我的文学50年（连载29篇办刊物，编教材）刘生文

　　5、办刊物，编教材
　　2006年4月中旬的一天，我去张主任办公室送一份写好的材料，张主任正翻阅着我以前创办的几期《昌马教育教学通讯》。我用征询的口气问:＂张主任，你看这个杂志办的怎么样？＂
　　张主任放下手中的电脑打印杂志说:＂杂志的确办的有水平，栏目设置也有特色，选发的稿子，也很有水平。美中不足的是，刊名缺乏地域特色，还有最重要的一点，要是能办成铅印的就更好了。＂
　　我说:＂张主任，那咱何不办成铅印的刊物，这样，不仅大气美观，而且有永久保存价值，也可作为校本教材，提供给广大师生阅读。＂
　　听了我的设想，张主任眉开眼笑，然后说道:＂英雄所见略同，上头现在大力提倡编辑出版富有地方特色的校本教材，其它乡镇都没有动静，我看还是缺少像老哥这样的编辑人才。近水楼台先得月，老哥哥不妨创个奇迹，弄它一份铅印的。＂
　　我笑着说:＂只要主任肯掏钱，编刊物的事，你就交给我好了。＂
　　张主任拍了拍胸脯子说:＂钱的事，没啥麻达，我多去几趟市里，找有钱的单位化化缘，弄几万块钱办刊经费，不是啥大问题。＂
　　我说:＂那我就着手行动，开始组稿子，找人设计封面。＂
　　张主任问:＂老哥哥，你估计创刊号最快啥时侯能印出来？＂
　　我回答:＂力争赶过六一印出来。＂
　　张主任说:＂那太好了，到了六一，我们搞一个隆重的创刊首发仪式，到时侯，多请一些外单位的人，以扩大我们刊物的影响。＂
　　我说:＂主任尽管放心，到时侯我一定把全新的刊物交给你。＂
　　张主任说:＂那我就静侯佳音。＂
　　办一份高质量的铅印刊物，不是一件容易的事，编辑班子，稿源，编辑策化，这些因素，全部得考虑进去。
　　用个什么富有地域特色的刊名，我颇费了些心思。通过一番苦苦思索后，《昌马文苑》，就从我的思维中崩将出来。我把刊名写在纸上，拿去让张主任定夺，他一看《昌马文苑》这个刊名，就大加赞赏，当即就决定用这个刊名。
　　得搭建一个强有力的编辑班子，我第一个想到了我的老搭挡李建辉，他在上游村当文书，我一个电话，就把他传来了。他问我:＂老哥哥这么急把我传来，肯定有什么事吧？＂
　　我笑着拍了一把他的肩膀，说:＂兄弟，有一个伟大的使命，需要你我来完成！＂
　　李建辉的热情被我调动起来了，他拍着胸脯子说:＂大哥，你下命令吧，为了这个伟大的使命，哪怕上刀山，下火海，兄弟都不会眨一下眼皮子！＂
　　我说了要办铅印刊物《昌马文苑》的设想。
　　李建辉担心地问，:＂经费落实了吗？＂
　　我重重地点了点头。
　　李建辉高兴地说:＂只要经费落实，其它的问题都不是问题。＂
　　接下来，我们商量设置栏目，根据各栏目再向社会征稿。经过一番周密策划，我们拟定设置如下栏目:＂开拓者＂、＂读书＂、＂师生之间＂、＂学人漫步＂、＂志愿者风采＂、＂心灵空间＂、＂幼教世界＂、＂乡土文学＂、＂历史、山川、人物＂、＂昌马之最＂、＂中学生文萃＂。栏目设定好，我马上以教委的名义下发了征稿的文件。李建辉提议说:＂老哥哥是名家，这创刊号上，你得上几篇重头稿，这样，刊物才有份量。＂我同意李建辉的建议，答应创作几篇有份量的作品。李建辉也说要创作几篇乡土散文。如果有我和李建辉的作品支撑，刊物就能立住了。
　　昌马这块地方，历史、人文资源十分丰富，可挖掘的写作资源也很多。征稿文件发出后，各方面反应都很迅速，不到10天功夫，我们就征集到各类稿件100多篇，而且稿源还在不断增加。
　　稿子征来了，不愁做不出好饭，但人手太少，得加强。很快，我们把有写作基础的中学化学老师万新民、学区干事邓玉军、中心小学教导主任史学忠吸纳进来，组成有名的＂5人编辑小组＂，并各司其职，进入编辑角色。
　　那时，我年富力强，精力充沛，思维敏捷。白天忙于编务工作，夜晚进入创作。我用了4个夜晚，创作出以建设昌马九年一贯制学校为题材的中篇报告文学《昌马精神》，用了5个夜晚，创作出3万多字的中篇记实散文《童年的月光》。我把两篇作品交给其它编辑，以征求修改意见，大家都给出极高的评价，都一致认为，有了我的这两篇最新力作，创刊号就会增色不少。而身为副主编的李建辉，也是白天负责编稿子，夜晚开始创作，连续创作出有泥土气息的乡土散文《花儿开在五月的山村》和《疏勒河人家》两篇力作，也为刊物增色不少。
