我对小学生写作文和演讲稿的一点思考和体会

　　在和孩子同学家长交流孩子们写作文和演讲稿方法期间，写下了如下一段文字，在此分享给大家，希望能和家长们一起探讨、交流和学习这个问题。
　　我觉得作为小学阶段的孩子们，写作文和演讲稿，一般会涉及记叙文、说明文和喻言故事之类的体裁，但无论什么性质的文章，都要有一个明确的中心思想，不管写长写短，要么为了抒情，写出自己内心的感受；要么讲出一个道理(无论是否正确、全面或客观，那是另外需要讨论的问题)；要么普及别人不知道的知识。所以在作文的时候，要引导孩子构思一个明确的中心思想，想要通过这篇作文具体表达什么，然后再引导孩子去选择能为中心思想服务的有用的素材和内容。具体写作时，要靠向心理感受、情怀、道理、知识、对未来的希望等等方向，这样就能让读者产生情感共鸣、道理共鸣，或者获得了新的知识，从而就提升了文章的高度。拿游记之类的体裁来说，如果只按照时间顺序和地点顺序记叙事情的经过和所见所闻，就成了流水账，家长们可以就其中一些让孩子感兴趣的景点引导孩子写出自己真实的心理感受，或者介绍相关的历史知识，让读者从中有所共鸣，有所收获。当然，孩子们年龄还小，阅历有限，有时说不出来，或者说得不对，感受也浮于表面，这时候需要家长引导他们。在这里我认为家长可以一定程度上以成人的阅历和眼光介入和引导孩子，帮助他们甚至教授孩子往正确和深入的方向上去思考和提炼高度，这样可以引导他们的思路和思维方式，帮助他们一点点转变成自己的情感和思维，而不要认为这样会脱离他们年龄实际或揠苗助长。因为我觉得他们现在正在人生观价值观的形成时期，只有给他们灌输正确的有深度的人生观价值观，才能引导他们走向正确和深入，这样良性循环下去，相信会见到他们的成长的。另外，也要充分尊重孩子自己的视角，他们思考问题的方式和结果，很多都令人耳目一新，也能给家长很多启迪，他们很多充满孩子气的说法，都是非常美好的诗歌；他们很多看似＂歪理邪说＂一般的＂道理＂，也往往透露出他们的小聪明和一定程度的道理，以及一些独到的见解，这些可以视具体情况予以取舍，从而也能鼓励孩子的信心，拓展他们的思维。
　　此外，也要充分引导和鼓励他们对事物的想象，以及比喻、夸张、拟人等各种修辞方法的运用，这样就能使文采升华，使生硬的道理和静态的事物柔软起来、鲜活起来、灵动起来，增添了趣味性，对读者会有引人入胜的良好效果。
　　还有一点，就是也要引导孩子们写出一些可以让人产生浓厚兴趣的鲜活的细节和实际例子，通过细节以小见大地来抒情或讲道理，文章就不显得空洞，可以让人有解渴的感觉。
　　通过上述操作，一篇文章就会变得有思想、有高度、有感情、有道理、有知识、有趣味、有细节，从而有血有肉，读来有味。
　　最后补充一点，在文章行文架构上，也要注意详略得当，有助于说明中心思想的多说，无助于的少说或者不说。在细节和实例运用上不要陷入细节拔不出来而失去对全文的把控。要引导孩子思路清晰地安排行文顺序，先说什么后说什么，详说什么略说什么。平时注意帮助他们随时随地观察生活、获得知识、思考问题、表达情感。每个孩子心里都有诗歌，每个孩子都是天使，他们这一代比我们幸福多了，接触的大千世界也丰富多彩多了，思维和知识也会宽广多了，咱们一起引导着他们，校正着他们，他们一定都会比我们走得更远，飞得更高，开得更加灿烂的！我们要多多鼓励他们自信、勇敢，平时多多带领他们读万卷书、行万里路，经历得越多，无论是成功还是失败，都会在他们心里形成烙印，形成思想和感情，形成道理，沉淀下来，都是好作文！
　　以上是我的一家之言，是我个人的一点体会，或许只是纸上谈兵，个人观点无论对错，都谨供大家讨论和交流，为孩子们的成长尽一份心意，对于不当之处，还望海涵！