育儿早知道我们该如何给不同年龄段的宝宝立规矩？

　　一说起孩子犯错，明明知道不能容忍孩子的错误行为，也不能为孩子找借口，可是一提惩罚孩子，好像就只有打和骂能解决问题。
　　孩子犯错时就是教育机会点。假如孩子犯错，我们马上就发脾气，这个教育的机会点就断送了，＂差之毫厘，失之千里＂。
　　教育孩子绝对不能情绪用事，要很理智的观机，还要了解一个教育原则，就是年龄不同，规矩不同。
　　下面我们罗列了1~5岁这个年龄段的孩子教育方式，希望可以帮到大家。
　　1岁大的孩子
　　特点：
　　这个年纪的宝宝对所有事物都会充满好奇，并会去探索周围的世界，而且精力充沛。
　　典型行为：
　　开始认知语言，懂得一句话里字词的前后关系了；他们还不了解外界的环境究竟是什么样的，比如说，他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的； 一旦他们想要，他们就要马上得到，让1岁的孩子等待简直是太困难的事情了。他们没有行为和情绪控制的能力。
　　父母怎么办
　　1. 合理地调整自己对孩子的期望和要求。
　　2.管理的重点要放在预防工作上。保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的，把容易摔碎的东西都收起来。
　　3.可以用安慰和转移孩子注意力的办法使他停止哭闹。
　　2岁大的孩子
　　特点：
　　他们的生活被自己情绪的巨大波动和起伏所占据。他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。
　　典型行为：
　　不断地对外界作出一些尝试，想知道其他人的反应是什么；还不能正确地认识和传达自己强烈的情感，有时候，他们的情绪甚至会高度膨胀，无法控制； 他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到，所以就频繁地大发脾气和哭闹。
　　父母怎么办
　　1.将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。清楚地向孩子阐述你的期望是什么，而不要对孩子大喊大叫。
　　2.帮助孩子控制他的情绪。如果他打人，那么就教导他用语言来表达他的气愤，而且要向孩子解释：＂我们不打人，打人会使别人受伤的。＂
　　注意： 谨慎对待孩子的大发脾气。有时可以冷处理，不理睬他的哭闹和发脾气，更不能妥协，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。
　　3岁大的孩子
　　特点：
　　这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。
　　典型行为：
　　在父母的要求中，孩子们有能力做到的事情，他们也愿意去按父母说的做，比如睡觉前要洗漱。但是，父母别指望孩子能够始终合作；他们能够理解原因和结果这个概念了； 孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。不过，他能够慢慢地更好地应付挫折了。
　　父母怎么办
　　1.交给孩子一些＂工作＂去做。不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他，而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。
　　2.让孩子用做游戏的方式来表演一下好的行为举止。
　　比如，放一段音乐，让孩子在音乐结束以前要作好饭前的准备工作：洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等着开饭。
　　注意：惩罚孩子的时间要短。虽然3岁的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了，但是为了避免事态的严重发展，还是让孩子少受点挫败的折磨为好，尽早结束惩罚，想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。
　　4岁大的孩子
　　特点：
　　这个年龄的孩子的社交能力不断发展。他们所面对的挑战和重大任务是学会合作，使自己的需求与其他人的达到均衡。
　　典型行为：
　　更加专注于游戏和各种活动。因此，当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难；因为他们更加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨；
　　有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要，但是他们并不知道这样做是在欺骗是错误的行为。
　　父母怎么办
　　1.给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。
　　2.对孩子的哭闹置之不理。不要对他的哭闹过于关注，也不要有明显不同于往常的反应。
　　3.冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为。处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。不要因为他做了什么或者没有做什么就贬低他，使他产生羞愧感。
　　5岁大的孩子
　　特点：
　　他们能够领会父母具体的要求和规则了。他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。
　　典型行为：
　　开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受；已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应； 虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。
　　父母怎么办
　　1.拓宽孩子的视角。可以问孩子：＂你喜欢别人这样对你吗？＂然后告诉孩子他这种行为给别人造成的后果是什么，向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。
　　2.制定并尝试一种行为管理体系。比如，每天早上把画的三张笑脸贴在墙上，如果孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸，并注明犯规行为是什么。一旦3个笑脸都变成苦脸，他就要受到小小的惩罚了。如果一天下来哪怕还剩了一个笑脸，也要给孩子一些鼓励。
　　3.设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告诉他：＂给你3分钟的时间停止大哭小叫，否则你就得自己呆在房间里不允许玩玩具了。
　　小提示
　　其实天底下，有的只有孩子，没有百分百的熊孩子。在后面的熊父母，我们有义务陪着他们走过一些敏感的时光，守在她们身边。
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