　　我们仅仅用了20天时间，就把稿子编好了，我就带着稿子去市里协商印刷事宜。办铅印刊物，我们还是毫无经验。正在我茫然不知所措时，碰到了时任玉门市地税局副局长、老朋友姜兴中。姜局得知昌马学区要创办铅印刊物《昌马文苑》时，也十分激动，并表示全力协助我把刊物办出来，也为家乡的文化事业出一把力。很快，姜兴中为我们联系了一家有印刷资质的正规印刷厂，通过几轮交涉，一本60个页码的刊物，只收5元印刷成本费。而我们先前创办的电脑打印刊物，每一本成本费都高达15元钱，那还是我的侄女看在我这个长辈的份上，才给的那个价，如果是其它人，一本至少要收20元钱。
　　在整个办刊过程中，姜兴中都全程参与，而且在他的建议下，许多栏目都做了大幅调整，他为《昌马文苑》做出了不可磨灭的贡献，历史理应记住他。
　　400本设计精美、内容丰富、印刷一流的《昌马文苑》创刊号在5月31日运达昌马学区。张主任及学区一班人，翻阅着散发着油墨芳香的《昌马文苑》，都赞不绝口，领导们对我的办刊工作，也给予了高度评价。
　　2006年6月1日，是个值得记住的日子。那天，蓝天万里无云，明媚的阳光普照山川大地。昌马学区院子里，彩旗飞舞，歌声阵阵，欢声笑语，人头攒动，一派节日的气氛。在一阵欢快的《运动员进行曲》乐曲中，《昌马文苑》创刊庆典仪式开始了，来自市委宣传部、市文化局、市文化馆等十多个单位和部门的嘉宾，翻阅着印制精美、内容丰富的《昌马文苑》，都大加赞赏。校园里的部分父老乡亲，翻阅着《昌马文苑》，也是欢呼雀跃，赞不绝口。
　　《昌马文苑》，作为一本富有地域特色的综合刊物，深受广大师生喜爱。在师生借阅图书的记载中，《昌马文苑》借阅次数位居第一。还发生了这样一件事，有一天，学区来了一个老大爷，来到学区办公室，从口袋里拿出100块钱，要购买几本《昌马文苑》，说要永久保存。因为刊物上刊登了他的孙子的一篇文章，老人说他要让子孙后代把《昌马文苑》世世代代传下去。原来，老人也是个老秀才，他年轻时也曾想当个作家，想在报刊上发表一篇两篇文章，但未能如愿，他的梦想让他的孙子实现了，老人才显得很高兴。老人说他从别人手中借来《昌马文苑》读了一遍，想买上几本，还要读几遍。老人还特意说到我写的《昌马精神》和《童年的月光》，读了让他热血沸腾，还夸我是昌马的大秀才。
　　我们一班编辑人员，成功创办了《昌马文苑》，张主任对我更加刮目相看，并给予诸多关照。为了报答张主任的知遇之恩，我决心办好一期期《昌马文苑》
　　2006年9月开校初的一天，张主任找我谈话，他告诉我，开校前，市教委召开了一次重要会议，会上，市局领导讲了全国教育形势。会上，局领导要求，各基层学校要分年级开设心理健康教育课程，要指派有责任心、有经验的老师担任心理健康课教学。局领导还特别强调，有条件的学校，要组织人力，撰写符合本校实际的心理健康教材。
　　听了张主任的话，我感到又要来活了，我干脆主动迎战:＂张主任，有啥任务，你就分配吧！＂
　　张主任说:＂老哥哥，这个任务还非你莫属。你得给咱编一套切实可行的心理健康教材，有困难么？＂
　　我回答:＂没有困难是假，编刊物，是我的强项，但编教材，我心里没底，能不能编出来，也很难说。＂
　　张主任不容质疑地说:＂老哥哥呀，这教材，你会编也得编，不会编，也得编，谁叫你是作家，全市各乡镇学区，可都盯着咱们呢！＂
　　骑在驴脊梁上下不来了，我只得硬着头皮子，接下了编教材的任务。
　　幸亏我是个给报刊＂开天窗＂剪贴文章的不法之徒，多年来，剪贴的各类文章多达几万篇之多，剪贴文章的本子，摞起来，比我还高。那些天，我像个苦行僧，不停地查阅，不停地写资料卡片，胡子长了都顾不上刮。阅读了大量与心理健康教育有关联的文章，我脑子里一道灵光闪过，我在稿纸上写下＂昌马九年一贯制学校心理健康教育实验教材＂，编撰教材的第一枪，就算正式打响了。
　　学生心理健康教育，关乎着学生一生的成长，责任重大，不容有一丝一毫的懈怠。编心理健康教材，光有理论支持，还远远不够，还得有大量鲜活的案例。于是，在业余时间，我就找班主任、找课任老师、找学生交流，从中获取了大量素材。做足了各种功课，我就如同打了鸡血，提起笔，，一泻千里……不分白天黑夜，不分上班下班，不分五天坐班制还是双休日……忙的时侯，我一天只吃一顿早餐，中饭、晚饭，都拿馍馍对付。20天后，我编出了三册适合在高、中、低三个年龄段教学的心理健康教育试用教材。为了便于教学时随时查阅知识点、案例、教学重点，我特意用红、黄、蓝、绿四种颜色的纸作卡片，又把卡片分课时贴在教案本上。提起教案本，就如同提起一堆五光十色的知识垃圾。
