论如何培养少儿的思维方式

　　好长时间没发表文字排列组合了。深夜的不眠才有时间与大家探讨育儿题目。
　　望子成龙，皆天下父母心。思维方式的定义：人的主观意识对已知知识层面的运用方式与排列意向。通俗比如讲，把知识看成文字、词，而思维方式就是语法。在知识掌握层面讲众多人都差不多，却只有少数能排列、组合成有趣的内容：笑话、散文、诗、歌、词、小说等。
　　思维方式的种类按智力类型可分为七种：逻辑型
　　定义：以知识本质的固有衔接关系为思维路线去追求实现目标。
　　具体表现：若A至B地，则：从A地应当通过什么方式去B地？在男女生中，男生天性这方面能力较女生强。在成年人中通常会出现路痴，如果您多留意会发现大多数是女性，因为她们的逻辑思维不善长，路线的连续需要各参照物连续逻辑性（方向）衔接并通过大脑抓住关键性（转弯）标志建筑，形成简易便于记忆的地图。而大多女生欠缺逻辑性选择记忆（虽然她们记忆比男生强，但三维记忆整个路线，其记忆量巨大，因而迷路。当然男生也有，
　　那么如何去培养孩子这方面的思维方式呢？
　　首先要判断孩子是否具有。A、观察脸部肌肉活跃在哪边，从人脑研究领域来讲，右脑是逻辑判断，左脑为语言组织。那么脸面的左右半脸的活跃程度能暗示那边脑较供养份多。若孩子微笑时先左嘴唇翘起开起笑容那么是语言组织型思维方式占主导地位。反之亦然。
　　知道是否为逻辑型后，接下来是培养培训。A、综上识别之术可反过来直接让孩子接受嚼食习惯。孩子的左脸肌活跃是因为他们平常嚼食全靠左边牙去完成，这要改变。要让他们养成左右轮嚼的习惯，除此后要多做脸部表情动作及游戏。B、逻辑判断训练，家长或老师可以教孩子们学会棋牌类游戏，本人建议象棋。和发明带逻辑性的游戏，如，当A坐起，B则向前走二步，当B完成一步后，C则跳一跳……等。结合实际情况灵活创作与操作。语言组织型
　　在研究逻辑型已经有所阐述其表现、辫识、和简单肢体训练。因此，这里只作补充。
　　定义：语音语言组织的适应与记忆思维方式
　　如何培养呢？A、肢体、情感冲突教育，这里并非理解仅指做脸部表情动作，而重点在于情感冲突，说白了是想方设法，让孩子去体验各种悲、欢、离、合、忧、思、焦等情绪的冲突氛围。其实很简单，家长只要多爱孩子勤勾通即可完成每日训练，多带孩子共处、共玩、同出现各种氛围。到孩子会看懂小人书，可多买予。再大点会自己找文学类书、剧看。
　　特别提醒的是此类思维方式的优点在于想象力与记忆力良好。所以，趋小可规划孩子未来知识层面如外语、绘画、文学、历史等。而逻辑型则相反，理科工科类，少年对应书物要是逻辑性、科学性、悬疑类、音乐等。
　　呀……篇幅有的超……剩下的五种下回见。多谢各位老师、家长的赏目，预祝各位国庆、中秋快乐。欢迎留言评论共同研究〞希望〞的培养。