邻居家孩子成绩较差，每晚妈妈额外辅导到11点，真的有效果吗？

　　只要小孩没有生理上的问题，应该会有效果。有教无类，方法对，大方向基本对，对小孩总有帮助，但是小孩能因此出类拔萃就很难说。个人愚见，仅供参考。
　　虽然朽木不可雕：
　　但是用功逐渐高：
　　玉不琢也难成器：
　　支持妈妈三更教！
　　有，效果要分人。
　　说一个朋友，她本科毕业。
　　她就是老师口中的笨女孩，这个老师是她姑姑，因为受哥嫂所托，姑姑特特把读初中的朋友，排到自己班。
　　每天学习十二个小时，临近考试，学习十四五个小时，朋友说这是日常，因为姑姑看出自己不聪明，所以选择题海战术。
　　周六周日不存在休息，寒假暑假也是没有的，朋友谈起考试说，只要看到开头就知道要求什么，可见她做的试卷数量之多。
　　后来，去了高中，朋友直接被舅舅接到他的班里，学习时间更长，要做的试卷也更多了。什么交朋友，谈恋爱想都不用想，实在没时间，朋友说起高中三年生活，就连做梦都在写试卷。
　　终于，上天还是公平的，朋友没有辜负姑姑舅舅与父母的期望，也没有浪费自己的努力，如愿考上一本。
　　如今，朋友的女儿也了上学，估计是遗传朋友不善学习，在上学方面兴趣缺缺，而且没有妈妈的吃苦耐劳精神，成绩中等偏下。
　　好在，朋友对待孩子特别宽容，只要不是班里垫底前十名，能考多少就考多少，她已经为孩子想好退路，实在不行就退学去学手艺。
　　有人问朋友，你能找到那么好的工作，就是因为学历，知道学习的好处，怎么能不管孩子？
　　朋友答，因为我吃过学习的苦。
　　还有一个孩子。
　　这个孩子，十分调皮爱玩，每次考试都是倒数第一，一次考了倒数第三，父母高兴的立马去超市，买零食奖励。
　　为了提高孩子学习成绩，父母也十分积极，周六周日报补习班，作为他们的邻居，我哥被请过去，从周一到周五，义务为孩子每天补习一个小时。
　　白天上课，晚上补习，周末还有补习班，就这样孩子的成绩，始终保持在最后一名，知道成绩后的补习老师沉默片刻，直接退了费，让孩子家长把人领走。
　　我哥就成了，孩子唯一的补习老师。
　　因为担心，孩子成绩不提升，会让邻居觉得自己在敷衍，影响到两家关系，再加上孩子一旦开始补习，就要喝水上厕所，还时不时抓耳挠腮外加神游太空，哥哥直言替孩子补习一小时，比自己上班一天都累。
　　结果，勤勤恳恳一个月，孩子成绩还是稳居倒数第一。
　　看到试卷上，都是自己讲过的题目，哥哥心态崩了，劝孩子父母说，你还是找人替他补吧。
　　孩子父母知道自己孩子坐不住，补习班老师不愿意接手，反过来安慰哥哥，你别着急，慢慢来。
　　试卷都是讲过的题目，他还做错，我真不行了。
　　后来，孩子父母又替孩子报了几个补习班，结果没有任何意外，稳居倒数第一。
　　两个补习的学生，一个知道自己笨，就拼命学习用时间换成绩，一个是表演着自己的用功，结局自然不一样。
　　回到朋友为何不愿意管自己孩子，我心有感触，她的孩子爱玩爱闹善于交际，脑袋好使却坐不下来，就像哥哥辅导过的那个孩子，看起来各种聪明，但就是不学习。
　　再好的补习班，再长的补习时间，对这种孩子来说没有意义，因为他们人在心不在。
　　回到最开始，孩子成绩差要补习吗？
　　如果孩子听话，你让学他就用心学，能补习最好。如果孩子心里排斥学习，补习也只是为了应付父母，还是别补了，放过孩子，也放过自己。
　　如果妈妈的思维能力没问题，教的方法对的话绝对有效果。
　　但如果妈妈自己就是逻辑思维很差的糊涂蛋，只会把孩子整的云里雾里的更晕。
