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让考场作文绽放光彩的论文

  好的商品常用精美的包装博得顾客的青睐,同样出彩作文也需要语言的装饰勾住阅卷人之眼。在考场作文中,如巧用排比,能使语言增色,作文出彩。如何巧妙运用呢?如下方法,不妨一试。
  1、开篇兴波,尾留余响。开头巧用排比,能使文章顿起波澜,起到先声夺人之势;结尾巧用排比,使文章余音绕梁,三日不绝,给人留下深刻印象。如满分作文《谈意气》,开篇气势不凡,引人入胜:
  千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
  该文结尾磅礴大气,振聋发聩:
  意气,成就生命的坚韧与不屈;意气,谱写生命的华丽与壮美;意气,铸就心灵的自信与乐观。将意气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章;将意气的帆,在生命中扬满,到中流击水,看时代风光;将意气的剑,在生命中磨亮,劈荆斩棘,不怕前路漫漫,我自力创辉煌。
  2、贯通文气,结构全篇。遇到较冷僻的话题或不易展开的题目时,不妨采用排比段的结构形式,往往能出奇制胜,使文章文脉畅通,一气呵成而又显得条理清晰,浑然一体。如满分作文《今年花胜去年红》就采用了这样的结构。于是,我们呼喊:今年花胜去年红!于是,我们相信:今年花胜去年红!于是,我们坚守:今年花胜去年红!从呼喊到相信到坚守,照应题目,一咏三叹,层层深入,环环相扣。
  3、列举事例,浓缩精华。写议论文,往往要用到古今中外的事例。这些事例写进议论文,宜简不宜繁,宜精不宜泛。如巧用排比,将事例浓缩列出,既可节省文墨,又能增大句子容量,丰富文章内容。请看下面一段文字:
  当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!(满分作文《生命的绝唱》)
  作者围绕主题选取四位人物的典型事例,用简练的笔墨浓缩生命精华,形成笔力千钧的震慑力量和排山倒海的磅礴气势。
  4、突出题旨,升华主题。行文时,如需点题、突出全文主旨或升华文章主题时,可恰当使用排比达到目的。满分作文《说安》有段文字极为精妙:
  安定是朝阳,喷薄欲出,蒸蒸日上;安定是大树,参天耸立,绿荫如盖,傲示自然;安定是江海,五千年的波涛,孕育了华夏古国;安定是一部史书,有我们祖先开天辟地、藐视环宇的丰功伟绩,也有先辈的忍辱负重、不屈不挠的中华英气。安定是托起成功的太阳!
  用比喻性的排比句式,既照应了文题,深刻揭示了安定的内涵及意义,又升华了全文的主旨。
  5、描写抒情,淋漓尽致。文章需要对人物、事件、景物或复杂的场面做全面描述时,或者需要抒发一种强烈的感情时,不妨运用排比句。满分作文《纪念远逝的曼妙红颜》一文写得很精彩:
  多少次,她送夫千里;多少次,她欲说还休。花自飘零水自流的黯然神伤,有谁会知?才下眉头,却上心头的相思闲愁,有谁体会?载不动的许多愁,有谁分担?
  三组反问形成排比句式,将描写、抒情融为一炉,把李清照的满腹离愁渲染得淋漓尽致,情感浓郁,文采斐然。

似曾相识燕归来建国50年来,我国的中学文学教育大起大落,由乔木跌入幽谷,又从幽谷复苏振起。许多朋友对于这个异乎寻常的轨迹感到难以索解。我从事中学语文教科书的编辑工作近半个世纪,亲历了这项工作的全教学理论与实践关于史论教学的实验与思考史论是相对于史料的一个概念,本文强调史论教学,并非是对史料的忽视,重弹以论带史的老调,而是因为史论教学已成为基础知识与能力培养教学内容与教学方法,应试教育与素质教育高考选拔命题走向借助现代教学手段在阅读教学中培养学生的语感阅读,是以理解为核心的认知活动,即以阅读的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。对文章的阅读理解,需要经历一个由感性认识上升到理性认识的转变过程,而促使这一转变的一个CAI课件与思想政治课教学摘要先简述CAI课件辅助政治科教学的优点,在认识政治科的教学特点后,对课件制作上提出一些注意点,以及在设计过程中应遵循的原则。关键词课件,多媒体,计算机,CAI随着计算机的迅速发展中学历史教学如何适应高考历史问答题的能力要求一打好基础,着力构架立体的历史知识之树历史基础知识,包括微观和宏观两部分,即具体的知识点和系统化的知识体系。高考历史问答题对历史知识的考查要求,主要的是概括性条理化的宏观知识。这就化学教学中的点拨艺术教学方法是教学过程体系的一个子系统,是教学过程中教师教法和学生学法的结合,是完成教学任务的方法的总称。如何才能达到教学效果的最优化是每一个教师都应该认真去探索的课题。根据张熊飞教授英语教学和素质教育中小学教育是提高民族素质推动社会全面发展进步的奠基工程,当前中小学教育的核心和关键是实施素质教育。素质教育的提出随时代发展应运而生,体现着鲜明的人文理念,内含着极其丰富的社会经济文语文教师,张扬你的个性作为一名语文教师,我总觉得有太多的问题要思考,有太多的疑惑要解答。一方面,不断接受素质教育的洗礼,另一方面,又在实践中重复着应试的题海训练一方面,努力遵循着教育的理念去教学,另一方浅谈小学生数学思维能力的训练途径摘要数学教学主要是数学思维的教学,思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的概括的反映过程,培养学生的思维能力是他们获取新知识进行创造性学习和发展智力的中药途径。教师要根在高中体育教学中加强培养学生的创造性思维品质摘要素质教育的核心是培养具有创造性思维的人才。从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维的培养途径,使学生成为具有创造性思维的人才。关键词体育教学学生创造性思维品质培养方法创造力是一培养小学生口算能力的策略关键词数学教学口算能力培养小学数学教学大纲对学生的口算训练提出了明确的要求培养学生的计算能力,要重视基本的口算和笔算的训练,引导学生在理解算理的基础上,通过必要的练习逐步达到教学要
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