对改善现存老民师生活窘况的几点建议

　　老民师，顾名思义，已经老去的原民办教师，包括那些曾经为共和国建国初期及以后的文化，教育，扫除文盲作出过贡献的″识字班教员″″扫盲班教员″″幼儿园老师″″代课教师″的统称，云南省在2012——2013年全面解决落实民办教师资格认证时是如此界定的。
　　纵观全国各省市对原民办教师的界定大同小异，而且善后工作的解决方法各不相同，这样就必然导至了一些老民师的生活生存仍然处于窘迫尴尬境地。
　　在他们风华正茂的年代，他们中大多数人是凭着自己的才华与文化知识跨入教书育人的教师队伍的，这一点勿须质疑。因为，当时对于民办教师的任用是经过层层筛选的，政治，文化都必须过关，他们大多是复员退伍军人，上山下乡知青，其中老三届知青，回乡知青亦不在少数。他们与公办教师的区别，仅仅是公办教师是吃国家粮领工资，民办教师是工分加补贴，当时各农村小学的校头(对校长的昵称)大多是由民办教师承担，他们大多夜晚都住在破旧的寺庙改建的小学校中，或批改作业或刻印教材，有时还得为当地召开的农村会议刷刷标语，写点横幅，他们与公办教师同甘苦，为教育事业燃烧着青春。
　　他们中除极少部分修成正果，端上公办教师的饭碗外，大多都属惨痛离开他们喜爱的教育事业，他们离开的个人原因虽不尽相同，但大致相同，有因″超生＂″抢生″的，有″请霸王假＂的，有″不冒犯学区领导″的，自愿离开的很少。由于，是被迫离开的，这部份人在农村几乎等同于被＂管制″对象″，直到如今，在有些落后一点乡村，他们仍然不被人们待见，几天前我们专门去看望过去曾经的同事，论及此事也是唏嘘不已。
　　云南将【原民办教师】的资格认定终止日期定格为1985年5月31日。并在2012——2013年进行了全面的落实解决措施【详细内容，请到杨老帅个人空间查看】。在当时看来是解决得好的，现在来看也不尽人意，因为，在2013年能够一下子拿出4万7千元买社保的人家还真不多，所以他们中的大多数都没有买，也就是说自从他们领取了按核定教龄每年810元的现金支付后，至今只能领国家给于的老龄钱了。这部份曾经的老师在农村无法享受到诸如农村【建档立卡户】【贫困户】【低保户】之类的政策性申请资格，理由是他们已经享受了【教师补偿】，想必全国也是大同小异。
　　纵观各省市对原民办教师的生活补助，或许是广东，青海，云南还比较好一些。
　　对原【老民师】的理解与现在生活窘境的同情，建议从以下几个方面切实解决现存老民师的实际生活问题。
　　【一】教龄，教龄拟分段落实，即:
　　半年以上或一年以上为起点。
　　半年算一年。
　　三年以上按5年计算(含5年)。
　　八年以上按10年计算(含10年)。
　　十三年以上按15年计算(含15年)。
　　十八年以上按20年计算(含20年)。
　　二十三年以上按25年计算(含25年)。
　　二十七年以上按30年计算(含30年)。
　　三十四年以上享受公办教师全额退休待遇。
　　【二】如何按教龄享受待遇，拟按当地原民办教师转为公办教师退休金月工资比例参照即可
　　5年——按百分之五
　　10年——按百分之十五
　　15年——按百分之二十
　　20年——按百分之二十五
　　25年——按百分之三十五
　　30年——按百分之五十
　　34年以上——享受全额待遇。
　　【三】尊严待遇，由于历史原因，大多原民办教师或多或少都遇到过不公正的待遇。因次，重塑原民办教师在人们心目中的形象也是不可或缺的。因此，建议，由当地教育相关部门对现存【原民办教师】摸排入档，在相关节日进行慰问，教师节请这些老教师共度，若病逝应进行礼节性慰问。
　　历史不该忘记为中华民族复兴作出过贡献的人们，其中包括历史长河中的奠基石——民办教师。教育，是国家强盛的奠基石。教师，是人类灵魂的工程师。尊师重教，是中华民族的美德。
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