让人头大的数学，小学就可以用手工的方式，传授给孩子了

　　提起数学，很多孩子甚至家长都会觉得头大，认为数学实在是太枯燥、太难了。但 其实数学就在我们身边，尤其是那些美丽的图形 。比如人工智能之父图灵，就曾研究过动物斑纹的生长现象，比如老虎和斑马鱼的条纹，鳄鱼牙齿排列的间距等，用反应扩散系统的表达式表现出来。
　　很多建筑物都应用到了数学的内容 ，比如广东小蛮腰，就是利用了数学中的单叶双曲面；最对称的建筑之一便是印度的泰姬陵，故宫博物院就是严格的中轴对称布局方式。
　　想要让孩子从小了解熟悉之美，最好的方式，就是能够让他们够得到、摸得着、看得见。
　　由美国数学老师设计的数学书，不是教材，而是在动手的过程中，理解数学原理的数学艺术之书——《这不是一本数学书》《这又不是一本数学书》。《这不是一本数学书》荣获了英国图书设计制作奖的教育类大奖，在2016年获得英国教育类作家奖。并获得了美国《出版人周刊》的大力推荐。《这又不是一本数学书》是《这不是一本数学书》的姊妹篇， 增加了30多个全新的趣味数学游戏 。
　　作者 安娜·韦尔特曼 是一名来自美国加利福尼亚州的 教师 ，她一直满怀热情地给孩子们教授数学知识，讲解数学如何构成我们周围世界的一部分，说明 数学如何在音乐和美术 中呈现出来。 数学可以如此美
　　安娜·韦尔特曼将数学跟艺术结合起来，她的这两本书中汇总了很多优美的图形，比如我们知道的心脏线，对于小学生来说，他们可能不知道三角函数，但却可以看懂图形。
　　而完成这个图形所需的工具，是每个小学生都具备的，特别简单就可以获取：
　　铅笔 直尺 圆规 橡皮 白纸……
　　通过这些工具和作者的精心设计，就可以看到螺旋形从数列中显现出来，看到完美的圆。而这些，并没有涉及到数学公式，而是动手就能呈现出数学的美感。
　　比如下面的这种镶嵌图形，该如何画出来呢？
　　按照如下几个步骤，就可以画出这种镶嵌图形了。先画出两个矩形，并让这两个矩形有相交的点。然后一个矩形作为主体图形，把另一个矩形擦掉一部分；在另外那个相交的点上擦掉另外那部分。第三步就是装饰自己喜欢的图案啦~
　　这两本书没有枯燥的数学公式，和让人头大的数学原理，而是靠动手就让孩子们看到数学的美感，了解到一些数学术语。 数学可以如此好玩
　　都说兴趣是最好的老师，这两本数学书包含很多数学知识，比如对称、变形图案、镶嵌等，但这两本书都将这些知识融会到了＂玩＂中，做手工的形式就可以完成。
　　可以使用绘画的形式了解对称，还能锻炼孩子的耐性 。在《这又不是一本数学书》中，以魔镜的游戏方式，利用对称原理，画出万花筒图案。
　　原理就是镜面对称：蓝色线条是镜子，在蓝色线条两侧看到的图案互称为镜像，形状和大小相同，方向相反。
　　为了让孩子更理解这些概念，孩子们可以自己绘制出万花筒。以这种形式，就可以让小读者更好理解这种概念了，也让这种抽象的概念更加直观、清晰。
　　利用裁剪这种手工方式，潜移默化讲述空间概念。 《这又不是一本数学书》中，可以亲手制作出 柏拉图立体 ，也就是我们说的四面体，每个面都是三角形，并且是每条边都相等的三角形。
　　像这样的图形，可是只有5个哦。并且，我们都可以通过裁剪的形式制作出来，全是立体图形。
　　而最耗时的应该是门格海绵了，需要把正方体分成27个小正方体，把每个面的中间正方体去掉，最中心的正方体也去掉。在每个小正方体中重复这样的操作，就形成了门格海绵。
　　不断思考，才能设计自己的图形。书中有很多引导形式，让孩子们自己思考，举一反三，根据前面已有的知识，玩出自己的花样。
　　从正多边形到画满小猫镶嵌图案的立方体，从循环数字螺旋到形式多样的骨牌图案，从书里到书外，你会发现数学之美和美术中的数学知识。