学科的分类与科研发展的层次

　　早期的科学研究是不分学科的。学科的分类是因为人类认识客观世界的局限性造成的，为了深入认识未知世界问题的根源，不得不将问题分成很多研究方向，这些研究方向逐渐形成了学科，学科是相对稳定发展的知识体系。
　　学科用于学术分类时，是指一定科学领域或一门科学的研究分支，主要依据学科的派生来源、研究对象、研究特征、研究方法、研究目的和目标等方面对学科进行分类；学科用于教学科目时，是指依据一定的教学理论组织起来的知识体系；学科还用于特指高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。
　　学科划分遵循知识体系自身的逻辑，学科发展的核心是知识的发现和创新。学科是相对独立的知识体系，即使是在一些学科分化与演变中形成的新的学科、交叉学科或综合性学科，也都有自身相对稳定的研究领域。
　　就某一学科讲，基础研究与应用研究的区分只是针对某个时间段而言，今天的基础研究经过一段时间发展，就会成为基础知识，再随着科学的发展会成为基本常识，对于一个学科就是这样的发展过程，靠常识基础知识，开展基础研究，在基础研究成果的新发现中，产生应用研究的可能。
　　随着科学本身向着更深层次和更高水平发展，科学研究的对象和思维方式也向着开放性、创造性和综合性等发展。针对某一问题的不同学科属性、联系和规律等的更深入认识，需要在学科拓展外延上和宏观层面上的研究，这种研究显然需要多个分支学科深化研究的成果，问题的解决表现为综合交叉学科的特点。
　　科学研究是一个渐进发展的过程。科研发展经历了多个层次，对应的研究手段也在变化。早期的科学研究主要是研究机械运动，主要靠理论和数学分析，辅助以实验；科学研究进一步发展，从物体的运动规律发展到物质的分子结构层次，化学研究主要是在理论指导下的试验验证；科学研究发展到今天，进入复杂科学研究阶段，涉及到物体存在状态、物质结构变化、相互作用关系等，复杂科学研究的对象一般难以给出数学上的直接解，比如工程、气象、核能、超级计算等，所以工程科学主要靠模拟计算和模型试验；正在起步的生命科学研究主要以实验为主；今后的人类行为科学研究，包括经济学类、管理学类等，主要是随机过程跟踪，概率统计分析，大数据挖掘等，幸亏人类发明了计算机，发明了互联网，使得科学研究能够迈上新的台阶。
　　科学发展到今天，还基本上是在不断地提高人类认识物质世界的层次上。今天我们称之为科学的人文学科和社会学科，在很大程度上属于经验积累和总结，所谓的理论只不过是对具体案例或组织形式方式的解释而已，还没有发现行之有效的理论。人类正在开始试图认识人类自身，生命科学才刚刚起步，医学也是反复试验和经验积累，可靠的理论并不多。而且是以认识物质的经验和方法来认识生命，把有情感有意识的生命当作无情感意识的物质去研究，可能这本身就走入了歧途。
　　传统上的科学与技术关系发生了明显变化，各个学科研究的对象越来越深入，细化成了多个新的学科体系，科学和技术也逐渐融合和密不可分。从解决工程技术实际问题来看，需要多个学科在更高层次上的交叉和融合，这种融合不仅发生在一个学科门类的一级学科内，而且经常发生在多个学科门类之间。科研人员不必过分强调自己归属哪个学科，科研是探索未知世界或解决实际问题，而未知世界和实际问题是不分学科的，科研的突破点往往是交叉学科。（图片源自网络）