我只是个老师，怎么成了保姆？请把时间还给老师

　　如果你是一位老师，你一定遇到并思考过这样的问题：我只是个老师，怎么成了保姆？
　　我只是个老师，怎么成了警察？
　　我只是个老师，怎么成了法官？
　　我只是个老师，怎么成了医生？
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　　你是不是也想说一句：
　　我只是个老师，请别给我赋予太多不能承受之重。
　　在前两天两会记者会上，教育部部长陈宝生表示，现在老师负担很重，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压得有些老师喘不过气来。陈宝生呼吁，要把时间还给老师，学校要拒绝各种＂表叔＂＂表哥＂——拿着表来了，要填表，各种表，必要的表要填，现在是表太多了，基层把这个叫作＂表叔＂＂表哥＂。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。
　　一、给老师＂减负＂先要把老师从杂事堆里解放出来。
　　杂事来自于系统内外，各级各类名目繁多的表格、竞赛、活动等。文明餐饮、光盘行动要有数据，垃圾分类教育要有计划、总结、图片、照片等；为了做好安全工作，要督促家长上指定的网站学习安全知识，并将家长完成情况登记造册上报……这些事务，有校内的，有校外的，有教育系统内的，有教育系统外的，只要和学生能沾上边的，教师都必须应付。这些杂事，耗费了老师们大量的时间，使得一线教师没有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。二、给老师＂减负＂需要不断完善有关教师培训制度。
　　导致教师没有足够时间用于教学的另一个重要原因是我们的老师在岗教研活动多、外出培训多、各类评比多。不可否认，教研活动、业务培训、各类评比对提高教师专业水平有一定的促进作用。但教师频繁外出培训，正常的教学秩序受到影响，这不是教育应有的常态。
　　三、除了杂事多、培训多之外，让老师们不能安心教学的还有一个原因，那就是检查多。
　　各种各样的检查评估接踵而至，使得教师把主要精力放在按照各级指令执行任务上。有的时候，为了一项检查，要准备几十个档案盒，近百个指标资料，老师们少则要忙一两个星期，多则要忙几个月。
　　近年来，许多有识之士都在不停疾呼：还学校一片宁静教育的空间，给老师松绑，让老师做纯粹的教育，让学生有一间安放安静课桌的教室。然而，这些声音很快就被淹没在喧嚣的滚滚大潮中。十年树木百年树人。教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业。教育最怕被打扰、折腾。
　　老师也只是一个平凡的人，请剥去他们身上的那些伟大的光辉无比的外套，用一种平等的眼光来看待，千万别把学校当成解决学生一切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤，别把教育当成一切责任的机器，别赋予老师太多的不成承受之重。
　　如果，教师能够全身心的投入到教学工作中，而不是只以成绩为目标；教师能够成为学生眼中的朋友，偶尔可以给学生讲讲人生的道理；如果，中国的教育变得更加合理有效，给老师和学生一个轻松愉快的环境，那该多好啊！
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