美国面面观没有残疾的孩子，只有残疾的教育美式大学教育（上）

　　（思进注：最近，各类＂美国衰败了＂的文章很多，有些分析是事实的陈述、逻辑自洽，不过，有些判断可能失之偏颇。恰好我和庞忠甲先生在10年前合著的《美国凭什么》（2012年出版）介绍了美国的方方面面，现在看来并不过时。那就从4月2日开始，特选摘部分内容，和大家分享……）
　　3-4-2 美式大学教育
　　现在美国有约四千所高等学校，大致可分为四类：
　　1、私立大学（包括学院，下同）：建立在一些有理想的成功人士捐赠的基础之上，为私人所有，由董事会管理。这类大学不以盈利为目的，股东不得获取利润分成，所有收益用于学校发展及提高科研教学水平；
　　2、公立大学：主要是州立大学，完全由政府出资，满足公民接受高等教育的基本需要，体现了教育资源利用的公平性、正义性和便利性；
　　3、公立社区大学：提供低学费的两年制学位教育，服务那些无法进一流大学的学生。也有学生为了省钱，先读两年社区大学再转到公立或私立大学；（注：类似国内大专）
　　4、教会大学：由教会拥有，补充社会高等教育并服务于宗教目的。
　　另有近七千所职业教育机构，属企业或者公司性质，多为私立，以盈利为基本目的，收费一般较高。（注：类似国内中专）
　　这些大学形形色色，各式各样。大者如德克萨斯大学奥斯汀分校有五万多学生；小的如坐落加利福尼亚州东部沙漠的＂深泉学院＂ (Deep Springs College)，只有26名男生。有的大学校园广阔美丽，设施齐全；有的则设在闹市中几栋貌不出众的教学楼里，校园和市区没有边界线。
　　美国的大学有公立私立之分，有四年制两年制之分，有区域性大学和全国性之分，有专科学院和综合性大学之分，有单收男生、单收女生、和男女合校之分，有注重研究和注重本科教育之分，还有专为某教派信徒设立的如纽约著名的犹太教耶希凡大学（Yeshiva University）。每个大学有自己的日程表、教育宗旨、教学大纲，乃至教师的工资待遇都各不相同。
　　美国的高等学校若按学术水准分，可分别为＂研究型＂和＂教学型＂两大类。
　　美国约有125所高校属于研究型，能提供领域广泛的学士学位，承担直到博士学位的研究生教育。这些学校把研究能力作为聘任、提升、教师资格认定以及等级划分的基本条件，予培养研究能力以优先权，负有知识创新的使命。几乎所有的诺贝尔奖获得者都曾在研究型高校任职，或有密切联系。美国研究型高校的数量虽然还不足4%，但对美国经济发展乃至人类社会的文明与进步作出了巨大的贡献。
　　在全球顶尖的三十座研究型高校（根据1970年以来在《自然》和《科学》杂志发表的文章数量排名）中，美国高占二十五座。
　　美国东北部八所最顶尖，最难考入的私立大学组成了一个称为＂常春藤＂的体育赛事联盟，常与美国两个世界一流的理工大学麻省理工学院与加州理工学院相提并论，被称为＂美国十大名校＂。
　　常春藤盟校（Ivy League）包括：布朗大学，哥伦比亚大学，康乃尔大学，达特茅斯学院，哈佛大学，宾州大学，普林斯顿大学，耶鲁大学。
　　图3-4-2 常春藤盟校图标
　　美国绝大多数高校属于教学型，侧重于教学；多为四年制院校，以基础学科本科教育为主，颁发学士、硕士学位，或少量博士学位。
　　教学型院校还包括一千多座两年制的社区学院(Community College)，学费相对低廉，具有广泛的开放性，学生不分年龄、种族或民族出身均有机会加入学习；录取要求基本上是5分制的2.0，相当于中国的60分不到。如果学生语言成绩不够或入学前无法提供语言成绩，仍可申请入学，但在入读专业课之前，需参加前期语言课程。
　　社区学院设有多样课程，面向非传统学生、未完成高中课程的学生，以及向四年制学院或大学过渡的学生；毕业生可获副学士学位，以他们学以致用的知识和技能直接走上工作岗位；或者转到四年制本科院校，直接申请报读大三的课程，已得学分多受承认，可以继续后两年的大学课程，取得学士学位。
　　目前美国在校大学生约一千九百万，每年约增加4%。美国应届高中毕业生六成以上进入大学，不少成年人在工作后也重返学校，继续深造；美国大学里高达40%的学生年龄超过25岁。
　　美国75%以上的大学生在公立学校就读。社区学院现有六百多万学生，约占全部大学生的三分之一。
　　美国的大学开支巨大，即便所有学生缴纳全额学杂费，也不够学校的运营经费。特别是研究型大学，学生的学费仅占学校运营经费的少部分，学校必须依靠政府拨款（公立学校）或私人募捐来维持教学和科研的正常运转。因此一个人上大学，就意味着接受了社会资源的资助。
　　私立学校财政独立，不受州政府管辖，可以自己决定收多少学生，收什么样的学生等等；因此私立学院往往录取的标准比较严格，录取率也就比公立大学低，录取的学生素质也比公立大学为高。（待续）
　　2011年08月纽约
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