秀的幼儿园教师？两个步骤，三重境界，四个方面

　　如何成长为一名优秀的幼儿园教师？两个步骤，三重境界，四个方面
　　每个幼儿园教师都能够成长为一名好幼师，两个步骤，三重境界，四个方面
　　每一个孩子都是一粒种子，只是花期不同。同样的，每一个幼儿园教师也都是一粒教育的种子。
　　有的教师一开始走上幼教的职场，就灿烂绽放，这毕竟是少数；
　　大多数的幼儿园教师则默默无闻，不显山不漏水，需要漫长的积蓄、等待。
　　果雪儿想告诉这些大多数的幼师朋友，您不放弃每一个孩子，也请您不要放弃自己。
　　在您当初选择这份职业时候，您的初心是什么？
　　初心还在，那么，一切就交付风雨阳光，静心教育，静待花开。
　　在静默之中，教育的根会扎得更深；在琐碎之中，一切都是最好的安排。
　　要坚信，每一个幼儿园教师，都能够成长为一名好幼师。
　　首先，保持一颗宁静的心。
　　果雪儿在《什么是宁静致远？真正内涵是什么？》一文中曾经这样写道：宁静远远不止文字所呈现的意义。更多、更本真、更有意义的宁静，其实是一种旷达而智慧的心境，是一种自律而超然的生活状态。
　　作为一名幼师，要坚定自己的幼教选择，坚定初心，坚定＂幼儿国学玩起来＂、＂国医养国娃，国学为国家＂的教育理念。
　　对于自己的幼师梦、幼教梦，还要保持一颗静候花开的宁静之心，不急不躁，不慌不忙，也不怨天尤人，让心静下来，让脚步踏实起来，让行动遵循一支摇篮曲的节奏。
　　您的心在这儿，您的人就在这儿，您的生命也就在这儿。
　　其次，在宁静中默默耕耘。
　　果雪儿认为，幼儿园教师要成为一名优秀的好幼师，最起码需要在四个方面潜下心来，狠下功夫。
　　第一个方面，就是幼师基本功的修炼。比如幼教相关的基础理论、幼师礼仪、幼师语言表达与沟通等。可以说，一个幼儿园教师是否优秀，不仅仅看教学能力，更重要的表现在日常的一举手一投足之间，表现在点点滴滴的幼师作风之中。
　　第二个方面，就是保育知识技能的掌握，以及幼儿园一日生活的常规化落实。在果雪儿幼师抱抱团共学课堂上，经常强调的就是保育先于教育，保育优于教育，保育重于教育，保育工作的落实不仅仅是保育员老师的职责所在，也包括教学老师在内。
　　第三个方面，就是幼儿教学活动内容的吃透，以及教学方式方法的灵活操作。幼儿园的教学实践活动，不管是户外还是室内，不管是音乐还是中医启蒙，不管是游戏教学还是讲故事，幼师都要全力以赴，开展好每一次教学活动，给每一个孩子以积极的引领。
　　第四个方面，就是在家园共育过程之中，与家长的沟通以及与家长关系的良性互动。幼师不仅仅承担着教育幼儿的责任，也承担着教育家长的责任。幼儿园和家庭、幼师和家长，对于幼儿来说，两条腿走路才能走得更健康更快乐更长远。
　　一般来说，这四个方面的能力功夫，都需要幼儿园教师的长期历练，方能一步一个脚印，十步一个台阶，不断提高保教育人的能力。
　　近代学者王国维，在讲到大事业、大学问者的成长过程中，提出了必经的三种境界，这对于一名优秀幼师的成长也是适宜的。
　　第一重境界，＂昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路＂。
　　对应于幼师的个人成长，就是对幼教、对幼儿有一个正确的理解、科学的认知，有一颗蒙以养正的拳拳之心，保持一颗宁静的心。
　　第二重境界，＂衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴＂。
　　对应于幼师的个人成长，就是要上下求索，百折不挠，在上边的四个方面不断精研、不断总结、不断精进，在宁静之中默默耕耘，无怨无悔。
　　第三重境界，＂众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处＂。
　　对应于幼师的个人成长，已经不仅仅是一己之成长，而是共幼儿之共同成长、教学相长、共享成长，幼师的快乐源于幼儿的快乐，幼师的幸福起步于幼儿的幸福。一个优秀的幼儿园教师，必定以一群幼儿的健康和谐成长为基础。同样的，一代又一代中国幼儿的健康和谐成长，离不开一代又一代、一批又一批优秀幼师的健康和谐成长。
　　幼儿园教师是太阳底下最光辉最幸福的职业，果雪儿与广大的合作园所孜孜以求，希望看到更多的一线幼师登堂入室，登峰造极，成为中国特色学前教育的优秀好幼师。
　　面向信息社会和人工智能的新时代，面对中国特色学前教育的新使命，果雪儿认为，对于每一位幼儿园一线教师来说，最重要的就是成长。
　　按照本文所说的两个步骤、四个方面，三重境界，在所开展的幼儿教学活动中，在教中学；在我们的幼师抱抱团里，在共享中学；借助互联网查缺补漏，以及向书本学，一个人孜孜自学。
　　衷心祝福您！
　　作 者
　　黄润然，实战型中国特色幼儿园培训师，移动互联网+现代化学前教育品牌指导师，＂做一名幸福幼狮（幼师）＂的倡议发起人。运用中华优秀传统文化教育智慧及移动互联网思维，服务过近千家幼儿园，洞悉学前行业政策趋势，擅长幼儿园园长岗位培训、幼师岗位师德建设、国学幼儿园及中医幼儿园品牌打造，紧扣《学前教育法》，促进更多幼儿园普及普惠安全优质发展。现为北京果雪儿国学教育团队成员，北京师范大学幼儿国学教育课题组专家，北京市保护未成年人先进个人。