哪有不好的孩子

　　哪有不好的孩子！
　　看到严聪老师写的博客，其中有两个小故事让我感动，从这两个小故事中大家一定要体会体会：
　　1、每个孩子都是可爱的；
　　2、哪有不好的孩子？只有不好的家长！
　　3、不好的孩子都是家庭关系系统作用的结果；
　　4、孩子的问题本质上是家长的问题；
　　5、只有家长做出实质性的改变才能改变孩子；
　　6、绝大部分家长在逻辑上会认为是自己的错！
　　7、绝大部分家长在行动上都不会认为是自己错！
　　8、行动上盯着孩子缺点想改变孩子的家长都不是好家长；
　　9、行动上盯着自己缺点改变的家长就是好家长；
　　10、孩子为适应家长的改变而必须要发生改变，这就是孩子改变的实质！
　　严聪老师的博客内容：
　　有两个孩子给我很深的印象。
　　第一个孩子是一名10岁左右的男孩，来到郑委老师训练营的第一天还没进教室，在教室外面就闹起来，连续一个小时一边哭，一边用非常激烈、怨恨的语气不断的咒骂，说训练营是骗人的，这里没一个好人，你们这种我见得多了等等。这么小的孩子会说出这样恶毒的言语，实在让我非常震惊。（郑委老师：越是看似问题大的孩子越是可怜的孩子，越是问题大的孩子说明家庭对他的伤害越大！）
　　郑委老师嘱咐我在教室外面看着他，任他发泄情绪，等他自己平静下来。后来几天，这个孩子进教室了，但他不跟其他孩子一起学习，只是来来去去干自己的事。我尝试跟他接触，发现他态度平和的时候是可以好好沟通的，而且说起话来很有条理。我发现他对我的相机感兴趣，就跟他讨论相机、手机、数码产品的话题。慢慢他接受了我，我就安排他帮我做一些事情，例如数宝贝条、去物料室拿一些东西给我等等。我发现他头脑很灵活，做一件事情会思考怎么做更好，尝试各种办法，想到郑老师说的要欣赏孩子，我就不断的说出他做得好的地方。孩子再也没有闹过情绪，还跟我说了很多他家庭的情况，他的爸爸很暴力，经常打骂他，逼他下跪等等，（郑委老师：我常常问家长，如果领导这样对你，还不允许你跳槽，你会如何？） 所以他这么小就对人抱有敌意，很难与人亲近。我真的开始可怜他，从小遭受着父亲暴力的对待，那是怎样的痛苦？无法想象。跟孩子接触的过程中我自己的心态一直在发生转变：抗拒排斥——尝试接触——发现优点——鼓励欣赏——了解孩子——可怜孩子——关爱孩子。（郑委：第一点最难，悦纳孩子，没有悦纳就不可能取得孩子的信任。作为家长你能悦纳孩子的缺点吗？）
　　第二个孩子是个7、8岁的男孩，有一天下午的安排是请了一个残奥会冠军来讲自己的经历，所有家长和孩子一起听。我坐在这个孩子后面。听了不久这个孩子就开始捏手里的矿泉水瓶，弄出嘎嘎的响声，我提醒他不要这样做，但过了没多久他又开始捏。我就伸出手按住他捏瓶子的手，由于我坐在他后面，我的手是从他的脖子伸下去的，他很自然地就把头贴在我的手臂上了，一直轻轻的贴着。我的心突然就柔软起来，我想是不是因为孩子缺乏安全感，渴望大人的关注，所以他通过捏瓶子来吸引大人的注意。当他把头靠在我手臂上以后，他就变得很安静，也不捏瓶子了，就这么坐着一动不动，一直到听课结束。接下来的几天我就很留意这个孩子，还看了他妈妈写的作业，当了解到他的家庭情况以后，更是对孩子充满了怜爱，他小小的身体靠在我臂弯里的感觉，我一直记忆犹新。（郑委老师：多么有画面感的一幕，多么让人感动的一幕，同时多么让人伤心的一幕，哪有什么不好的孩子，只有不好的家长。）
　　当然训练营里还有很多可
　　爱的孩子，跟孩子们在一起我觉得很开心，孩子的单纯，大度经常让我感动，跟孩子比起来，我觉得自己在很多方面需要跟他们学习。但是再看看孩子们的家长，大部分都愁眉苦脸，觉得孩子有很多问题，这不好那不好。在有些孩子身上我看到了自己小时候的影子。从那时起，我就希望能为这些孩子和家长们做些事，让这些家庭能有好的转变，获得幸福，我真正喜欢上了家庭教育这个行业。
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