是老师，助我们成长。是老师，让我们懂得了如何去感恩。是老师，带领我们走向未来之路。
　　我校实行导师制。当学生有学习、心理上的问题，则可向导师进行交谈与沟通。导师也会主动地与学生、学生家长逐步学会规划人生，为其终身发展战奠定基础。
　　一次，我班某同学因家庭中出现矛盾，心情极度糟糕。这时，他的导师主动询问其父母孩子最近精神状态，不佳的原因。得知原因后，主动与该同学进行沟通、疏导。对父母的矛盾的缘由及后果进行分析。同学受其开导，状态有所好转，认识到了学习的＂重要性，更卖力地学习。
　　导师与学生的坦诚交往，彼此尊重、相互信任，形成了一道亮丽的风景。
　　成长导师制应到我们走向成功之路，让我们学会了树立正确的人身观和价值观。
　　去年我校教师节到来之际，我校领导因故并未为教师们举行活动，而是选择了让身心劳累的老师们回家休息，而同学们却借此机会，纷纷抒发了对老师的感恩之情。
　　有些忧心的同学制作了一份份奖状，写着：＂奖给辛苦工作，天天为同学们着想的XXX老师——最佳劳动规范奖。＂
　　有些同学走访了老师的家，送上了一份份感恩与祝福。还有一些同学，看望了那些早已退休的教师，给他们送去了温暖与祝福。

从文学名著看西方语言文化的中国本土化倾向文学名著一直是我们整个人类的财富，而西方文化的影响，伴随着文学名著的到来，也以语言的形式存在着中国本土化的倾向，这也是文化的冲突后融合，并以此带动了我们整个社会的前进与发展。一西方西方休闲文化的伦理解读休闲文化的理论研究到20世纪才逐步纳入到人们的视野，但作为人类文明程度的标尺和社会文化活动的重要组成部分，休闲文化有其丰富的价值内涵，能更深刻地从中探寻出人的意义和价值。一休闲文化圣经amp8226旧约中妇女自主行为透析一妇女采取自主行为的背景分析仔细研读旧约文本，我们不难发现，妇女采取自主行为的时机和条件，多发生在家庭残缺的情况下。要么是丈夫去世，要么是男主人公无能，总之圣经编纂者的目的就是要树歌德与席勒的经典化过程歌德席勒通常被称为德国古典作家（Klassiker），其作品被称为魏玛古典文学（Klassik）或被冠以形容词古典的（klassisch）。然而，古典在这里实际上只是一个妥协的译法西方审美现代性的三大范式内容提要西方审美现代性有这样三种范式第一是针对古典美学理性知识主义的价值取向而呈现出来的感性甚至非理性的范式第二是反对古典美学道德主义的外在价值取向而呈现出来的审美独立的范式第三是萨特的存在主义及文学观一hr其实萨特并没有给自己戴上存在主义的桂冠，但也无法拒绝存在主义思想家的称谓，因为他的思想的确是从存在问题起始的，而且所有问题的根由都可以归结到一个著名的判断存在先于本质。这句话德里达与解构策略内容提要本文试图从解构的概念语言的重复性文学与哲学的关系以及文学和文学批评中的言语行为几个方面梳理德里达的文学批评实践。作为批评策略，解构就是通过重读重讲和重新阐释发现某一系统内的关于托洛茨基及其评价问题偶然在视界上读到杜建国先生的大文托洛茨基的真实面貌（视界第6辑，2002年4月，以下简称托文）。真没想到现在也还有人对托洛茨基有兴趣，而且作的又是翻案文章，自然多了几分注意。但读过市场经济下的端午经济市场经济下的ldquo端午经济rdquo一传统民俗文httpwwW。LWlm。cOM化的商业价值传统节日里蕴含着巨大的商机，这在今天似乎已经达成了共识。例如作为传统节日之一，端午节高职院校传统文化教育与区域经济发展需要的现状及存在问题一高职传统文化教育促进区域经济发展的基本现状1。传统文化课程设置不足。当前高职院校传统文化课程设置普遍不足，与传统文化有关的课程设置相对较少，尽管各高职院校普遍开设了传统文化课程，论高考对中华传统文化内容的强化2016年教育部考试中心下发关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知，高考考试内容将出现变化。2017年普通高考考试大纲修订的内容，多个考试科目将增加中华优秀传统文化的考核内容