　　一天下午，我提着三厚本形状奇特的心理健康教材，去向张主任交差。张主任看着胡子巴结的我，看着三本形状奇特的教材，笑得眼泪都下来了。他认真的翻了翻我编的教材说:＂老哥哥，看得出来，你是花了大气力，才编出了三套宝贵的教材。要放在别人身上，别说20天，就是两年，也不见得能编出这么全面的教材。＂
　　我以为编好教材，就万事大吉了，我是大错特错。两天后，张主任又把我召去，他提起一本低年级段教材说:＂你编出的这套心理健康教育教材，堪称一绝，堪称完美无缺，我敢保证，在全市范围内，绝不可能有第二人编出这么好的教材，老哥哥，你真是我们昌马教育界的活宝啊，不佩服都不行呀！＂
　　我以为张主任只是夸我几句就行了，哪里想到，张主任这样说:＂老哥哥呀，解铃还需系铃人，你编下的这套独门子教材，怕是别人用不了，这个心理健康教育课，还得由你来上呀，你得培养出几个能上这门课的徒弟，才能饶生你。＂
　　我不无担心地说:＂好我的张主任，我只有一张嘴，那么多班级，我能上得过来么？＂
　　张主任笑着说:＂老哥哥别担心，到时侯咱把几个年级合在一起上大课，既节约人力，还能在很大程度上减轻你的压力。老哥哥，让你上这门课，还有一个更重要的原因，就是你熟悉自己编写的教材。让别人上吧，我怕不能理解你编教材的意图，难免歪嘴子和尚把经念错。＂
　　张主任是打中了我的七寸，上这门课，非我莫属。对于给任何年级上课，我一点都不怯阵。其实，我编完教材，就有一种预感，到时侯张主任一定让我上这门课。果不其然，这上心理健康教育课的重担，就落在我的肩上。
　　张主任说的没错，我花了心血编的教材，只有我最熟悉，编教材的意图，也只有我最清楚，我上这门课，就是理所应当的了。
　　第一节课，是把四、五、六三个年级合在一起上，有点像开报告会的样子，而且来听课的教师也很多，有一半是中学教师。听完我上的一堂心理健康课，有人说我像一个出色的演员，浑身都有戏，而且演技超群；还有人说，我像一个有心计的导演，100多个学生，都让我勾引的规规矩矩，没有一个人在课堂上开小差，或是搞小动作。同事们的评价，就是对我最高的奖赏，我定当再接再厉，一心把课上好。
　　我前前后后上了五堂课，从小学生到中学生，都听了我的课。每一节课，都能博得一大片掌声。各年级都上了一轮，学区组织对我的课，进行一次综合评价。参加评课的人，有学区的一班人马，有中学大大小小的头头脑脑，有小学部的大小头目，一间不小的会议室，坐的满满当当，像是在举行一个什么重要会议。评课会议是张主任主持的，他让大家畅所欲言，不拘一格，有啥说啥。
　　中心小学教导主任史学忠说:＂我看刘老师像个相声演员，把娃娃逗的哈哈大笑，我做了个统计，一节课，学生笑了20多次。我认为，这才是真正的寓教于乐。有的教师上课，一点趣味性都没有，别说学生没兴趣听，我们听课的老师，都细细坚持不到一节课上完。＂
　　学区书记丁志军说:＂有的教师写教案，都是提纲式的，就列几个干条条，写不好教案，咋能把课上好。怪不得老刘上的课学生爱听，人家一课时写七八页子教案，还直一个条条，横一个条条，花花绿绿，名堂多的很么，内容丰富的很么，人家老刘是在写教案上下了苦功的。＂
　　张主任说:＂心理健康教育，是市教委要求各学校新开的一门课，也没有现行教材，老刘上课的教材，是人家点灯熬油、叩头作揖现编下的。＂
　　中学副校长蒲汉兵说:＂呀，这么有水平的教案，我还当是哪个教授编的，原来是老刘鼓捣出来的，高啊，高啊，实在是高！＂
　　小学部秦校长说:＂刘老师把课上到这个程度，我看在没人能超得过他的水平，要是过几年老刘一退休，这门深受学生喜欢的课，就乖乖撂下了。＂
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　　对我的讲课，一路好评如潮，几乎没人提出什么不足的地方。大家的包容，令我感动不已。
　　那年11月，市教委组织人马，去各乡镇学校，检查心理健康教育教学情况。当外面的人检查了我编的教材后，都感到很震惊。市教委一个领导说，一个偏远乡镇学校，能编出如此高质量的心理健康教育教材，是具有前瞻性的。昌马学区的做法，值得向全市推广。
　　办刊物，编教材，我都没有辜负领导的殷切期望。