社会教陪必须为国家储备多样化建设人才为缓解家庭生育焦虑服务

　　育邻梦
　　教陪服务一直都需要，未来教陪服务急需系统性更新……
　　人们常说：＂百年大计，教育为本。＂1977年，邓小平同志指出：＂我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。＂＂我们要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想从科技和教育着手。＂1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：＂教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。＂1987年，党的十三大进一步提出＂百年大计，教育为本。＂
　　教育，是一个市场。是市场，就有市场的规律；教育，是国家百年大计，国家百年大计就一定得符合国家的意志。只要能够辅助家庭走出生育困境、解决社会教陪服务+资源配给公平、符合国家人口生育政策+人才培养计划的教陪服务就一定能越办越好，也必将会越办越好。那么，什么样的教陪服务才能辅助家庭走出生育困境、才能符合国家人口生育政策+人才培养计划呢？
　　一、时间是家庭生育困境之根
　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间，是自然世界最公允的存在，也是每个人生命旅程中最珍贵且唯一不可调剂的财富资源，无论一个人贫-富、强-弱、老-壮-幼每天可支配的时间都只有均等的24小时。因此，在分工协作越来越精细的现代化社会，家庭生育最缺的就是陪伴孩子学习成长的时间。
　　2021年新春伊始，住建部等十部门旋即发文《关于加强和改进住宅物业管理工作的通知（建房规〔2020〕10号）》：＂鼓励有条件的物业服务企业向养老、托幼、家政等领域延伸，探索＂物业服务+生活服务＂模式，满足居民多样化多层次居住生活需求。＂为什么要鼓励物业企业新办养老、托幼、家政等服务？
　　因为，物业是城镇之中离家最近的社会性公共服务企业，也是缺乏自主行动能力的孩子们能够安全、自主抵达的安全活动场所。所以，只有小区级托育+养老服务完善了，才能真正为家庭节省育小+养老成本；只有教陪+养老服务被送进了居民小区，才能彻底解除家庭生育过程中的＂后顾之忧＂、才能让青壮年在外打拼拥有安定团结的＂大后方＂。
　　教陪就是为国家储备人才、缓解家庭生育＂后顾之忧＂
　　二、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人必须紧贴生活实践
　　俗话说：＂读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟。＂人类社会文化智慧成果源于生活实践、而又高度抽象，没有社会生活实践经验积淀为基础便只能＂纸上谈兵＂。
　　人类社会文明成果是人们根据生产劳动、生活实践将特定现实物质的形态+性质+功用提炼汇集成抽象的符号+发音+寓意，个人智慧实际上是自然物质与人类文明成果长期对应之后在大脑中形成的＂条件反射＂，即看见某物就想到这种物质的文字符号+读音+实际用途、见到某种特定符号/听某种特定发音就能联想到某物。教育工作本质上就是以老师的讲解示范在每个孩子的心目中架一座桥，将特定现实物质与对应的人类社会文明成果链接起来。所以，贴近生活实际的教育工作，老师才能通过＂耦合＂的方式将自己所熟知的知识智慧赋予孩子们，将每个孩子从出生之时的白丁【孩子】教导成为鸿儒。
　　陶行知先生讲：生活即教育、社会即学校、教学做合一
　　1、生活即教育
　　⑴生活具有教育的意义，具有积极的教育作用；
　　⑵生活环境决定了教育，教育不能脱离生活；
　　⑶教育为改造生活服务，在改造生活的的实践中发挥积极作用；
　　2、社会即学校
　　⑴社会决定学校，学校为社会服务；
　　⑵学校应该办成促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的中坚力量；
　　⑶社会教育、家庭教育、终身教育理应为融为一体，构成一个完整的终生教育体系；
　　3、教学做合一
　　子曰：＂学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之，温故而知新。＂
　　教育不能脱离生活实践，必须引导学生通过实践将所学到的知识转化为行动能力、生活能力、创造能力......
　　辅助家庭走出生育困境的公平教陪服务＂非创收不合作＂不可取、重营销轻服务不可取、虚假宣传更是自掘坟墓......所以，未来教陪急需系统性更新，从野蛮生长更新到为社会人口生育服务、为缓解家庭生育焦虑服务、为国家发展建设储备多样化人才服务的正确轨道上来。
　　育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
　　育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
　　孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解＂独生子女症+隔代教育＂难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起＂量身定制＂孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。