对于小升初有的学校变相拔尖招生，你怎么看？

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　　题主说的这种招生过程中的掐尖现象，大部分身在其中的家长都认为不公平，剥夺了一些孩子的优质受教育权。仅仅从个别孩子身上看，这种想法无可厚非，而且也剥夺了同类学校公平竞争的机会。
　　但是，大家有没有站在学校的立场考虑这个问题？如果你是一校之长，你想要学校向前发展，除了深挖内部潜力，打造优质教师队伍，加强科学管理，积淀校园文化外，不得不面对生源问题，没有哪个学校不喜欢优秀学生，没有哪个学校不想多几个拔尖的学生，所以，只要是公平争取，凭实力吸引家长和学生，把学校办成优秀学生和家长都喜欢都愿意去争取的学校，不也很好吗？
　　大家觉得如何？
　　对于小升初有的学校变相拔尖招生，你怎么看？
　　小升初有的学校拔尖招生和变相拔尖招生的问题，一定是得到当地教育主管部门默认的。
　　说说我们这里的情况。我们县城有一所国家级示范中学、一所省级示范中学，还有一所相当不错的私立中学。小升初的时候，国重到各小学点招一定名额，30摇号；那所私立学校公开进行择优考试，最近两年才强迫他招收30摇号生；省重招收70摇号生，其余也是择优招生。除了这三所学校之外，县城还有几所单设初中，只好捡剩下的招收了。
　　面对这种情况，家长能怎么办？唯一能做的就是让自己孩子变得更加优秀，升学的时候可以自己选择学校；万一孩子不优秀，家长也没别的门路，那也只得选择一般初中就读了。像我们这种单设初中能怎么办？从领导到教师只得调整心态，以便面对通过层层筛选后的差生不会失落。
　　这种行为虽然对个别学生的教育有一定的发展和帮助，但从根本上来说，违背了教育规律，破坏了和谐的社会关系，弊大于利。首先这不利于全体学生的公平公正性，助长了家长的攀比心理和不良的风气，同时也使学校、教师和学生之间形成了不正常的商业或者利益关系，因此要停止这种行为，并促进和形成一种公平的竞争环境，让所有的学生都能够在学校接受平等的教育，在学校可以开设相关的课程，让学生可以有选择的去选择。
　　以应试为导向的中高考向下传导，对于优质生源的掠夺必然是名校生存的根本，不管是明或暗的拔尖招生亦或是入校后的分班考，优质教育资源与生源比配才能成就名校升学率，衡水中学不是这样的典型吗？你能说它的存在是教育的不公平？我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！
　　拿王老师所在城市，有自主招生权的一所名校，显然是教育部门默许的，即为名正言顺地拔尖招生，其他学校就没这么幸运了，或联合机构，或偷偷选拔，这个家长们都心知肚明。这些初中的硬性指标是重点高中录取率。为什么挤破头想进重点高中呢？这个就不用解释了吧。
　　实力决定一切，毕竟最终以中考成绩来说话。
　　不管进不进名校，都要以归零的心态面对即将开始的初中生活，要以发展的眼光来看问题，从学习兴趣，学习方法，学习态度根本上改变和适应竞争。好的起跑是很重要，但不代表你能冲刺到最后，自我调整，自我剖析才能成长和跨越，以上！
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　　这是学校变相争夺优质生源的现象，把中高考招生过早地用到小升初，说明学校教育理念出了问题，教学信心出了问题。孩子的小学成绩是不稳定的，完全不能代表学习潜力，学校这样做一方面给孩子产生了压力，一方面给家长传递了错误信息，学校自己也难以达到预期目的。是否能教出好学生，还得靠学校的教育模式和理念。
　　表面上看，确实不合理，没办法享受到教育公平，但是不要忘记，公平难道是绝对公平吗？只能说是相对公平，因为我们的教育到大学，就是千军万马走独木桥，大学难道不是掐尖招生，清华北大什么时候也能给你摇号上学？都是各地的尖子才能去那里。我们是看分数的，学校为什么会这样呢？归根结底为了升学率，这种做法能够最大的提高升学率，而且带这样的学生老师也好带，讲课的进度啊，配合的程度啊，会事半功倍；国家也是号召和采取措施，但是进大学的实质不变，根本上还是择优录取，分数高着得天下，择优不是掐尖的另种说法吗？摇号上学表面上是照顾了所有人，其实是另类的和稀泥，进了学校也会变成分快慢班，学习好的依然在一个班，快班会继续占有更好的资源配置，即使你运气好，进来了，成绩不行，还会去慢班。并不是歧视成绩不好的，学习不好的，其他的没准很有优势的，条条大道通罗马，有些理解力就是慢，即使你去了快班，除非你开挂了，恐怕也是跟不上课的。
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