轻轻松松写作文的聊天魔法

　　娃：妈妈，老师要求要写景，该写什么呢？
　　我：你看到什么景只要是你喜欢就大胆去写吧。用你自己的视角，仔细地去观察，把你的感情都表达出来就好。
　　娃：正好下雨了，还有太阳，我写太阳雨，可以吗？
　　我：当然，写作就是去写自己想写的，尽情去感受吧，可以触摸，可以呼吸，我看有我的视角，也相信你有独特的视角。
　　娃：好，老师正好教了五感法还有由远及近或者由高到低的写法，我去阳台上观察一下，试一试吧......视觉，抬头看，平着看，低头看，哎呀，这雨都不太一样啊；听觉，我得好好听听雨的声音；触觉，伸出手感受一下；嗅觉，我得好好闻闻雨的气味……
　　娃：妈，写景的目的是为什么呢？我写完雨后有什么意义呢？
　　妈：那你看朱自清的春，你看出他想表达什么呢？
　　娃：当然是他对春天的喜悦之情啊，哦，我懂了，我也是喜欢太阳雨的，我就表达我对太阳雨的心情就好啦。
　　妈：对呀，孩子，去写吧，期待你的大作吖！
　　文章大概出炉如下：
　　中午时分，晴空万里，突然间下起了雨，居然还是太阳雨。
　　这雨十分奇特，一开始，抬头看天蓝蓝的，仿佛没有下雨一般；平视时仿佛银针从上往下倒一样，快速地拉起了一层雾帘，倏地银针如会遁地术地术般地消失在了地里。到后来，雨仿佛像断了线的大珠子一样落在地上噼里啪啦，掷地有声，下得酣畅淋漓，下得痛痛快快。
　　（说明：这段娃说他从向上看-平视-向下看三个角度发现了太阳雨不一样的样子，第一次写的时候不是用＂拉＂字，后面再修改时感觉拉字更形象，所以换了拉字。也许换＂扯＂更好，我不确定。）
　　我猜想太阳雨神应该是个音乐家，前奏是清脆的摇铃，中间是富有层次的钢片琴，到了高潮部分浑厚的大号也参与其中啦，构成一曲令人回味无穷的交响曲。
　　（说明：娃是懂点乐器的，他写这段读给我听时，我还问什么是钢片琴，声音是怎样的，放这里形容雨声是适合的吗？娃有点嫌弃，给我立刻搜索了钢片琴，哦，我还是默默当个观众好啦）
　　雨中，空气里泛着薄荷清爽的气味，想必雨神的乐器都是由薄荷糖做的吧！我忍不住深深吸了一口，丝丝的凉爽沁人心脾；
　　（说明：我问娃为什么你会说乐器是薄荷糖做的呢？这种我是绝对想不到的。娃说孩子都爱吃糖，尤其薄荷糖呼出的气味就是薄荷味的，和这个雨的味道很相似，所以想必雨神也爱吃薄荷糖的）
　　我喜欢太阳雨，在湛蓝的天空下感受着雨带来的惬意，没有阴雨天的惨惨戚戚，也没有艳阳天的赫赫炎炎。
　　（说明：娃不喜欢黑乎乎的阴雨天，也不喜欢暴晒的大晴天，发现了太阳雨的好处，喜欢上了。不过为了能和阴雨天的惨惨戚戚对上，倒是查了一下字典，用了赫赫炎炎的词，为了工整）
　　这雨真好。
　　探讨完后，娃说写景原来并不难啊，仔细地观察，把自己的所看所想都写出来，写起来很来劲啊！
　　好吧，尽管还有很多提升空间，可喜欢上文字，能用文字去表达自己的情感，我就心满意足了。