幼儿园每天会发布背诵任务，可孩子非常抵触不愿意学，怎么办？

　　我是宁老师，我来回答：
　　幼儿园每天发背诵任务，这是一种不正确的做法。
　　1，发背诵的任务与幼儿园的培养目标不符。
　　幼儿园的主要任务，是让孩子们，经过三年的生活养成好的习惯。打下人生良好的基础。让孩子们玩儿得开心。而从来就没有什么背诵的任务。所以让孩子去背诵内容，是错误的。
　　就算是需要让孩子知道一些国学基础，也不能强迫幼儿园的孩子，大量背诵。
　　学国学，要寓教于乐，在说唱跳中潜移默化的让孩子们感受诗歌的韵律美。而不是发作业，让学生们背诵，这样只能增加孩子对于古诗词，甚至对于国整个国学的反感。
　　2，孩子抵触是对的。因为它合乎天性。
　　玩是孩子的天性。没有任何一个孩子，不爱玩儿，而喜欢死记硬背。背的多的孩子，不一定是将来有出息的孩子。
　　而会玩儿的孩子。很可能是有出息的孩子，而且是有创造力的孩子。记得好像是马云说过这样一句话，就是培养孩子，如果不会玩儿，将来连工作都找不到。不会玩儿，不爱玩儿，只会背书，应该就属于书呆子一类的了。就算考试的分再高，也是，高分低能，没有什么出息。
　　孩子就是要玩。玩各种游戏。动手动脑。在这个过程中，他用的是发散思维，而不是集中一点的去固定的背诵死知识。
　　不但要在室内玩，还要到郊外去玩，到野外去玩。这样的孩子才有见识。才会有很强的生存生存能力。
　　所以我认为，幼儿园的孩子，不背就不背了，让孩子尽情的玩儿吧，放手让他玩。
　　我是宁老师，专注幼儿和青少年教育，欢迎关注我
　　幼儿背诵有很多的好处：
　　1、可以积累知识；2、增强语言、词汇的积累；3、增强记忆力。
　　如果孩子出现抵触，不愿学的情况，可以试试以下做法：
　　1、首先，家长不能强迫，更不能责备孩子，这样会起到逆反作用。
　　2、给孩子讲一些相关的趣味小故事，提高孩子的兴趣。
　　3、家长可以参与进来，让孩子做小老师，教家长读，监督家长背诵，提高孩子参与的兴趣。
　　3、当孩子有进步时，即使给予夸奖和鼓励，让孩子有成就感。
　　希望我的答案能帮到你。
　　我是一位宝妈，尤其是现在的疫情阶段，孩子的幼儿园也会安排一些学习的任务，让孩子完成，对于您这个问题，我是这样想的，首先父母可以先调动孩子的积极性，比如和孩子说，幼儿园老师最喜欢爱学习的小朋友了，而且学很多知识，也是一件非常厉害的事情，会让人很佩服你的，你想成为让班级里小伙伴都竖起大拇指的人吗，如果想、这些任务要完成哦！
　　其次父母可以看看幼儿园要求背诵的内容，可以和孩子一起阅读，你一句我一句，像做游戏般的让孩子来掌握，这样不会让孩子觉得的枯燥。
　　最后父母要给予孩子积极的鼓励和表扬，比如第一次孩子表现好，背诵的也不错，父母尽量的多鼓励，让孩子得到表扬，更喜欢背诵。
　　以上是我的一点小建议，希望可以帮助到你，谢谢！
　　亲爱的家长，我必须要说孩子是没有问题的！！
　　根本在于家长为孩子选择的幼儿园的教学方法上出了可怕的问题，正如问题本身所折射的正是这家幼儿园在毁灭孩子的天性。
　　孩子在05岁是形成性格和天赋养成的敏感期，极其珍贵和短暂，他们会对自己发生兴趣的事物投入成人无法想象的专注力，并影响孩子一生性格的养成。然而这一切是很难被粗心的家长和老师所体会的，也同时正在被这所幼儿园的作业方式给阻断了。
　　成人和幼儿园的老师在面对孩子所处的这个时期，要努力为孩子们营造舒适、安静、平和、整洁以及心灵可以明亮的环境和氛围，凡事请孩子自己多动手、参与各种活动，独立完成，成人和老师仅仅需要安静的在旁边仔细观察他们的意识和行为，仅在必要的时候给予引导即可，并严格做到的不要妨碍和打断孩子的工作。
　　成人切不可遇事对孩子提要求、下指令，更可怕的是在幼儿园阶段布置背诵的功课，这样会让孩子产生压力和抗拒，会让孩子拒绝去幼儿园，因为孩子的内心仅能感知到的是一种莫名的恐惧，这个时期的孩子是不能承受任何外部环境的压力和混乱的，这样会阻断孩子独立认知世界的意识和精神。更可怕的是时间长了便会精神受到压抑，产生逆反和情绪失衡，如哭闹、大叫、打人等一切不良反应都是他们本能的抗拒和对成人的控诉，这也是孩子仅有的表现形式。而这种在孩子敏感期的平衡一旦被打破，我们成人就犯下了影响孩子健康心理发展的一生的罪过。如果因为我们的无知忽略了对这个宝贵阶段的呵护，时间会让孩子来惩罚我们。