　　任何事情，方法对了事半功倍。错了就事倍功半。所以辅导的效果、质量跟妈妈的水平有关，与时间长短无关。
　　我之前一女同事很用心的辅导孩子功课，她跟孩子俩都疲惫不堪，孩子成绩一塌糊涂，对学习很抗拒。后来换她老公管孩子，一段时间后孩子变成了优等生。每次考试都持续稳定保持班级前几名。
　　另一男同事，儿子上小学三四年级从老家接到身边来读书。第一次考试男同事傻了，自己是理科男，我们公司出了名的高智商人才。可儿子考试全班倒数第一。语数外没一门能拿得出手的，说老师讲课都听不懂。
　　男同事下班再不出去应酬、找乐子了。他亲自盯孩子，每天陪他做作业。他儿子小升初时考了高分，成为各校初中部都想要的宠儿。大家聊天才知道爸爸付出了多少。有同事气自家孩子不争气时会带一句，也怪自己没有像那个男同事那么用心教。
　　孩子上重点初中前的暑假，男同事狠狠的奖励了儿子。请假带他自驾游，父子俩玩了二十几天吧。说目的是开阔孩子视野、增长见识。
　　现在男同事家孩子马上高中毕业了，住校。他想管也管不了了。不过，从小养成的一些学习的好习惯支撑着孩子的精神。估计那孩子985、211应当没问题。
　　我认为小学可能会有点效果，但上初中后光靠妈妈补显然不可取，考高中都难！须知努力的尽头是智商，智商不够，一切额外辅导都没用！
　　不太建议！
　　每晚辅导到11点，孩子的学生状态不一定好。
　　基础虽然差，但是也要循序渐进，不能急于求成，不然容易适得其反。
　　身边有个孩子就是，成绩不太理想，妈妈特别着急，频繁的给孩子施压，学习学到很晚，大声呼喝孩子，最后整的孩子研学，看见课本就头疼。
　　所以，遇到这种情况，还是不要太着急，慢慢的，循序渐进的来。
　　付出了就会有回报，怎么会没有效果呢？女儿初中的时候，班里有个孩子，父母，祖父母，外祖父母都是高才生，每人负责一科辅导，大家安排好时间轮番上阵，楞是培养了个学霸出来，你说有没有效果？
　　如果是个正常的孩子，妈妈也有辅导的能力，成绩应该会有一个提升，至于提升到什么样的水平就不好说了。
　　我的关注点是11点。如果孩子是高中生，时间上勉强还能坚持，但是高中生完全可以自学，因为他应该清楚自己哪些是薄弱环节，现在网络这么发达，哪些地方不会完全可以上网去查找资料，妈妈一直辅导，直到11点，完全没有给孩子思考的时间，＂学而不思则罔＂，这样只能让孩子产生惰性。因为同样一道题，通过自己的思考解出来，和让别人讲出来，效果是完全不同的。所以如果是高中生，完全没有必要去辅导。如果硬要去辅导，效果不会明显，有时甚至会适得其反。
　　如果是初中生，11点时间有点太晚了，不能保证第二天孩子精力充沛的投入学习中，课堂上听不好，晚上再辅导，这样就形成了恶性循环，孩子的成绩只会越来越差。所以如果是初中生，适当的辅导可以，但到11点是不行的。
　　如果是小学生，我只能说这个妈妈是在坑孩子。一个十岁左右的孩子，你让他一天做几个小时去学习，不说他的身体能不能允许，单说他的精力根本不能集中那么长时间，这除了不能提高成绩之外，还让孩子产生厌学情绪。所以我认为，小学生适当的辅导是有必要的，但辅导的内容要有针对性，时间不能过长，方法要灵活多样，辅导的过程当中多鼓励、少批评，保证在辅导的过程中，孩子的心情是愉快的，精力是集中的。这样肯定有效果。
　　网友们，你们有什么看法？欢迎留言探讨。
　　应该说，这样的辅导不太支持，小孩睡眠不足，直接影响第二天在校听课！恶性循环！最好办法让他有足够的睡眠！