教学目标：
　　1、根据学生作文进行讲评，指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
　　2、通过作文精彩片段赏析，引导学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。
　　教学重点：
　　指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
　　教学难点：
　　引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的方法修改自己的习作。
　　教学过程：
　　一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题）首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的。习作要求。（课件出示要求）
　　二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。
　　2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。
　　3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。
　　小结：写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。感谢信的正文，要着重写对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后赞扬对方的可贵精神，表达自己要向他学习的决心，使信更有吸引力。

造句：小学三年级作文讲评课感谢信
造句：小学三年级作文讲评课感谢信

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