　　亲爱的家长和老师，请一定读一点孩子成长的心理书籍，了解孩子们的心理、精神和意识的发育阶段和过程，哪怕就一本！这个阶段太短暂珍贵了〔祈祷〕，我衷心祝福我们的孩子在您细心的呵护下健康长大。
　　跟孩子一起背，互相提问
　　对于这个问题，我也正在经历着，虽然我们这里的幼儿园老师没有每天发布背诵任务，但是也让在假期内背诵十首唐诗。
　　当看到老师布置的作业时，我想起了之前上的幼儿园，老师要求家长每天带孩子阅读简单地绘本，并录视频打卡。
　　孩子一开始念得不好，我就让她再重新录一遍，三番五次后，孩子越来越反感读绘本，一听要录阅读视频，就会各种不配合，还发脾气。
　　觉察出孩子不满情绪的我就说，妈妈保证只让你念一遍，不管读得好与坏，我都不再录第二遍，听完我的话，孩子很配合的就完成了。
　　虽然相较于群里其他孩子流畅地读完绘本地表现，我家孩子读的磕磕绊绊，还需要我时不时地提醒一下，但是我说到做到，一遍过后不再强迫孩子录第二遍。
　　节省下来的时间，我关掉手机，没有任务，没有要求，和孩子一起轻松自在地读她喜欢的绘本，那个爱阅读的宝宝才又回来了。
　　所以，孩子抵触，通常是父母采取的方法不对，过于任务化了。
　　父母不要一味的只想完成老师的作业，而忽略了作业的目的是让孩子掌握所学的内容，而非表现优秀。父母要明白，主体是孩子，不是作业。
　　所以，我选择做一个有点跟不上节奏的家长，因为不想为了学习任务，破坏了孩子的学习兴趣。
　　比如：允许孩子只念一遍绘本的我，当孩子表现不佳时，我就把错处都揽在自己身上，私发微信给老师说，抱歉老师，我让孩子念了好几遍，还是念得不太熟练，我会继续督促孩子的。
　　这样做，既不会让孩子感受到学习的压力，又不会给老师留下一个父母懈怠且不配合工作的坏印象。
　　同理，这次老师布置的背诗任务，我就没对孩子说，这是老师布置给她的作业，而是通过以下三种方法让孩子在不知不觉中完成背诗任务。
　　1。背诵是父母的任务
　　建议父母把背诵唐诗完全当作是自己需要完成的任务，只要求自己背诗，对孩子不做任何要求。
　　比如：我把背诗当作是一件与孩子无关的自己的事情，每天醒来之后，我都会大声朗读几遍选好的唐诗，然后会在不同时间段（上午、下午、晚上）重复背诵三到四次，巩固一下，就不再背诵，也不要求孩子背诗。
　　2。对孩子欲擒故纵
　　有时候，我会假装自己背得不熟练，央求爸爸听我背诵，帮我指出来背得不对的地方，但从来不央求孩子听我背诵，在这件事上，完全当她是个小透明。
　　当孩子提出也想要背时，我就假装为难的说，这是大孩子才可以做的事情，小朋友需要等待，被拒绝的孩子更加来劲要求背诵时，我就挑一首简单的《咏鹅》让她背。
　　当孩子背完以后，我就特别惊讶的说，你居然能完成大孩子的作业，你是怎么背下来的呢？能不能教教我，让我也能快速背诵下来完成老师的作业。
　　就这样一来二去，孩子背诗的热情被点燃起来。
　　3。营造良好的氛围
　　孩子看我每天都高兴地背诗，终于忍不住地问我为什么要背诗，我回答说，因为我喜欢这些美妙的唐诗，我要抓住这难得的机会，把它们都好好背诵下来。
　　在我不露声色的引导下，孩子也觉得唐诗背诵是一件很美好的事情，也就不排斥背诗了。
　　慢慢的，孩子偶尔也会跟着我背，毕竟唐诗朗朗上口，孩子记忆力又好，听得多了，孩子自然而然的就背诵完唐诗了。
　　遇到孩子抵触，不愿意学的时候，父母要多想办法去无痕引导，而不是强制要求，否则，引起孩子的反感后，破坏了学习兴趣，反而得不偿失。
　　愿我的建议能帮到你。
　　END
　　我是浅水小蟹，欢迎大家关注我，和我一起努力进阶成为更好的自己和辣妈。
　　多加引导不要逼迫他你可以多询问他的意愿也可以让他自己计划一个学习时间
　　每天跟孩子玩乐形式讨论诗歌
　　完成就要奖励这种方法不可取，树立正确价值观，快乐学习！
　　兴趣需要慢慢培养，孩子不喜欢可以在家里自己以有趣的故事带动小孩子的兴趣，慢慢孩子就会有兴趣。