孩子，我该拿什么保护你？

　　2021年1月1日《家庭教育促进法》正式生效了。它规定家长要依法带娃，在家庭教育中，家长既不能缺位，当甩手掌柜丧偶式育儿；也不能粗暴执法，用语言暴力或者信奉棍棒底下出孝子，这些做法现在都是违法行为。
　　我本来觉得《家庭教育促进法》推出，会有利于家长们学习如何教育好孩子，作为班主任对于自己班上每一个孩子的成长应该是了如指掌，但对于不能够尽到家庭责任的家长，我除了能够约谈一次、两次，剩下的就是无能为力。
　　班上有个长得特别好看的小女孩，一年级刚接这个班我去他们家家访，当时家里的外婆、小姨、姐姐都在家里。妈妈出来跟我们聊了几句，我们就孩子的学习情况谈论了一下。我们在谈论的时候，外婆坐在客厅里看手机。因为孩子要拿个画本给我展示，非拉着我去她的房间。谁知道进了房间，她小姨和她姐姐躺在床上追剧，我只好尴尬的笑了笑。
　　小女孩的妈妈说他们是租的房子，只是为了读书，我就跟孩子的妈妈说，那你们比较辛苦，为了孩子读书还是花费不少。问道孩子的爸爸，她妈妈说她爸爸工作比较忙，在外地。出了他们家，我还在跟另一个老师说，这似乎是母系社会的家庭，另一个老师也点点头。
　　每次孩子接送都是外婆，到了一年级下学期，武汉疫情爆发，大家都在家上网课。她妈妈给我发微信，说孩子上网课非常懒散，希望老师能跟孩子交流。我跟孩子通过视频电话交流起生活。孩子在她老家，因为农村比较广阔，经常还能出去玩，所以孩子的心很散漫。我叮嘱孩子，越是这样的时候，学习一定不能放手。视频聊了半个小时，看得出孩子很开心，我们挂了视频，相约开学见面。
　　二年级刚开学，女孩的爸爸要求进入班级QQ群，我还觉得纳闷，一年级的时候说孩子的爸爸在外地工作，没时间管孩子学习，现在主动要求进班级群，一定是有什么原因。凭借班主任的职业敏感，我邀请孩子的爸爸到学校来聊聊孩子的学习和生活。
　　孩子的爸爸到学校后，我们进行了长谈。确实如我所猜想，孩子的爸爸和她妈妈离婚，现在由孩子的爸爸接管孩子的学习。我说我去家访的时候，孩子的妈妈说你工作很忙，在外地。孩子的爸爸说：现在还是在外地，家里有老人照顾孩子的起居生活，学习请了家庭教师在家里辅导。并且还跟我讲了自己如何周末安排孩子出去玩，都是从孩子的成长出发，听孩子的爸爸说得信誓旦旦，我也就没有多想。
　　经常和小女孩进行沟通，也正如孩子的爸爸所说，家里有个家庭教师在辅导。小女孩说，我遇到不会做的题目，老师会教，我还鼓励孩子，说爸爸对她的好，专门请了老师在家里辅导。还安排她周末出去玩。孩子说：没有出去玩啊，就是在小区里玩。你爸爸说假期会带你出去玩的，你放心吧。孩子相信点了点头。
　　同时家长和熟悉她家的家长都在跟我说，他们家里发生变故，孩子爸爸妈妈离婚后，她爸爸又组织了新的家庭，并又有了孩子。孩子的爸爸每个月给点生活费奶奶，奶奶在照顾我们班的小女孩。因为孩子的后妈不想让她爸爸投入太多的钱在这孩子身上，家庭教师也取消了。更不幸的是女孩的妈妈也似乎在重建新家庭。
　　好吧，这是新社会的悲剧故事上演了吗？没办法，我又一次邀请孩子的爸爸到学校来。有时候，我真的觉得我这个班主任不仅仅是管孩子学习，还要涉及到孩子的家庭生活中，我不是法官，我没有权利判她的父母离婚后孩子该谁赡养；我不是社区工作人员，去了解孩子的爸爸到底有没有重建家庭；我只是一个普通的老师。我能做的就是用心关怀我班上每一个孩子。我无权干涉她的父母是不是都重新组建新家庭，我只能关心我们班这个孩子有没有人负责？
　　她爸爸又一次信誓旦旦讲述了他是如何管理孩子的？我也从孩子的表现上面跟她爸爸分析，孩子非常需要父母的关爱。她爸爸说：我关爱孩子了，只是工作很忙，但我都给孩子安排好了，作业由奶奶检查，老师你看现在她生活习惯养得多好我跟他说得再多的陪伴在他哪里都归于零。他爸爸还给我举例，农村留守儿童都没有父母陪伴。我没有办法去指责她的爸爸做得好或不好，我能做得就是请孩子的爸爸有时间多陪伴孩子。
　　送走了孩子的爸爸，我的耳畔回响那首歌美丽的西双版纳，留不住我的爸爸，上海那么大有没有我的家，爸爸一个家，妈妈一个家，剩下我自己，好像是多余的。爸爸呀，妈妈呀，能不能告诉我，这到底是为什么
　　作为一个班主任的我，很无力，很无奈，但愿各类法律再健全一些，给孩子一个保障。