为什么小的时候觉得很难的题，长大之后却觉得很简单

　　许多人应该有这样的经历：小的时候学习非常困难，许多题目，老师、家长反复讲解，始终听不懂。
　　学习
　　可是等我们长大成人了，开始给自己的孩子辅导功课，突然发现以前那些自己不会做的题目原来是如此的简单。
　　我们常常为孩子简单的题目做不出来而大发脾气，却不知我们小时候面对这些题也曾是云里雾里。
　　有这样一个事实，那些小学、初中的老师当年上小学或初中成绩都不是拔尖的，若他们是拔尖的，可能他们会考上更好的大学，然后可能就会成为高中和大学老师，但是他们能很熟练、通透地讲解小学、初中各门功课。
　　尤其是八九十年代，师资力量十分缺乏，许多私学老师的学历甚至只是初中、小学。
　　但他们的学生也有考上名牌大学的。
　　还有这样一个事实，我们读一二年级时，听老师讲一道题，始终听不懂，可当我们读四五年级时，一二年级的题就无师自通了。
　　为什么我们小时候学习这么吃力，长大学习就变得十分轻松了呢？
　　当然，也不是所有人小时候都学习吃力。有聪明的孩子，小的时候，学习能力就十分惊人。
　　但他们再强的学习能力，他们的学习能力也是随着年龄递增的。
　　这主要不在于孩子们不用功、不专心的心理原因，而是由于心智未完全发育的身体因素。
　　由于身体一些细胞、组织、器官未发育成熟，使得一些孩子显得智能低下，即十分＂笨＂。
　　但是不同的孩子发育成熟的时间不同，并且同一孩子的各种智能发育成熟的时间也不相同。
　　有的孩子发育成熟快，有的发育成熟慢。
　　我们一般把孩子在学校读书心智未发育成熟的状态称之为＂蒙心未开＂。
　　有心理专家将人的智能分为七大智能：语言智能；音乐智能；数理逻辑智能；空间智能；身体运动智能；人际交往智能；自我认识智能。
　　主管孩子学习的智能是语言智能和数理逻辑智能，这方面智能发育较慢的孩子在其他智能方面并不一定发展很慢。
　　当然也有语言智能发展缓慢而数理逻辑智能发展很快的，也有相反语言智能发展较快，而数理逻辑智能发展较慢的，前者偏向喜欢理科，而后者偏向于喜欢文科。
　　如果你很不幸，你孩子语言智能和数理逻辑智能都发展较慢，你也不用担心，说不定你孩子其他智能比如音乐智能、身体运动智能、人际交往智能等智能发展较快。
　　这里有一个问题，如果一个人智能发展较缓，那么他学习起来就会吃力，然后，他就不会努力学习，而等他年龄大了，他就辍学了。
　　而他辍学的时候，他的心智可能发育较成熟了，这个时候他去从头学习，他便一学就会，那么，如果他能重新开始，他会取得与那些心智发展较快的学生一样的成就吗？
　　也就是说，如果一个人因为成绩差，没有考上大学，如果让他再从一年级读起，他能考上大学吗？
　　答案是不知道。
　　因为一个人突然想努力用功读书，他得到的反应：谁叫你当年不努力，现在后悔也来不及了！
　　即便有人后悔，开始重新读书，他也不会从一年级开始，因为当他意识到读书很重要的时候，他的年龄已经很大了。
　　他就算读书，也是从中学时代开始。
　　这些重新读书的学生，虽然比以往自己的表现好得多了，但比起那些天才，还是相差甚远。
　　于是我们似乎可以得出这样的结论：早期智能发展较快的比发展较慢的有更大的发展空间，但若发展较慢的学生心智发育成熟，他也可能取得很高的成就。
　　因此，我们若发现我们的孩子某种心智(比如数理逻辑智能)发育较慢，那么，我们不用着急，可以先发展其他方面的智能，等时间到了，他们自然就能学懂了。
　　正如马云所说：你见哪个成年人不识字或不会算术的？
　　马云
　　我曾经是一个音体美十分差的学生，不知道这方面的智能会不会遵守这个规律。
　　不管怎么说，你的孩子若音体美有一样比较优秀，不要放过它，好好发挥这项长处，即使语言和数理极差，也无所谓。
　　等到孩子到了一定年纪，他自然就会学会需要用到的语言知识和数理知识。
　　总之，孩子年龄小，语言和数理方面有学不懂的，也不用心慌，要相信他们迟早会学懂他们将来可能会用上的知识，因为他们之所以学不懂，一个很重要的原因在于他们心智未发育成熟。
　　只要他们心智发育成熟了，他们就能将以前学的许多知识领悟过来。