某市招聘中学教师只要名牌大学博士，不要师范博士你怎么看？

　　目前中学招聘教师有名校化、高学历化倾向。一方面这是好事，说明更多高层次的人才愿意服务国家的基础教育，这样势必会推动中国教育的良性发展。但从另一方面也看出有些学校唯名校是瞻的情结，而罔顾是否适合教育这一层面的考察。本人从事教育近三十年，深切体会到教育教学工作不能简单唯名校论，唯文凭论。教育教学是一种能力，它涉及诸多层面的东西，学识只是其中的一个层面。有学问到不知如何传授，对学生是无用的。相对来讲，师范学院因为培养的目标清晰，学生通过四年的专业学习，更可能胜任教育工作。
　　这个＂某市＂应该是深圳市。
　　2019年10月深圳市30万年薪招聘中小学教师的公告吸引海内外3.5万名毕业生报考，最后入选的423人基本都是海内外名校研究生学历，仅清北就有76人，北师大、华东师大两所985师范类大学入围者不超过10人，而更早的深圳中学拟招聘的35名教师入选者中，清北毕业生20人，哈佛1人。
　　年薪30万、带薪假期165天、事业编制、可以落户、子女上学优先，公租房配备、全日制博士毕业20万奖励这些优厚的条件刺激着每一个毕业生的神经，即使名牌大学的博士也会心动。
　　深圳市每年都会在全国招聘中小学教师，因为城市环境好、待遇优厚、工作稳定而吸引了大批的毕业生报考。几百人的岗位几万人在报考，真正是百里挑一。尽管考试采用说课＋笔试＋面试的形式，教育部直属的6所师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）免费师范生免笔试直接参加面试，但能留到最后的大多还是名牌大学和海外留学的研究生和博士，因为竞争太激烈了。
　　不是说深圳市招聘中学教师不要师范类博士，而是名牌大学应聘的博士太多，师范类博士要想考过清北的博士还是有难度的。
　　名牌大学博士进中学也是好事，提高了学校的教学水平和知名度，在教师中引发竞争机制，教学质量不好或者想混日子的教师就有了生存危机，高薪招聘博士进入中学也间接提高了中学教师的待遇，对于中等教育的健康发展也有很大的促进作用。
　　您好，您的问题是：有的中学招聘教师，只招重点大学博士，不要师范大学博士，对这件事情有什么看法？
　　笔者虽然阅历不深，目光不远，但是我认为这所中学的招聘有哗众取宠，搞噱头的意思。
　　既然是一所中学的学校招聘教师，教师的主要工作是教育教学，师范大学的学生学习的专业就是教育教学专业，未来的出路，最适合的就是当教师，更具有专业能力，笔者认为，招聘中学教师应该主要从师范大学毕业生职中招聘。而其他重点大学的博士生，应该主要从事科研工作。
　　师范大学＂担负着培养高水平的师资使命，截至2017年，全国共有师范类高等院校143所，其中规格最高，隶属于国家教育部的有六所，分别是：华东师范大学、北京师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学、华中师范大学。
　　拿北京师范大学为例，国内著名的双一流师范类大学，学风严谨，求真务实，是教育领域最好的师范大学，当之无愧的首位，很适合有志于投身教育事业的＂人才＂。汉语言文学、教育学、地理信息科学、心理学、数学与应用数学都是学校的王牌。
　　师范大学除了开设专业课程，更主要的开设教育学，心理学，师范类公共课程，还有毕业论文的设计以及实习等，都与教学工作息息相关，学生都会考取教师资格证，为将来从事教师工作提供了前提条件。而其他重点大学，即使是博士生，虽然有高深的学问，但是不具备从事教师工作的前提条件，一切还要从头开始，可以说是对重点大学博士生人才的一种浪费。像重点大学博士生这样的高精人才，应该从事国家的科研事业，喂，狗家做出更大的贡献，至少可以到高校任教，如果到中学去任教，有点大材小用是对人才的浪费。
　　以上与您分享了我一点粗浅的认识，感谢您的阅读。
　　图片来自网络，如侵立删。
　　一个优秀的学生，不一定成为一个优秀的老师，我上学的时候就遇到过这种情况，学霸同学自己成绩好，但是你让他教别人真不一定讲解的非常好，名牌大学的博士，自身的学习能力肯定非常强，但是，术业有专攻，专业的师范专业博士在教学技能，教学经验，教学心理学等方面都有很大优势，教育水平综合实力不一定比名牌大学的博士差，所以学校这种只追求名气，不看效果的做法有待商榷
　　我在教育行业工作二十多年，很高兴来回答这个问题。
　　某市招聘中学教师只要名牌大学博士，不要师范博士，你怎么看？我认为不能这样简单的一概而论。
　　拿我的亲身经历来说，我是九十年代的师范生，也就是中专毕业。到学校工作后，这些年回看过来，那几年的中等师范的学生综合素质是最高的，基本功特别扎实。很多都成为学校的骨干。反观，和我们同期的师范大学的学生，很稀少，虽然学历更高，可是实际工作起来却不是那么回事，不如这些中等师范生硬棒。在那个年代许多在学校工作过的人都会有这种感受。
　　所以，学历和能力并不完全挂钩，名牌大学博士也并非就是好教师的最好苗子，还是要具体看每一个人到底是怎么样的。对人的评价应该是灵活生动的，多元的，而不是只要什么，不要什么，这样僵化的规定。
　　呵呵，因为师范博士根本就不会去中学[微笑]
　　严格意义上的＂师范博士＂，应该是师范类专业的博士，这里面包含各个学科课程论的博士以及学前教育学科的博士。
　　稍微有所了解的人都明白，这些学科专业的博士每年的产出量才多少。以我们数学课程论为例，平均全国每年毕业的博士估计也就十个人，甚至可能还没这么多。其他小师范学科的博士就更是屈指可数了。
　　相比之下，所谓名牌大学数学系的博士一年能毕业多少？清北数学系每年招收的博士人数都至少有几十人。更何况其他985高校的加在一起？
　　物以稀为贵，剩下的，不解释[微笑]
　　首先招聘部门就没有实践经验。第一，中学教师只招名校博士有大材小用之嫌，诚然名校博士学习上是一流的，如果表达能力和学习一样好，那他很适合教书。第二还有一部分名校博士有可能他只适合科研，对中学生上课讲解时他表达不出来，他自己会解题，现实生活中大有人在。相反师范博士他是学师范专业，专攻教学方面，无论从教书还是育人都做了充分的准备，俗话说术业有专攻。
　　哪个城市？深圳？
　　既然学历不够，就别往里面挤，就算挤进去了，如果能力不足，你同样也会被淘汰，当然如果你是人才，可以用反思维的方式试一下，比如换一种面试方式，可以说，博士生也许学历比我高，但是我工作经验丰富，处理事情的能力极强，不一定就会输给博士生，因为我爱学习，毕业出来后，每天都在学习，每天都在进步，我知道我想要的是什么，也知道你们想要的是什么，也许我能帮到你们学校，如果你还认为一定要博士学位，那么就再见，机会只有一次，错过了就不会再有了。试试这样的话，优秀的人往往都是有实力的人，有实力的人往往都会有积分傲气，勇气决定一个人未来成就的高度。
　　中学招收名牌大学博士当教师，是一种炒作，有可能是为了抬高学校的知名度！大学或科研机构培养博士，主要是培养成为具有独立从事创新性科学研究的能力，博士去做中学教师，专业不对口，是人才过度消费。师范大学本科毕业生，去做中小学教师，才是专业对口。博士研究生毕业，并不一定懂中学教育，并不一定都能够成为合格的中学教师，其教学质量和教学水平并不一定能够超过本科师范生这一类教师。用人，应当量才使用，专业不对口的使用人才，往往会适得其反。